Đề thi Văn tốt nghiệp THPT: Tình yêu quê hương đất nước, khơi dậy tinh thần dân tộc

3 giờ trướcBài gốc

Văn bản xúc động về tình đồng đội trong chiến tranh

Phần Đọc hiểu của đề thi năm nay trích từ truyện ngắn Những vùng trời khác nhau của nhà văn Nguyễn Minh Châu - cây bút nổi bật của văn học Việt Nam thời kỳ đổi mới. Đoạn trích khắc họa cuộc gặp gỡ, chia tay và nỗi nhớ của hai người lính Lê và Sơn - đến từ hai vùng quê khác nhau nhưng cùng chung chiến tuyến trong cuộc kháng chiến chống Mỹ.

Đề thi tốt nghiệp môn Văn tốt nghiệp THPT 2025.

Qua những chi tiết tinh tế và giàu cảm xúc, đoạn văn khắc họa sâu sắc tình đồng đội gắn bó, những ký ức đẹp đẽ thời chiến và sự giao thoa của các vùng miền trong cùng một “bầu trời Tổ quốc”. Hình ảnh các chiến sĩ trẻ đến từ sông Hồng, sông Lam - những địa danh thân thương đã được tái hiện sinh động trong từng trang văn, để lại dư âm sâu lắng trong lòng người đọc.

Phần câu hỏi đọc hiểu được đánh giá là có độ phân hóa tốt, từ nhận biết đến vận dụng, phù hợp với yêu cầu xét tốt nghiệp và tuyển sinh. Đặc biệt, câu 4 và câu 5 yêu cầu học sinh phải nắm được tầng sâu của nội dung, tư duy tổng hợp và khả năng cảm nhận văn học.

Đề văn mở, khơi gợi tình yêu Tổ quốc và tự hào dân tộc

Ở phần Làm văn, câu nghị luận xã hội (2 điểm) yêu cầu thí sinh viết đoạn văn ngắn phân tích tình cảm của nhân vật Lê dành cho Sơn - một tình bạn vừa thân thương, vừa thiêng liêng giữa những năm tháng khốc liệt của chiến tranh. Câu hỏi tuy quen thuộc về hình thức nhưng vẫn đủ sức gợi mở để học sinh thể hiện góc nhìn cá nhân và khả năng cảm thụ.

Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT sáng 26/6 tại điểm thi THPT Phan Đình Phùng. (Ảnh: Đoàn trường THPT Phan Đình Phùng)

Câu nghị luận văn học (4 điểm) được nhiều giáo viên đánh giá là sâu sắc và mang tính giáo dục cao. Với đề bài: “Dù ở đâu, vùng trời quê hương nào cũng là bầu trời Tổ quốc”, thí sinh được khuyến khích khai thác chủ đề đoàn kết dân tộc, tình yêu quê hương và trách nhiệm công dân trong bối cảnh đất nước đổi thay từng ngày.

Đề bài không chỉ yêu cầu học sinh vận dụng nội dung văn bản đã học mà còn tạo điều kiện để các thí sinh bày tỏ suy nghĩ độc lập, cảm xúc chân thành về những vấn đề lớn lao từ truyền thống dân tộc đến giá trị sống hiện đại.