Bắc Ninh: Vun đắp những ngôi trường hạnh phúc

2 giờ trướcBài gốc

Gieo mầm hạnh phúc

Mở đầu tiết học Tiếng Việt của lớp 2A6, Trường Tiểu học Hoàn Sơn (xã Đại Đồng), cô và trò cùng nhau khởi động bằng những điệu nhảy, bài hát vui tươi, tràn ngập tiếng cười và năng lượng tích cực. Trong phần khám phá bài học, cô giáo khéo léo dẫn dắt, giúp học sinh trở thành trung tâm của tiết học. Các em tiếp thu kiến thức một cách hứng thú thông qua hệ thống bài tập phong phú, đa dạng và gắn liền với đời sống thực tế. Đây là một trong những cách thức thực hiện mô hình “Trường học hạnh phúc” được triển khai trong nhiều năm qua. Học sinh không chỉ được học kiến thức từ sách vở mà còn được thực hành, vận dụng những điều đã học vào cuộc sống, khuyến khích năng lực sáng tạo, khả năng hoạt động tự chủ và độc lập của chính mình. Nhờ đó, chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường nâng lên rõ rệt.

Một tiết học tạo sự hứng thú của cô và trò Trường Tiểu học Ngô Sĩ Liên (phường Bắc Giang).

Tại Trường Tiểu học Ngô Sĩ Liên (phường Bắc Giang), những “lớp học hạnh phúc” được triển khai đồng bộ trong toàn trường, tập trung vào 3 yếu tố: Không gian lớp học thân thiện; phương pháp dạy học tích cực; quan hệ thầy trò tôn trọng, khích lệ. Cô giáo Thân Thị Hương, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ngô Sĩ Liên chia sẻ: “Năm học 2025-2026, trường có 47 lớp với 2.066 học sinh. Trường tổ chức nhiều câu lạc bộ như: Thể thao, âm nhạc, đọc sách, khoa học và nghệ thuật, cờ vua… Qua đó không chỉ giúp học sinh phát triển kỹ năng, năng khiếu của bản thân mà còn tạo dựng mối quan hệ bạn bè gần gũi, tăng cường tinh thần đoàn kết”.

Năm 2024, Trường Tiểu học Ngô Sĩ Liên nằm trong top 100 “Trường học hạnh phúc” trên Tạp chí điện tử Trẻ em Việt Nam. 17 học sinh của trường đã xuất sắc vượt qua hơn 80 nghìn thí sinh toàn quốc, lọt vào top 1.000 triển vọng cuộc thi viết “Trường học hạnh phúc”.

Lan tỏa giá trị

Đẩy mạnh xây dựng “Trường học hạnh phúc”, các thầy, cô giáo cũng quan tâm cập nhật kiến thức ở lĩnh vực chuyên môn của mình, lồng ghép vào bài học bằng hình thức kể chuyện, tổ chức thành trò chơi, đặt câu hỏi mở để học sinh tập trung thảo luận. Nhiều mô hình câu lạc bộ do học sinh khởi xướng thành lập và đi vào hoạt động, phát huy hiệu quả cao như: Toán, Tiếng Anh, Ngữ văn, kỹ năng sống... Qua đó, tạo sân chơi giáo dục lành mạnh giúp học sinh phát triển toàn diện.

Theo ý kiến của nhiều chuyên gia, nhà quản lý, để xây dựng “Trường học hạnh phúc”, trước hết phải xây dựng môi trường hạnh phúc, thầy cô hạnh phúc... từ đó lan tỏa đến học sinh. Đây là hành trình kiến tạo một môi trường giáo dục trong lành theo định hướng “Yêu thương - An toàn - Tôn trọng - Được hiểu - Được khẳng định giá trị”. Ông Nguyễn Vinh Thanh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng: “Cán bộ, giáo viên cần nâng cao tinh thần trách nhiệm, gắn nội dung học tập với nhiệm vụ cụ thể của từng đơn vị, cá nhân. Đặc biệt cần đổi mới, sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục, để “Trường học hạnh phúc” không chỉ là nơi giảng dạy mà còn nuôi dưỡng tình yêu, sự cảm thông, tôn trọng sự khác biệt và khuyến khích đối thoại”.

Trước một vài vấn đề tiêu cực đang diễn ra trong môi trường học đường, việc xây dựng "Trường học hạnh phúc" thực sự có ý nghĩa, nhằm hướng tới việc hình thành các giá trị cốt lõi là an toàn, tôn trọng, yêu thương. Muốn xây dựng trường học hạnh phúc cần có sự quan tâm phối hợp, gắn kết đồng bộ giữa 3 yếu tố: Gia đình, nhà trường và xã hội. Không thể có trường học hạnh phúc nếu gia đình bỏ ngỏ, xã hội thiếu chăm lo những giá trị đạo đức, văn hóa làm nên hạnh phúc cho con người. Để có những ngôi trường hạnh phúc thực sự, nhà trường cần giữ vai trò trung tâm, then chốt trong việc kiến tạo và lan tỏa các giá trị hạnh phúc, hướng tới tiêu chí: Học trò an toàn, thầy cô an lòng, phụ huynh an tâm.

Bài, ảnh: Nguyễn Hoa

Nguồn Bắc Ninh : https://baobacninhtv.vn/bac-ninh-vun-dap-nhung-ngoi-truong-hanh-phuc-postid431470.bbg