'Chiến lược' ôn thi tiếng Anh giai đoạn nước rút dành cho học sinh lớp 9

29 phút trướcBài gốc

Theo cô Thùy Anh, giáo viên tiếng Anh trường THCS Phú Diễn (Hà Nội), thay vì học dồn hay “cày đề” liên tục, điều quan trọng là phải có phương pháp ôn tập đúng hướng và tâm lý ổn định trước kỳ thi.

Đọc hiểu – “nỗi sợ” lớn nhất của học sinh lớp 9

Theo cô Thùy Anh, phần khiến học sinh áp lực nhất hiện nay chính là đọc hiểu - nội dung được tăng độ khó đáng kể trong cấu trúc đề thi mới. “Trước đây, nhiều em chỉ cần học thuộc cấu trúc hoặc mẹo làm bài là có thể xử lý được một số dạng câu hỏi. Nhưng hiện nay, đề thi yêu cầu học sinh phải thực sự hiểu nội dung bài đọc, biết suy luận và nắm được ý chính của đoạn văn”, cô chia sẻ.

Cũng theo cô, nhiều học sinh vẫn giữ thói quen làm bài theo kiểu “bắt từ khóa”, thấy từ giống trong bài là chọn đáp án ngay mà chưa phân tích ngữ cảnh. Đây là nguyên nhân khiến các em dễ mất điểm ở những câu hỏi yêu cầu hiểu sâu nội dung. Không chỉ phần đọc hiểu, dạng bài word form cũng là “điểm yếu” quen thuộc của nhiều học sinh. Việc không phân biệt được danh từ, tính từ hay trạng từ trong cùng một họ từ như success, successful, successfully khiến các em thường xuyên nhầm lẫn dù đã luyện nhiều đề.

Cô Thùy Anh, giáo viên tiếng Anh trường THCS Phú Diễn. Ảnh: NVCC

“Cày đề” không phải lúc nào cũng hiệu quả

Càng gần kỳ thi, không ít học sinh lựa chọn cách luyện càng nhiều đề với mong muốn cải thiện điểm số. Tuy nhiên, theo cô Thùy Anh, số lượng không quyết định hiệu quả ôn tập. “Học thuộc ngữ pháp hay làm thật nhiều đề chỉ hiệu quả khi học sinh hiểu được bản chất kiến thức. Nếu chỉ làm đề liên tục theo cách học thuộc mà không phân tích lỗi sai thì các em rất dễ lặp lại những lỗi cũ” cô cho biết.

Bên cạnh đó, điều quan trọng trong giai đoạn này là học có chiến lược. Sau mỗi đề thi, học sinh cần nhận diện được dạng bài mình còn yếu, cấu trúc dễ nhầm và kỹ năng phân bổ thời gian chưa hợp lý để điều chỉnh. “Chất lượng ôn tập luôn quan trọng hơn số lượng” nữ giáo viên nhấn mạnh.

Chiến thuật dạy học “tinh gọn” trước sự thay đổi của đề thi tiếng Anh

Chia sẻ với phóng viên Báo Đại biểu Nhân dân, theo cô Thùy Anh, trước xu hướng đề thi tiếng Anh vào lớp 10 trong khoảng 3 năm gần đây ngày càng tăng tính ứng dụng và khả năng vận dụng thực tế, học sinh không thể tiếp tục học theo kiểu ghi nhớ máy móc hay học mẹo làm bài. Các câu hỏi hiện nay đòi hỏi học sinh phải hiểu ngữ cảnh, biết suy luận và sử dụng ngôn ngữ linh hoạt hơn, vì vậy những em nắm chắc bản chất kiến thức sẽ có nhiều lợi thế.

Để giúp học sinh thích nghi với những thay đổi của đề thi trong giai đoạn nước rút, cô Thúy cho hay, lựa chọn phương pháp dạy học theo hướng “tinh gọn”, tập trung hệ thống kiến thức theo các chuyên đề trọng tâm thay vì dạy dàn trải. Bên cạnh đó, học sinh được luyện các dạng đề ngắn nhằm làm quen với áp lực thời gian và rèn kỹ năng xử lý những câu hỏi mang tính thực tế.

Theo cô, sự thay đổi của đề thi cũng đòi hỏi học sinh phải thay đổi cách học: tăng cường kỹ năng đọc hiểu, tích lũy từ vựng theo ngữ cảnh và duy trì việc học đều đặn mỗi ngày, thay vì học dồn trước kỳ thi.

Cô Thùy Anh và các em học sinh. Ảnh: NVCC

Giữ tâm lý ổn định trước ngày thi

Bên cạnh kiến thức, yếu tố tâm lý được cô Thùy Anh đánh giá là ảnh hưởng rất lớn tới kết quả làm bài. “Có những học sinh học khá tốt nhưng vào phòng thi lại mất bình tĩnh, đọc sai yêu cầu hoặc làm bài quá vội vàng, các em nên giữ tinh thần ổn định, luyện đề đúng thời gian như thi thật, ngủ đủ giấc và tránh tự tạo áp lực cho bản thân trong những ngày cuối” cô nói.

Đối với học sinh có học lực trung bình, cô khuyên các em không nên hoang mang hay cố gắng học quá nhiều kiến thức nâng cao trong thời gian ngắn. Thay vào đó, cần tập trung chắc các phần nền tảng như thì động từ, câu bị động, câu điều kiện, từ loại và các dạng bài quen thuộc. “Chỉ cần hạn chế được lỗi sai cơ bản, điểm số đã có thể cải thiện đáng kể” cô nhấn mạnh.

Châu Trần

Nguồn Đại Biểu Nhân Dân : https://daibieunhandan.vn/chien-luoc-on-thi-tieng-anh-giai-doan-nuoc-rut-danh-cho-hoc-sinh-lop-9-10416694.html