Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn tiếng Anh năm 2025 tại TP HCM: đổi mới nhẹ nhàng, bám sát thực tiễn

13 giờ trướcBài gốc

1. Về cấu trúc và phạm vi kiến thức: đề thi giữ nguyên số lượng 40 câu hỏi trong thời gian làm bài 90 phút, kết hợp trắc nghiệm và tự luận, bám sát kiến thức theo khung Chương trình Tiếng Anh THCS với định hướng giao tiếp, ứng dụng thực tế.

2. Nội dung đề thi: Đề thi bao gồm 7 dạng bài:

Ngữ âm: kiểm tra cách phát âm của nguyên âm, phụ âm, trọng âm từ

Hoàn thành câu: kiểm tra từ vựng, ngữ pháp, giao tiếp: cụm động từ; giới từ; liên từ; thì động từ; đại từ quan hệ; tình huống giao tiếp hàng ngày

Nhận diện biển hiệu: kiểm tra khả năng hiểu nhanh – đúng – ngắn; học sinh phải xác định đúng ý nghĩa của biển hiệu, thông báo, hoặc nhãn dán thường gặp trong đời sống: biển báo trong siêu thị, thư viện, công viên, trường học, nhà ga, v.v.

Đọc hiểu với yêu cầu điền từ và trả lời câu hỏi: đánh giá toàn diện các kỹ năng đọc: Nhận biết - Hiểu - Suy luận - Vận dụng từ vựng. Ngữ liệu là văn bản thông tin ngắn: viết thư; lợi ích của việc chơi thể thao; dễ kết nối với trải nghiệm học sinh.

Viết dạng đúng của từ: kiểm tra vốn từ vựng theo từ loại, nhận diện cấu trúc câu (vị trí của txừ cần điền), hiểu biết ngữ pháp liên quan.

Viết cụm từ theo thông tin tra cứu từ điển - dạng bài mới, phát triển năng lực ngôn ngữ thực hành: kiểm tra đọc hiểu mô hình từ điển; hiểu định nghĩa; chuyển hóa thông tin; vận dụng vốn từ và diễn đạt. Dạng bài này không chỉ đánh giá năng lực ngôn ngữ một cách sâu sắc mà còn giúp học sinh hình thành kỹ năng học tập tự chủ, phù hợp với định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Viết lại câu: dạng bài quen thuộc, yêu cầu giữ nguyên nghĩa ban đầu nhưng thay đổi cấu trúc sử dụng các cấu trúc câu ngữ pháp trong chương trình học.

3. Độ khó của đề thi

Đề thi đảm bảo tỉ lệ các câu hỏi nhận biết - thông hiểu - vận dụng phù hợp với mặt bằng chung của học sinh lớp 9, đặc biệt là trong năm đầu tiên triển khai chương trình GDPT 2018 nhưng có tính phân loại học sinh thông qua: các câu hỏi mang tính suy luận nhẹ trong phần đọc hiểu True/False và trả lời ngắn; dạng viết dạng đúng của từ, viết lại câu đòi hỏi nắm chắc kiến thức ngữ pháp. Đặc biệt, câu 35–36 với nhiệm vụ viết cụm từ từ thông tin định nghĩa trong từ điển là dạng câu hỏi mới yêu cầu học sinh phải thật sự hiểu và có khả năng vận dụng.

Nhìn chung đề thi không tạo áp lực quá lớn, nhưng vẫn giúp tách bạch rõ ràng giữa thí sinh chỉ nắm kiến thức cơ bản và thí sinh có khả năng ngôn ngữ tốt, biết tư duy độc lập. Đây là bước chuyển không quá đột ngột, theo hướng thực chất, bám sát mục tiêu của chương trình mới là "học để dùng" thay vì chỉ "học để thi". Với đề thi này, dự kiến sẽ có nhiều thí sinh đạt điểm số cao.

Dưới đây là gợi ý bài làm:

Nguồn: Hệ thống giáo dục HOCMAI

Nguồn PL&XH : https://phapluatxahoi.kinhtedothi.vn/de-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-mon-tieng-anh-nam-2025-tai-tp-hcm-doi-moi-nhe-nhang-bam-sat-thuc-tien-420981.html