Đề văn học sinh giỏi lớp 12 gây ấn tượng

5 giờ trướcBài gốc

Ngày 25-2, Sở GD&ĐT TP.HCM đã tổ chức kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 ở 13 môn thi với gần 7000 thí sinh dự thi.

Từ nhiều năm qua, đề văn học sinh giỏi lớp 12 luôn được dư luận chú ý và năm nay cũng không ngoại lệ.

Đề văn học sinh giỏi lớp 12 tại TP.HCM có chủ đề "Bước khỏi lối mòn". Cụ thể:

Đề văn học sinh giỏi lớp 12 tại TP.HCM. Ảnh: SỞ GD&ĐT TP.HCM

Cô Lưu Mai Tâm, giáo viên Trường THPT Trịnh Hoài Đức, tỉnh Bình Dương đánh giá đề văn của TP.HCM chưa bao giờ làm giáo viên thất vọng.

Cả 2 câu trong đề bài đều hướng về 1 chủ đề. Cách đặt ra tình huống khá thú vị, tránh được sự quen thuộc đến nhàm chán của các đề thi học sinh giỏi.

"Chủ đề "Bước khỏi lối mòn" vừa mang tính truyền thống, vừa có tính thực tế. Nó hướng tới quy luật tồn tại, phát triển, những đòi hỏi tất yếu của cuộc sống, nghệ thuật nói chung. Sáng tạo là yêu cầu bắt buộc của nghệ thuật, trong đó có văn chương. Phần này khá cơ bản trong lí luận văn học. Vấn đề này có tính truyền thống nhưng không bao giờ cũ. Vì đòi hỏi cho sự sáng tạo ở mỗi thời đại lại khác nhau" - cô Tâm nói.

Theo cô Tâm để làm tốt học sinh phải có năng lực ngôn ngữ và năng lực tư duy tốt; nắm được quy luật của sáng tạo nghệ thuật, của cuộc sống; biết quan sát; nhận thức được tính tương đối của mọi vấn đề.

"Đề thi phù hợp với tinh thần của chương trình giáo dục phổ thông 2018, khả năng phân hóa học sinh rất tốt" - cô Tâm đánh giá.

Thầy Nguyễn Phước Bảo Khôi, khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM nhận xét ưu điểm đề văn học sinh giỏi lớp 12 có chủ đề "bước qua lối mòn" phù hợp với tâm lí lứa tuổi của đối tượng tham gia kì thi - độ tuổi vốn năng động, sáng tạo và dễ bị thu hút những điều mới mẻ, độc đáo, khao khát cất lên tiếng nói đậm tính cá nhân để khẳng định giá trị riêng của bản thân.

Các phần trong đề thi gắn với một trục chủ đề, đó là kiểu ra đề quen thuộc của TP.HCM trong những năm gần đây, xuyên suốt từ đề tuyển sinh vào lớp 10 đến đề thi HSG các cấp.

Kiểu đề này thống nhất với định hướng tích hợp trong dạy học Ngữ văn, đặc biệt là cấu trúc bài học trong sách giáo khoa bộ Chân trời sáng tạo (vừa tích hợp kĩ năng vừa gắn kết theo trục chủ đề) vốn được nhiều trường THPT trên địa bàn TP.HCM lựa chọn.

Thầy Khôi đánh giá ngữ liệu trong đề thi khá phong phú, nguồn trích dẫn tin cậy, phát huy tốt giá trị của phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản, cung cấp được một số bằng chứng để học sinh có thể tái sử dụng trong bài viết.

Tuy nhiên, thầy Khôi cho rằng việc tích hợp kỹ năng đọc trong khi kiểm tra kỹ năng viết là cần thiết, dẫu vậy số lượng và dung lượng của ngữ liệu nên tinh lọc để tránh gây nhiễu.

Bên cạnh đó, thầy Khôi đề nghị cần xem lại ngữ liệu về đoạn trích bài thơ của Xuân Quỳnh khi gắn yêu cầu phân tích ngữ liệu này để "từ đó trả lời câu hỏi: Phải chăng một trong những giá trị của tác phẩm văn học đặc sắc là giúp người đọc bước khỏi lối mòn?” Theo quan điểm cá nhân, đây là một sự gán ghép còn ít nhiều khiên cưỡng, chưa thuyết phục giữa ngữ liệu với yêu cầu đề, không khỏi gây khó khăn cho học sinh.

Cũng theo thầy Khôi, hiện đề thi học sinh giỏi ở TP.HCM nói riêng và các tỉnh thành khác nói chung đã có nhiều thay đổi. Do vậy, đã đến lúc đề thi học sinh giỏi quốc gia buộc phải thay đổi để đáp ứng yêu cầu của chương trình Ngữ văn 2018 cũng như phù hợp với xu thế chung.

NGUYỄN QUYÊN

Nguồn PLO : https://plo.vn/de-van-hoc-sinh-gioi-lop-12-gay-an-tuong-post836484.html