Dự thảo chính sách tiền lương mới cho nhà giáo: Những trăn trở từ góc nhìn của giáo viên THPT

4 giờ trướcBài gốc

Dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ đối với nhà giáo đang được Bộ GD&ĐT khẩn trương xây dựng, nhằm thực hiện cải cách tiền lương và xếp lương nhà giáo cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp, có hiệu lực từ ngày 1/1/2026. Tuy nhiên, trước tinh thần chính sách này, nhiều giáo viên THPT đã bày tỏ sự trăn trở về những bất cập trong chi tiết của dự thảo, có thể gây thiệt thòi cho những người có thâm niên, trình độ đại học chính quy nhưng vẫn đang ở hạng III.

Báo Sức khỏe và Đời sống đã nhận được ý kiến góp ý của một số giáo viên THPT về dự thảo chính sách tiền lương mới dành cho nhà giáo. Trong đó, các thầy cô đã gửi đến Cục Nhà giáo và Cán bộ Quản lý giáo dục những trăn trở của mình. Các ý kiến đã chỉ ra những vấn đề tồn tại và đưa ra những kiến nghị cụ thể để chính sách khi ban hành thực sự hợp lý, chính xác và tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo.

Một trong những vấn đề lớn nhất được các giáo viên chỉ ra là hệ số lương bị "dậm chân tại chỗ" trong giai đoạn cuối sự nghiệp.

Ảnh minh họa.

Theo ý kiến của cô Chu Thị Bích Đào - giáo viên Trường THPT Tùng Thiện (Hà Nội), với 26 năm công tác và tốt nghiệp Đại học sư phạm chính quy, cô vẫn ở hạng III và đã kịch bậc lương với hệ số 4,98, trong khi còn khoảng 10 năm công tác nữa mới về hưu. Tình trạng này không chỉ gây thiệt thòi lớn đến đời sống vì không còn được tăng bậc lương trong thời gian dài, mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến mức lương hưu sau này.

Thầy Đặng Thanh Nam - giáo viên Trường THPT Việt Dũng (Cần Thơ) cũng đồng tình và cho rằng việc hệ số lương không được điều chỉnh tương xứng với tuổi nghỉ hưu đã tăng lên là một bất cập lớn, không phản ánh đúng năng lực và những đóng góp của những giáo viên lâu năm.

Các ý kiến cũng phản ánh một thực tế là nhiều giáo viên có năng lực cao nhưng lại bị "lỡ" cơ hội thăng hạng do các tiêu chuẩn mang tính hình thức và nhiều lý do khách quan.

Cô Trần Việt Hồng - giáo viên Trường THPT Xuân Mai (Hà Nội) cho rằng, nhiều giáo viên tiểu học, THCS không có bằng đại học chính quy như chúng tôi cũng đã được xét thăng hạng 2. Chúng tôi có bằng đại học chính quy, đủ điều kiện xét thăng hạng nhưng "bị lỡ" ở những đợt xét trước, bây giờ vẫn ở hạng III là rất thiệt thòi vì còn hàng chục năm công tác mới về hưu, nếu hệ số lương cao nhất của hạng III chỉ là 4,98 thì nhiều năm chúng tôi sẽ "dậm chân tại chỗ".

Hệ số lương cao nhất của giáo viên hạng III cũng được cho là quá thấp. Với 9 bậc và hệ số lương cao nhất chỉ là 4,98, giáo viên chỉ cần công tác khoảng 25 năm là đã "kịch trần", trong khi tuổi nghỉ hưu đã tăng lên. Điều này tạo ra áp lực tâm lý và sự bất mãn trong đội ngũ giáo viên.

Các giáo viên đều mong rằng Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ Quản lý giáo dục sẽ nhìn nhận một sự thật là với một giáo viên THPT có bằng đại học sư phạm chính quy, còn gần 10 năm công tác nữa mới đến tuổi nghỉ hưu nhưng đã hết bậc lương. Điều đó chứng tỏ họ đã có sự phấn đấu không ngừng trong nghề nghiệp và xứng đáng được chuyển lên hạng cao hơn để hưởng lương đúng với trình độ và năng lực.

Từ những bất cập trên, các thầy cô đã đưa ra một số kiến nghị cụ thể. Các ý kiến đề xuất đặc cách chuyển hạng II cho những giáo viên THPT hạng III đã công tác từ 25 năm trở lên, có bằng đại học chính quy. Bên cạnh đó, các giáo viên cũng đề nghị bổ sung thêm từ 2 đến 3 bậc lương nữa đối với giáo viên hạng III để phù hợp với thời gian công tác kéo dài. Cuối cùng, để tạo sự minh bạch và đồng thuận, các giáo viên kiến nghị công bố rõ nguyên tắc xây dựng và chuyển đổi hệ số lương mới, đồng thời tổ chức khảo sát ý kiến giáo viên toàn ngành trước khi ban hành chính sách chính thức.

Đỗ Vi

Nguồn SK&ĐS : https://suckhoedoisong.vn/du-thao-chinh-sach-tien-luong-moi-cho-nha-giao-nhung-tran-tro-tu-goc-nhin-cua-giao-vien-thpt-169250804121245155.htm