Đổi mới giáo dục mầm non - học mà chơi, chơi mà học

3 giờ trướcBài gốc

Cô và trẻ cùng trang trí tranh tết

Trẻ vừa học, vừa chơi

Tại các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng, việc áp dụng phương pháp dạy học hiện đại, chú trọng trải nghiệm thực tế, kỹ năng sống đang mang lại nhiều hiệu quả tích cực. Nếu trước đây, giờ học mầm non chủ yếu gói gọn trong việc rèn trẻ đọc, hát, làm quen chữ số thì nay, các cô giáo đã linh hoạt lồng ghép hoạt động học tập cùng trò chơi, âm nhạc, mỹ thuật, vận động ngoài trời. Trẻ vừa học, vừa chơi, được tự khám phá, trải nghiệm, từ đó phát huy tính chủ động, sáng tạo.

Trong khuôn viên sân trường Trường mầm non Phú Thủy (Lâm Đồng), tiếng cười nói ríu rít vang lên trong buổi sinh hoạt ngoài trời. Các em nhỏ được cô giáo hướng dẫn ra sân tham gia nhiều trò chơi vận động tại các khu như: đá bóng mini, vui chơi cát nước, cầu thăng bằng, khu vui chơi giao thông… Mỗi trò chơi đều được lồng ghép những bài học gần gũi: khi đá bóng, các em học được tinh thần đồng đội và sự khéo léo; khi đi cầu thăng bằng, các em rèn luyện khả năng giữ thăng bằng và sự tự tin; còn tại khu vui chơi giao thông, các em vừa vui chơi vừa làm quen với các tín hiệu đèn đường, biển báo và quy tắc an toàn giao thông.

Những bài học nhỏ gọn, dễ hiểu nhanh chóng được tiếp thu qua trò chơi, tranh minh họa. Không khí rộn ràng, tiếng cười hồn nhiên đã biến kiến thức tưởng chừng như khó đối với lứa tuổi các em trở thành trải nghiệm thú vị, để lại dấu ấn sâu sắc trong mỗi học sinh.

Bà Trần Thị Lệ - Hiệu trưởng Trường mầm non Phú Thủy chia sẻ: Đổi mới phương pháp không chỉ là thay đổi cách dạy của cô mà còn giúp trẻ học bằng chính sự tò mò, khám phá của mình. Khi được tham gia các trò chơi trải nghiệm, trẻ tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng và hào hứng hơn.

Trường luôn tạo môi trường trong và ngoài lớp học đẹp mắt, các vật tư, vật liệu và sản phẩm trang trí có sự tham gia đóng góp của trẻ và phụ huynh. Bên cạnh đó, giáo viên thường xuyên sưu tầm thơ ca, hò vè lồng ghép vào giảng dạy, vui chơi hằng ngày của trẻ thông qua các tiết học và tổ chức các hoạt động cho trẻ.

Phát triển toàn diện về kỹ năng, nhân cách

Bên cạnh các giờ học và hoạt động trải nghiệm, việc cho trẻ tham gia các hoạt động trang trí chủ đề tết và mùa xuân, noel, kỷ niệm Ngày Giải phóng miền Nam, Ngày Quốc tế phụ nữ, Ngày Phụ nữ Việt Nam… cũng mang nhiều ý nghĩa giáo dục.

“Thông qua những hoạt động ấy, các em không chỉ rèn luyện sự khéo léo, óc sáng tạo mà còn thêm hiểu biết về văn hóa, truyền thống dân tộc. Đồng thời, hình thành tình yêu quê hương, đất nước ngay từ thuở nhỏ cũng như tạo cho các em niềm vui và thêm gắn bó với ngôi trường thân yêu”, bà Lệ cho biết thêm.

Việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc mầm non không chỉ mang tính hình thức mà còn đem lại nhiều lợi ích thiết thực, giúp phát huy tính chủ động, sáng tạo của trẻ, khuyến khích trẻ tự học hỏi, khám phá, tiếp thu kiến thức tự nhiên, không áp lực. Phát triển toàn diện các kỹ năng, từ thể chất, trí tuệ đến cảm xúc và kỹ năng xã hội. Đồng thời, tăng cường gắn kết gia đình - nhà trường, tạo sự phối hợp chặt chẽ trong việc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Tạo nền tảng vững chắc cho tương lai, giúp trẻ có sự chuẩn bị tốt khi bước vào các cấp học cao hơn.

Có thể thấy, đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc học mầm non không chỉ dừng lại ở việc thay đổi hình thức, mà còn hướng đến việc hình thành kỹ năng, nhân cách, nuôi dưỡng tình yêu học tập cho trẻ ngay từ những năm đầu đời. Đây chính là nền tảng quan trọng để các em vững bước trong tương lai.

Ngọc Hân .

Nguồn Lâm Đồng : https://baolamdong.vn/doi-moi-giao-duc-mam-non-hoc-ma-choi-choi-ma-hoc-391238.html