'Đường đua' chuyên môn: Nâng chuẩn giáo viên mầm non

3 giờ trướcBài gốc

Buổi thao giảng chuyên đề và thi giáo viên giỏi của Trường Mầm non 19/5.

Cơ hội bứt phá bản thân

Giữa nhịp đổi mới của ngành Giáo dục, giáo dục mầm non Đà Nẵng đang cho thấy những chuyển động tích cực từ chính những hoạt động quen thuộc như thao giảng, hội thi giáo viên giỏi, sinh hoạt chuyên môn theo cụm, chuyên đề đổi mới phương pháp. Đáng chú ý, các hoạt động này không còn dừng ở tính phong trào, mà thực sự trở thành những “đường đua” chuyên môn, giúp đội ngũ nhà giáo tự hoàn thiện, qua đó nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

Mới đây, Trường Mầm non Măng Non (Hải Châu, Đà Nẵng) tổ chức tiết thao giảng cấp thành phố với hoạt động “bé làm sữa dâu”, để lại nhiều ấn tượng trong giới chuyên môn. Không gian lớp học trở nên sinh động khi trẻ trực tiếp tham gia từng công đoạn: Lựa chọn nguyên liệu, quan sát, thực hành và thưởng thức thành quả do chính mình tạo ra. Điểm nổi bật của tiết dạy không nằm ở hình thức cầu kỳ, mà ở cách tổ chức để trẻ trở thành chủ thể của hoạt động. Từ một giờ học trải nghiệm, thông điệp đổi mới giáo dục mầm non được thể hiện rõ nét theo định hướng lấy trẻ làm trung tâm.

Bà Trương Thị Phương Tâm - Hiệu trưởng Trường Mầm non Măng Non, cho biết, nhà trường xác định các phong trào thi đua chuyên môn không chỉ là nhiệm vụ thường niên, mà phải trở thành “đường đua” để mỗi giáo viên rèn luyện, đổi mới và trưởng thành trong nghề.

Nhiều năm qua, nhà trường duy trì các hoạt động như hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, thao giảng chuyên đề theo định hướng lấy trẻ làm trung tâm, sinh hoạt chuyên môn theo cụm, các cuộc thi thiết kế môi trường giáo dục phát huy tính tích cực của trẻ, cùng với sáng kiến ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số.

“Qua các hoạt động này, đội ngũ giáo viên có chuyển biến rõ nét. Nếu trước đây, việc tổ chức hoạt động còn nặng về truyền đạt, thì nay giáo viên đã chủ động thay đổi vai trò, trở thành người tổ chức, hướng dẫn, tạo cơ hội để trẻ trải nghiệm, khám phá và thể hiện ý tưởng cá nhân”, bà Tâm chia sẻ.

Từ những “đường đua” ấy, chuẩn mực nghề nghiệp của giáo viên mầm non cũng được nâng lên. Không chỉ dừng ở kỹ năng sư phạm, yêu cầu mới đặt ra là tư duy đổi mới, khả năng vận dụng phương pháp giáo dục tiên tiến và sự nhạy bén trong việc nắm bắt nhu cầu, cảm xúc của trẻ.

Đáng chú ý, công tác bồi dưỡng chuyên môn không khép kín trong phạm vi từng trường. Tại Trường Mầm non Măng Non, các hoạt động giao lưu, học hỏi với đơn vị bạn được đẩy mạnh, từ thao giảng theo cụm đến việc tạo điều kiện cho 100% giáo viên luân phiên học tập thực tế tại các mô hình giáo dục tiên tiến.

Từ thực tiễn học hỏi, nhiều mô hình mới nhanh chóng được vận dụng vào lớp học. Không gian góc mở được tổ chức linh hoạt, trẻ được lựa chọn hoạt động, qua đó phát triển kỹ năng tự lập và tăng hứng thú học tập. Các phương pháp hiện đại như STEAM cũng được áp dụng phù hợp với lứa tuổi, giúp trẻ mạnh dạn khám phá, sáng tạo.

Ảnh minh họa INT.

Thi để vượt qua chính mình, đổi mới để trẻ hạnh phúc

Nếu Trường Mầm non Măng Non coi các hoạt động chuyên môn là “đường đua” để nâng chuẩn nghề nghiệp, thì tại Trường Mầm non 19/5 (Hải Châu, Đà Nẵng), hội thi giáo viên giỏi được nhìn nhận như cơ hội để mỗi giáo viên vượt qua chính mình. Hiệu trưởng Lê Thị Bích Trâm cho rằng, cách nhìn về hội thi quyết định chất lượng đổi mới.

“Thi giáo viên giỏi không phải để chứng minh ai giỏi hơn ai, mà là cơ hội để mỗi giáo viên bứt phá bản thân, thỏa đam mê và phát huy sáng tạo”, bà Trâm nhấn mạnh.

Để giáo viên không bị áp lực bởi thành tích, ban giám hiệu phải thực sự đồng hành. Việc dự giờ, góp ý không chỉ diễn ra trước kỳ thi, mà được duy trì thường xuyên hằng tuần, hằng tháng, trên tinh thần xây dựng và hỗ trợ.

“Mỗi tiết dạy đều bắt đầu từ câu hỏi cốt lõi: Trẻ sẽ được làm gì, trải nghiệm gì và cảm thấy như thế nào sau hoạt động? Đây cũng là điểm khác biệt của tư duy đổi mới hiện nay. Thay vì chăm chút cho giáo án hay hình thức lớp học, trọng tâm được đặt vào trải nghiệm thật của trẻ. Một tiết dạy tốt không phải vì giáo án đẹp, mà vì trẻ được tham gia thật, được suy nghĩ thật và vui thật”, bà Trâm chia sẻ.

Một trong những hình ảnh bà Trâm nhớ nhất là buổi thao giảng STEAM, khi trẻ được sử dụng vật liệu mở để lắp ráp sản phẩm. Ánh mắt say mê, sự hào hứng khi thử lại nhiều lần và niềm tự hào khi hoàn thành sản phẩm là minh chứng rõ nét cho hiệu quả của đổi mới chuyên môn. “Khi một bé chạy đến nói: ‘Cô ơi, con làm được rồi!’, tôi hiểu rằng mọi đổi mới đều phải quay về niềm vui học tập của trẻ”, Hiệu trưởng Trường Mầm non 19/5 bày tỏ.

Ở góc độ giáo viên đứng lớp, cô Đặng Thị Minh Cẩm, Tổ trưởng chuyên môn mẫu giáo Lớn - Nhỡ (Trường Mầm non Măng Non), cho rằng giá trị lớn nhất của các hội thi là từng bước thoát khỏi lối dạy cũ, hướng tới sự sáng tạo và thực chất. Điều còn lại sau mỗi cuộc thi không chỉ là kết quả, mà là nguồn cảm hứng đổi mới lan tỏa trong đội ngũ. Đó là khi giáo viên dám thử sức, dám bước ra khỏi vùng an toàn và dám thay đổi để mang đến cho trẻ những trải nghiệm học tập tốt hơn.

Lãnh đạo Trường Mầm non Măng Non cho rằng, từ những “đường đua” chuyên môn ấy, một chuẩn mực mới của giáo dục mầm non Đà Nẵng đang dần được xác lập: Không lấy hình thức làm thước đo, mà lấy sự phát triển toàn diện và niềm hạnh phúc của trẻ làm đích đến. Bởi sau cùng, mọi đổi mới của giáo dục mầm non chỉ thực sự có ý nghĩa khi mỗi đứa trẻ đến trường đều được yêu thương, tôn trọng và lớn lên trong niềm vui mỗi ngày.

Một tiết dạy tốt không phải vì giáo án đẹp, mà vì trẻ được tham gia thật, suy nghĩ thật và vui thật. Bỏ áp lực thành tích, mang đến điều trẻ yêu thích là phương châm hoạt động của nhà trường. Khi giáo viên cảm thấy được đồng hành, hỗ trợ và tin tưởng, họ sẽ dám thử nghiệm cái mới, dám thay đổi, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Chúng tôi coi mỗi kỳ thi là cơ hội tạo ra ‘chuẩn mực mới’, trong đó những điểm hay không giữ cho riêng cá nhân nào, mà được chia sẻ để cả tập thể cùng tiến bộ. - Bà Lê Thị Bích Trâm (Trường Mầm non 19/5)

Hoàng Vinh

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/duong-dua-chuyen-mon-nang-chuan-giao-vien-mam-non-post775651.html