Còn 6.477 phòng học nhờ, mượn, Bộ trưởng GD&ĐT chỉ đạo khắc phục nhanh

18 giờ trướcBài gốc

Báo cáo tại Hội nghị Giám đốc Sở GD&ĐT năm 2025 do Bộ GD&ĐT vừa tổ chức, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch – Tài chính, ông Trần Thanh Đạm cho biết: Hiện nay, cả nước có 618.284 phòng học công lập thuộc bậc mầm non và phổ thông, trong đó có 554.142 phòng học kiên cố, chiếm tỷ lệ 89,6%.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, xây dựng 248 trường cho các xã biên giới là nhiệm vụ chính trị, cần thực hiện nhanh.

Ở cấp tiểu học, phần lớn phòng học đã đủ để tổ chức dạy hai buổi mỗi ngày. Tỷ lệ phòng kiên cố đã tăng từ 78,2% năm 2015 lên 87,1% năm 2025.

Các công trình phụ trợ như thư viện, phòng học bộ môn, nhà làm việc, nhà công vụ giáo viên, nhà ăn, khu nội trú, nhà vệ sinh, hệ thống nước sạch và thiết bị dạy học... cũng được đầu tư tương đối đầy đủ.

Tuy nhiên, vẫn tồn tại tình trạng thiếu phòng học cục bộ tại những vùng có mật độ dân cư cao hoặc ở miền núi, vùng sâu, vùng xa và vùng khó khăn.

Theo báo cáo địa phương, bậc mầm non thiếu khoảng 27.953 phòng học; cấp tiểu học còn thiếu khoảng 7.491 phòng để đảm bảo tỷ lệ 1 lớp/phòng phục vụ dạy hai buổi mỗi ngày, chưa kể số lớp và phòng học cần để đảm bảo quy định sĩ số học sinh/lớp.

Riêng ở khu vực kinh tế đặc biệt khó khăn, vẫn còn đến 6.477 phòng học nhờ, mượn, tập trung chủ yếu ở mầm non và tiểu học.

Sẵn sàng gỡ khó để phát triển giáo dục trong bối cảnh mới, ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội thông tin tại hội nghị: Năm học 2024 – 2025, Hà Nội đã xây dựng 43 trường mới, bước đầu giải quyết phần nào vấn đề thiếu trường trên địa bàn.

Chia sẻ kinh nghiệm trong tổ chức, quản lí giáo dục sau sáp nhập địa giới hành chính, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Hiếu cho biết: Thành phố hiện có quy mô hơn 2,6 triệu học sinh và đã chia thành 16 cụm chuyên môn theo địa bàn phường, xã để đảm bảo chỉ đạo và trao đổi chuyên môn hiệu quả. Sau sáp nhập, việc xây dựng trường học tiếp tục được chú trọng, với mục tiêu 300 phòng học/10.000 dân số độ tuổi, góp phần giảm sĩ số lớp học.

Nhìn lại một năm của toàn ngành, Bộ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Kim Sơn ghi nhận, "ngành đã làm nhiều việc lớn, việc khó", trong đó, nổi bật là tiếp tục triển khai Chương trình GDPT 2018 ở các lớp còn lại; tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trong áp lực cao và tình hình mới.

Đối với nhiệm vụ xây dựng 248 trường cho các xã biên giới, Bộ trưởng nhấn mạnh: "Đây là nhiệm vụ chính trị, cần thực hiện nhanh". Bộ trưởng đề nghị các địa phương phải đồng lòng, phối hợp. Giám đốc Sở GD&ĐT 22 tỉnh biên giới phải làm tốt công tác tham mưu để có trường nội trú tốt nhất, xây dựng một cách hợp lý, gần gũi với học sinh, trường tốt nhưng cần đảm bảo các điều kiện, thiết thực.

Phượng Nguyễn

Nguồn Xây Dựng : https://baoxaydung.vn/con-6477-phong-hoc-nho-muon-bo-truong-gddt-chi-dao-khac-phuc-nhanh-192250729195133688.htm