Điều chỉnh thời lượng ôn tập cho học sinh cuối cấp

2 giờ trướcBài gốc

Học sinh lớp 12, Trường THPT Hoài Đức C sau giờ thi khảo sát môn Ngữ văn sáng 12/3. Ảnh: Đình Tuệ.

Tạo cơ hội cho học sinh tập dượt

Năm học 2025-2026, Hà Nội có khoảng 140.000 học sinh lớp 12 và 130.000 em khối 11 tham gia khảo sát ở hơn 200 điểm trường theo 16 cụm. Kỳ khảo sát được tổ chức với hình thức tương tự như Kỳ thi tốt nghiệp THPT để học sinh làm quen với cấu trúc đề thi; đồng thời giúp các nhà trường rà soát chất lượng dạy học và điều chỉnh kế hoạch ôn tập phù hợp.

Mỗi học sinh sẽ làm 4 bài khảo sát gồm 2 môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn cùng hai môn tự chọn. Các môn tự chọn nằm trong chương trình lớp 12: , Ngoại ngữ, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ định hướng công nghiệp, Công nghệ định hướng nông nghiệp.

Ngày 12/3, các em lớp 12 khảo sát môn Ngữ văn buổi sáng và Toán buổi chiều; hai môn tự chọn thi vào ngày 13/3. Kết thúc buổi thi môn Ngữ văn, các thí sinh tại Trường THPT Hoài Đức C (xã Sơn Đồng) ra về với tâm trạng khá thoải mái vì hoàn thành bài thi trong thời gian quy định.

Nguyễn Xuân Minh (giữa) và các bạn trao đổi về đề môn Ngữ văn sau buổi thi khảo sát.

Đến từ lớp 12A4, em Nguyễn Xuân Minh cho biết: "Đề khảo sát Ngữ văn khá vừa sức và bám sát với thực tiễn khi tuổi trẻ ngày nay cần phát huy các giá trị truyền thống của dân tộc. Trên lớp, cô giáo cũng đã cho chúng em ôn tập rất kỹ các dạng đề, dạng văn bản khác nhau và nắm được đặc trưng các thể loại văn học nên hi vọng kết quả đạt từ 7,5 điểm trở lên".

Nữ sinh Chu Thị Minh Ánh, học sinh lớp 12A10 đánh giá, đề Ngữ văn có cấu trúc tương đồng với đề thi chính thức của các năm trước. Tuy nhiên, phần đọc hiểu văn bản khá dài đòi hỏi thí sinh tập trung tư duy cao. Ở câu 2 của phần viết, đề yêu cầu viết bài phân tích khoảng 600 chữ về một tác phẩm văn học thay vì nghị luận về một vấn đề xã hội nên sẽ có độ phân hóa cao.

Cô Nguyễn Thị Huyền nhấn mạnh vai trò và ý nghĩa của việc tổ chức khảo sát chất lượng cho học sinh lớp 11, 12 trên địa bàn thành phố.

Trao đổi với Báo Giáo dục và Thời đại, nhà giáo Nguyễn Thị Huyền - Hiệu trưởng Trường THPT Hoài Đức C thông tin, toàn trường hiện có 478 học sinh khối 12. Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức ôn tập miễn phí cho các em lớp 12 với môn Toán và Ngữ văn. Sang học kỳ 2, thầy cô cho học sinh đăng ký nguyện vọng dự thi tốt nghiệp để xếp lớp ghép ôn thi với hai môn còn lại.

Ngoài kỳ khảo sát của Sở GD&ĐT Hà Nội, nhà trường cũng tổ chức hai đợt khảo sát riêng để phân loại học sinh, thầy cô tập trung ôn tập, bồi dưỡng miễn phí cho các em để đủ kiến thức, kỹ năng tham gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT. Nguồn kinh phí được lấy từ nhà trường để chi trả cho các thầy cô, học sinh không phải đóng góp bất cứ khoản phí nào nên phụ huynh rất tin tưởng, đồng hành.

Định hình chiến lược ôn tập phù hợp

Thầy Đoàn Minh Châu chia sẻ về chiến lược ôn tập cho học sinh cuối cấp.

Với 725 học sinh khối 12, nhà giáo Đoàn Minh Châu - Hiệu trưởng Trường THPT Xuân Phương (phường Xuân Phương) cho biết, thực hiện theo Thông tư 29/2024 của Bộ GD&ĐT, ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức ôn tập miễn phí cho học sinh các môn Toán, Ngữ văn và hai môn theo tổ hợp xét tuyển. Hiện tại, mỗi môn được ôn 3 tiết/tuần để đảm bảo các em có đủ kiến thức cần thiết.

"Thời gian từ nay đến trước khi thi, chúng tôi sẽ căn cứ tình hình thực tế để điều chỉnh thời lượng ôn tập cho các em cuối cấp, có thể tăng lên 4 tiết/tuần ở những môn nếu thấy cần thiết. Nếu số lượng học sinh đăng ký các môn thi theo từng khối thi đủ để ghép lớp, thầy cô cũng ôn tập kỹ càng cho các em. Năm nay thi sớm hơn mọi năm 2 tuần, thầy cô phải thực sự tập trung và cố gắng", thầy Đoàn Minh Châu chia sẻ.

Cô Kim Hoa có nhiều năm giảng dạy môn Toán tại Hà Nội.

Cô Nguyễn Thị Kim Hoa - giáo viên Toán, Trường THPT Xuân Phương trao đổi, ở môn Toán có đặc trưng cơ bản riêng đó là không vận dụng linh hoạt kiến thức cơ bản thì dù đề cho dễ đến mấy cũng không làm được. Nhiều em học máy móc công thức Toán nhưng để áp dụng và sử dụng nó như thế nào thì lại lúng túng và không biết bắt đầu từ đâu.

Khi ôn tập cần có chiến lược hiệu quả theo 3 giai đoạn: Ôn nền tảng kiến thức cơ bản; ôn theo các chuyên đề; luyện đề thực chiến. Ở mỗi chuyên đề nên sắp xếp từ dễ đến khó để phù hợp với mọi đối tượng học sinh; đồng thời phân tích cho các em hiểu tại sao lại dùng kiến thức này cho bài toán này, chứ không chỉ dừng lại ở đáp số. Học sinh hiểu sâu hơn, từ đó sẽ áp dụng được cho các tình huống tương tự hoặc nâng cao.

Đỗ Minh Trang và Tô Gia Huy đều đặt cho mình những mục tiêu riêng tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.

Đến từ lớp 12i1, Trường THPT Xuân Phương, em Tô Gia Huy dự kiến đăng ký tổ hợp Toán, Vật lí, Tiếng Anh vào ngành Kế toán của Đại học Kinh tế quốc dân. Với điểm IELTS đạt 7.5, Huy sẽ tiếp tục tập trung ôn luyện và làm đề thật nhiều để củng cố, trau dồi kiến thức cho bản thân. Trong đó, các môn có tính ứng dụng cao cũng là ưu tiên của Huy trong thời gian tới.

Năm nay, Đỗ Minh Trang - học sinh lớp 12D1, Trường THPT Xuân Phương đặt nguyện vọng 1 vào ngành Quản trị kinh doanh của Học viện Tài chính theo tổ hợp môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Thời gian này, em đang tích cực ôn luyện các môn và cân đối thời gian nghỉ ngơi hợp lý. Nguyện vọng 2 của Trang là tổ hợp Toán, Tiếng Anh, Giáo dục kinh tế và pháp luật của ngành Quản trị kinh doanh của Trường Đại học Thương mại.

Đình Tuệ

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/dieu-chinh-thoi-luong-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-post770050.html