Bộ trưởng GD&ĐT nói về nguyên nhân 'làm giảm đi hình ảnh tôn nghiêm của người thầy'

9 giờ trướcBài gốc

Ngày 20-6, Quốc hội tiếp tục phiên làm việc của Kỳ họp 9 với nhiều nội dung quan trọng.

Buổi sáng, các đại biểu sẽ chất vấn Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn về các vấn đề liên quan.

Trong phiên chất vấn chiều qua (19-6), Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã nhận được 83 đăng ký chất vấn về các vấn đề như dạy thêm, học thêm, tự chủ đại học, đào tạo về khoa học, công nghệ, thu hút đội ngũ giáo viên giỏi, đầu tư cơ sở vật chất, dinh dưỡng học đường...

Trong hơn hai giờ đồng hồ, ông Sơn đã có những giãi bày, chia sẻ về các những vấn đề mà đại biểu nêu và như ông nói ở đầu phiên chất vấn là hết lòng, hết sức để trả lời.

Đại biểu Tô Văn Tám (Kon Tum). Ảnh: PHẠM THẮNG

Một nội dung được đại biểu Tô Văn Tám (Kon Tum) cũng như nhiều đại biểu khác nêu ra là dạy thêm, học thêm liên quan đến việc thực hiện mục tiêu chính của chương trình giáo dục phổ thông nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.

Theo ông Tám, cần quan tâm hơn đến những kiến thức cơ bản, thiết thực và chú trọng kỹ năng thực hành hơn là lý thuyết. “Chúng ta cần chú trọng đến phương pháp dạy và phương pháp học chứ không phải học thật nhiều nhưng không đem lại hiệu quả thiết thực” – đại biểu nêu.

Bộ trưởng đã khẳng định chương trình học không quá nặng, thậm chí là nhẹ hơn một số nước trong khu vực, vậy có phải phương thức dạy, học chưa hiệu quả? “Nếu đúng như thế thì trách nhiệm của Bộ đến đâu?” – đại biểu chất vấn.

Theo bộ trưởng GD&ĐT, nguyên nhân của tình trạng dạy thêm, học thêm có nhiều và phương pháp dạy, học đương nhiên có liên quan. Một trong những vấn đề cần phải làm tốt hơn trong thời gian tới là điều chỉnh, đổi mới, tiếp tục cải thiện phương pháp dạy và học của giáo viên, học sinh.

Ông Sơn cho rằng trong quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018, chúng ta còn thiếu rất nhiều điều kiện. Do vậy, phải khắc phục thời gian tới, đồng thời cũng cần nhìn thẳng vào sự thật là chương trình chính được thiết kế liệu đã đảm bảo truyền tải hết các nội dung đến với học sinh.

Theo ông, có nhiều giáo viên tuân thủ, làm tốt nhưng cũng có những người làm chưa hết trách nhiệm công vụ và nếu nói nặng nề là "bớt lại chương trình". “Phải đảm bảo yếu tố liêm chính, chăm lo cho đội ngũ nhà giáo nhưng cũng đòi hỏi họ phải nâng cao về nghiệp nghiệp” – theo ông Sơn.

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn. Ảnh: PHẠM THẮNG

Trong những năm tháng vừa qua, có người than rằng nghề giáo giảm đi thiêng liêng, sự tôn trọng của người học và xã hội nó có phần bị lung lay. “Tôi cho rằng tiên trách kỷ, hậu trách nhân, các nhà giáo phải nhìn thấy chính dạy thêm, học thêm, thu kinh phí đã tạo ra những điều không lành mạnh, làm giảm đi hình ảnh tôn nghiêm của người thầy” – bộ trưởng nói và nhấn mạnh đây là điều cần phải sớm điều chỉnh.

Trước đó, trong báo cáo gửi các đại biểu trước phiên chất vấn, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhìn nhận gần ba thập kỷ trôi qua, lời cảnh báo về dạy thêm, học thêm tràn lan vẫn giữ nguyên tính thời sự và ngày càng lan rộng dưới nhiều hình thức.

“Điều này không chỉ gây áp lực lớn lên học sinh và cha mẹ học sinh mà còn đi ngược lại tinh thần đổi mới”- theo ông Sơn.

Trong bối cảnh đó, Thông tư 29 quy định về quản lý dạy thêm, học thêm đã ra đời trên tinh thần chủ đạo là quản lý chứ không cấm.

“Tuy nhiên, dạy thêm, học thêm là một vấn đề phức tạp, có tác động xã hội lớn, vì vậy Thông tư 29 cũng chưa thể giải quyết được hết các vấn đề. Do vậy, cần thiết phải có những giải pháp mang tính hệ thống, đồng bộ, quyết liệt, việc triển khai thực hiện cần có lộ trình, đồng thời cần có những giải pháp mang tính hiện đại, cập nhật các tiến bộ của khoa học và công nghệ” – ông Sơn nhấn mạnh.

Chiều cùng ngày, Quốc hội sẽ thảo luận tại hội trường về ba nội dung gồm chủ trương đầu tư dự án đầu tư xây dựng đường bộ cao tốc Quy Nhơn – Pleiku; dự án đường vành đai 4 TP.HCM; điều chỉnh chủ trương đầu tư dự án đầu tư xây dựng đường bộ cao tốc Biên Hòa – Vũng Tàu giai đoạn 1.

Các đại biểu cũng sẽ nghe trình bày tờ trình và báo cáo thẩm tra về dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về cơ chế xử lý khó khăn, vướng mắc do quy định của pháp luật. Nội dung này sẽ được thảo luận tại tổ ngay sau đó.

NGUYỄN THẢO

Nguồn PLO : https://plo.vn/video/bo-truong-gddt-noi-ve-nguyen-nhan-lam-giam-di-hinh-anh-ton-nghiem-cua-nguoi-thay-post856132.html