ĐBQH: Một mình Bộ Giáo dục - Đào tạo không thể ngăn chặn được bạo lực học đường

2 giờ trướcBài gốc

Sáng 20/11, Quốc hội dành cả ngày thảo luận tại hội trường về các dự án luật, Nghị quyết của Quốc hội liên quan tới lĩnh vực giáo dục.

Đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn TP.HCM) phát biểu tại nghị trường. Ảnh: Media Quốc hội.

Theo đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn Hà Nội), bạo lực học đường là câu chuyện nhức nhối, đau lòng và hằng năm vẫn xảy ra. Đặc biệt, trong vài tháng gần đây, số vụ việc tăng vọt và mức độ ngày càng tàn nhẫn hơn. Điển hình là một số vụ mới xảy ra ở Lào Cai, TP.HCM, Hà Nội.

Cho rằng cần có sự đột phá trong ngăn chặn nạn bạo lực học đường, đại biểu đề nghị, ngay trong nghị quyết của Quốc hội, cần thể hiện sự quyết tâm này.

Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần sớm xây dựng, ban hành một thông tư riêng, quy định các giải pháp để ngăn chặn bạo lực học đường.

Trong đó cần xác định rõ các mức độ của bạo lực học đường và nêu đầy đủ biện pháp xử lý, bao gồm nhiều chế tài: từ giáo dục, viết bản kiểm điểm, tổ chức xin lỗi, giáo dục ngắn hạn, đi trại giáo dưỡng... đến các biện pháp kỷ luật được quy định tại các luật khác.

Đại biểu Nguyễn Văn Cảnh (đoàn Gia Lai) tranh luận. Ảnh: Media Quốc hội.

Bấm nút tranh luận về đề xuất bổ sung Thông tư về phòng chống bạo lực học đường, đại biểu Nguyễn Văn Cảnh (đoàn Gia Lai) cho rằng cần văn bản có tính pháp lý cao hơn.

Theo ông, bạo lực học đường không chỉ liên quan đến giáo dục của gia đình, của nhà trường, mà còn chịu tác động từ xã hội. Do đó, nhiều trường hợp cần áp dụng các biện pháp giáo dục ngoài nhà trường và sự can thiệp của cơ quan bảo vệ pháp luật.

Theo đại biểu, việc thay đổi hình thức kỷ luật và tác động đến 23 triệu học sinh phải được quy định bằng một văn bản có tính liên bộ, liên ngành. Bởi riêng Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ không đủ công cụ và nguồn lực để giải quyết.

Do đó, đại biểu đề nghị bổ sung vào Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục quy định "giao Chính phủ ban hành quy định về hình thức kỷ luật học sinh".

Đồng thời, cần cụ thể hóa lộ trình áp dụng các biện pháp hỗ trợ tư vấn tâm lý học đường; hỗ trợ cơ sở vật chất; chuẩn bị đội ngũ tư vấn tâm lý học đường cho cơ sở giáo dục; áp dụng biện pháp lao động công ích trong và ngoài nhà trường khi cần thiết.

Ngoài ra, đại biểu Nguyễn Văn Cảnh đề nghị bổ sung vào Điều 22 của dự Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục quy định "nghiêm cấm vi phạm các quy định của cơ sở giáo dục".

Trên cơ sở quy định này, các cơ sở giáo dục sẽ làm rõ hơn quyền và trách nhiệm của giáo viên, phụ huynh và học sinh; quy định rõ việc cấm phụ huynh xúc phạm giáo viên dưới mọi hình thức.

Đại biểu Hoàng Văn Cường (đoàn Hà Nội) phát biểu tại nghị trường. Ảnh: Media Quốc hội.

Góp ý về phụ cấp ưu đãi nghề nghiệp 70% đối với giáo viên mầm non, phổ thông và 30% đối với nhân viên và 100% đối với giáo viên vùng đặc biệt khó khăn, đại biểu Hoàng Văn Cường (đoàn Hà Nội) chia sẻ nghề dạy học là một nghề rất đặc biệt, đòi hỏi người thầy phải hết sức giữ gìn bản thân, thanh danh để làm gương.

"Những người làm nghề khác nếu lương không đủ sống có thể làm thêm rất nhiều nghề để kiếm thêm thu nhập, còn giáo viên thì không thể như thế", ông Cường nói.

Do vậy, đại biểu cho rằng việc có chế độ phụ cấp cao hơn sẽ giúp cho giáo viên có thu nhập tốt hơn. Từ đó, họ cũng sẽ dồn toàn tâm, toàn ý chăm lo cho việc dạy học ở trong trường.

Trang Trần

Nguồn Xây Dựng : https://baoxaydung.vn/dbqh-mot-minh-bo-giao-duc-dao-tao-khong-the-ngan-chan-duoc-bao-luc-hoc-duong-192251120093756696.htm