Đoàn khảo sát Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá Chương trình giáo dục mầm non tại phường Tân Giang

9 giờ trướcBài gốc

Bà Hoàng Thị Dinh, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát biểu tại buổi làm việc.

Phường Tân Giang có 4 trường mầm non, gồm: Mầm non Chu Trinh, Duyệt Trung, Tân Giang, Hòa Chung và 2 nhóm lớp mầm non thuộc Trường Tiểu học Lê Chung, với tổng số 31 lớp học, tổng số 747 trẻ. Nhóm trẻ tư thục có 4 lớp trẻ mẫu giáo và nhà trẻ với 80 trẻ. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn phường gồm 70 người, 98,6% đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo. Thời gian qua, các trường xây dựng kế hoạch giáo dục năm học, tháng/chủ đề, tuần bám sát chương trình khung, có điều chỉnh theo điều kiện thực tiễn. Giáo viên chủ động thiết kế hoạt động linh hoạt, ứng dụng công nghệ thông tin, giáo dục STEAM, giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; 100% trẻ được cân đo, theo dõi biểu đồ tăng trưởng; tổ chức bán trú, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm từ 6% xuống còn 3,5% so với năm học trước. Tăng cường trải nghiệm, hoạt động ngoài trời, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, kỹ năng tự phục vụ. Triển khai hiệu quả hội thi phù hợp với Chương trình GDMN có gắn kết phụ huynh và nhà trường.

Đoàn khảo sát Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá năng lực học sinh Trường Mầm non Chu Trinh, phường Tân Giang.

Tại buổi làm việc, các đại biểu trao đổi một số vấn đề về các chính sách thuộc chương trình GDMN; các chính sách đãi ngộ, thu hút giáo viên. Khảo sát, đánh giá năng lực học sinh.

Phường Tân giang kiến nghị: Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét đồng bộ giữa nội dung và kết quả của Chương trình GDMN, giảm tải yêu cầu mô tả, phân loại phức tạp với trẻ dân tộc miền núi. Bổ sung hướng dẫn phân hóa đối tượng, gắn với điều kiện từng vùng địa phương, như: tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, sử dụng nguyên vật liệu sẵn có, khai thác công nghệ và STEAM ở khu vực đô thị, do Chương trình GDMN hiện áp dụng chung cho mọi trẻ nhưng thực tế có sự khoảng cách lớn giữa thành thị, nông thôn và vùng dân tộc thiểu số. Bổ sung thêm các mục tiêu về ngoại ngữ, công nghệ số… để phù hợp với xu thế phát triển của xã hội hiện đại. Xây dựng bộ công cụ cho đánh giá trẻ cuối độ tuổi đồng nhất. Rà soát, đánh giá và bổ sung thêm danh mục đồ dùng, đồ chơi thiết bị tối thiểu để đáp ứng cho việc ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến. Quan tâm, tăng cường bồi dưỡng chuyên môn về ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến trong Chương trình GDMN, phương pháp dạy học tích cực cho giáo viên mầm non.

Đoàn Khảo sát ghi nhận những nỗ lực, kết quả tích cực trong việc triển khai Chương trình GDMN tại địa phương trong đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường ứng dụng công nghệ, giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và đạt nhiều kết quả nổi bật. Tiếp thu đầy đủ những kiến nghị, đề xuất của phường Tân Giang về việc điều chỉnh chương trình theo điều kiện vùng miền, bổ sung mục tiêu và công cụ đánh giá, nâng cao đào tạo bồi dưỡng giáo viên. Đây là cơ sở quan trọng để Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục nghiên cứu, tham mưu, hoàn thiện Chương trình GDMN, đảm bảo phù hợp với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.

Trương Quyến

Nguồn Cao Bằng : https://baocaobang.vn/doan-khao-sat-bo-giao-duc-va-dao-tao-danh-gia-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-tai-phuong-tan-giang-3180149.html