Giám đốc Sở GD&ĐT Gia Lai: Tỉnh còn thiếu 1.479 giáo viên theo định mức quy định

3 giờ trướcBài gốc

Sau khi sáp nhập tỉnh Gia Lai cũ và Bình Định cũ thành tỉnh Gia Lai mới, một trong những thách thức mà ngành giáo dục địa phương phải đối mặt là tình trạng thiếu giáo viên. Trước thực tế này, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ như tuyển dụng, điều động, ký hợp đồng thỉnh giảng và đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, nhằm từng bước khắc phục tình trạng thiếu hụt nhân lực trong toàn ngành.

Nỗ lực đảm bảo nguyên tắc "có học sinh phải có giáo viên đứng lớp"

Chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, ông Phạm Văn Nam - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai cho biết, ngay sau khi mô hình chính quyền địa phương 2 cấp đi vào hoạt động, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai đã tiến hành rà soát tình hình trường lớp, nhu cầu đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của các cơ sở giáo dục từ mầm non đến phổ thông để đưa ra các giải pháp phù hợp cho năm học mới 2025-2026.

Qua tổng hợp số liệu thống kê từ ủy ban nhân dân cấp xã và các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai, năm học 2025-2026 toàn ngành giáo dục còn thiếu 1.479 giáo viên theo định mức quy định so với biên chế được giao.

Ông Phạm Văn Nam, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai. Ảnh: ubmttqvn.binhdinh.gov.vn.

Việc đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên còn thiếu so với nhu cầu, cùng với cơ sở vật chất ở một số nơi chưa đảm bảo khiến Sở gặp khó khăn trong triển khai thực hiện dạy học ít nhất 9 buổi/tuần đối với giáo dục tiểu học và tổ chức bán trú đối với giáo dục mầm non. Bên cạnh đó, vẫn còn nhiều cơ sở giáo dục chưa thể tổ chức dạy 2 buổi/ngày từ năm học 2025-2026.

“Ủy ban nhân dân tỉnh đã phân cấp, ủy quyền cho Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì thực hiện tuyển dụng hết số chỉ tiêu biên chế được giao chưa sử dụng nhằm đáp ứng nhu cầu đội ngũ giáo viên phục vụ cho công tác giảng dạy năm học 2025-2026.

Trong đó, ưu tiên tuyển dụng giáo viên khi triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; chương trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3-5 tuổi; đảm bảo giáo viên dạy học 2 buổi/ngày; giáo viên cho các cơ sở giáo dục ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên của các cơ sở giáo dục, bảo đảm nguyên tắc “có học sinh phải có giáo viên đứng lớp””, ông Nam chia sẻ.

Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của ngành giáo dục trong năm học mới, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, cùng với việc tổ chức tuyển dụng hết chỉ tiêu số lượng người làm việc được giao, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai đề nghị ủy ban nhân dân các xã, phường triển khai thực hiện một số nội dung sau:

Thứ nhất, tiếp tục rà soát, điều chỉnh quy mô học sinh/lớp đến mức tối đa theo điều lệ từng cấp học. Đồng thời, thu gọn các điểm trường trên nguyên tắc tạo thuận lợi cho người dân và phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương.

Thứ hai, tạo điều kiện khuyến khích các tổ chức, cá nhân thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập, tham gia xã hội hóa giáo dục để giảm số lượng người hưởng lương từ ngân sách Nhà nước.

Thứ ba, chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện linh hoạt nhiều giải pháp để sử dụng có hiệu quả, tiết kiệm biên chế được giao như: thực hiện ký kết hợp đồng lao động để bố trí làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ, thay thế các trường hợp nghỉ ốm đau, thai sản, nghỉ hưu, thôi việc trong phạm vi chỉ tiêu biên chế được giao chưa sử dụng, nhằm bảo đảm bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên, nhân viên còn thiếu trong các cơ sở giáo dục; ký hợp đồng thỉnh giảng, ... đảm bảo đủ giáo viên thực hiện chương trình giáo dục.

Học sinh Trường Trung học phổ thông Nguyễn Thị Minh Khai (xã Đak Đoa, tỉnh Gia Lai). Ảnh: website Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai.

Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 15/2025/TT-BGDĐT ngày 24/7/2025 hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Sở Giáo dục và Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và lĩnh vực giáo dục - đào tạo của phòng chuyên môn thuộc ủy ban xã, phường, đặc khu thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương.

Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo được giao nhiệm vụ thực hiện toàn bộ việc tuyển dụng, quản lý, sử dụng, tiếp nhận, điều động, biệt phái, thuyên chuyển, bổ nhiệm, thăng hạng chức danh nghề nghiệp, thay đổi chức danh nghề nghiệp, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá đối với đội ngũ nhà giáo, nhân sự quản lý, viên chức và người lao động trong tất cả các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh theo quy định tại Nghị định số 142/2025/NĐ-CP quy định về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Chia sẻ quan điểm về nội dung trên, ông Phạm Văn Nam cho rằng điều này là phù hợp với khả năng, điều kiện về nhân lực quản lý của cấp sở và cấp xã, thống nhất quản lý đội ngũ toàn ngành, giải quyết các bất cập trong thời gian qua đối với công tác tuyển dụng, điều động, biệt phái giáo viên.

“Hiện nay, trong bối cảnh số lượng công chức phụ trách giáo dục đang thiếu, mỗi xã chỉ bố trí 1 công chức phụ trách lĩnh vực giáo dục, nhiều người chưa có kinh nghiệm trong công tác quản lý nhà nước về giáo dục, vì vậy nếu chuyển quá nhiều nhiệm vụ của cấp huyện do phòng giáo dục và đào tạo trước đó thực hiện sẽ dẫn đến quá tải, chưa đảm bảo yêu cầu thực hiện nhiệm vụ.

Việc giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì đảm bảo thực hiện chủ trương giảm đầu mối trung gian, đồng bộ về chất lượng tuyển dụng, tiết kiệm chi phí, tăng cơ hội cho người tham gia dự tuyển, đồng thời góp phần khắc phục tình trạng thừa thiếu cục bộ giáo viên, nhân viên”, ông Nam nhìn nhận.

Ngành Giáo dục vẫn còn nhiều thách thức cần giải quyết

Chia sẻ thêm về những thuận lợi và khó khăn của ngành giáo dục Gia Lai, ông Phạm Văn Nam cho biết, việc sáp nhập giúp tinh gọn bộ máy quản lý, giảm chồng chéo giữa các đơn vị, tạo điều kiện tập trung ngân sách, cơ sở vật chất và nhân lực cho những cơ sở giáo dục trọng điểm.

Bên cạnh đó, sau sáp nhập, đề án giáo dục STEM được mở rộng triển khai trên địa bàn tỉnh Gia Lai, thuận tiện trong việc đầu tư trang thiết bị, tổ chức các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông mới, đặc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin và giáo dục STEM.

Mặt khác, quy mô dân số đông và địa bàn mở rộng cũng tạo điều kiện để ngành giáo dục tham mưu ủy ban nhân dân tỉnh quy hoạch lại mạng lưới trường lớp học phù hợp, tổ chức lại cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên một cách hợp lý, đáp ứng nhu cầu học tập của người dân tại địa phương.

Đặc biệt, nhiều nguồn lực được tập trung đầu tư vào hệ thống trường học, nâng cao cơ sở hạ tầng vật chất, nâng cao chất lượng dạy và học, duy trì và phát huy những thế mạnh đặc trưng của giáo dục từng vùng, từng địa phương. Đồng thời, tăng cường khả năng huy động nguồn lực cho giáo dục nghề nghiệp. Nhu cầu tuyển dụng tăng là cơ sở để gắn đào tạo với nhu cầu thị trường lao động, thúc đẩy mô hình “đào tạo theo đơn đặt hàng”.

Thầy và trò Trường Trung học phổ thông Pleiku (phường Pleiku, tỉnh Gia Lai) chung nhịp khai giảng cùng cả nước.Ảnh: website nhà trường.

Về mặt khó khăn, bên cạnh tình trạng thiếu giáo viên, ngành giáo dục vẫn còn nhiều thách thức cần giải quyết. Trước hết, tạm thời có những chính sách cho người dạy và người học chưa đồng bộ giữa 2 địa phương, chất lượng giáo dục giữa các vùng miền có sự chênh lệch nhất định. Bộ phận chuyên trách về giáo dục và đào tạo ở một số xã, phường thiếu nhân lực, nghiệp vụ chưa vững.

Song song với đó, nhiều trường học sau khi sáp nhập có số học sinh tăng nhanh, sĩ số lớp học cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học, đặc biệt là trên địa bàn phường Quy Nhơn. Số lượng trường học nhiều nhưng kinh phí đầu tư cho sự nghiệp giáo dục còn hạn chế trong khi đó nhu cầu nâng cấp sửa chữa cơ sở vật chất, bổ sung phòng học, trang thiết bị dạy học quá lớn, việc mở rộng diện tích đất để xây thêm phòng học còn gặp khó khăn.

Cuối cùng, cơ sở vật chất của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp còn thiếu và chưa đồng đều giữa các vùng. Chất lượng đội ngũ giảng viên và chương trình đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu chuyển đổi công nghệ, sản xuất hiện đại. Tâm lý xã hội còn nặng về bằng cấp khiến công tác tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp chưa được triển khai hiệu quả.

8 nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục Gia Lai trong năm học 2025-2026

Ngày 26/6/2025, Quốc hội thông qua Nghị quyết số 217/2025/QH15 về miễn, hỗ trợ học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông, người học chương trình giáo dục phổ thông trong cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và Nghị quyết số 218/2025/QH15 về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi.

Chia sẻ về công tác chuẩn bị nguồn lực của địa phương để thực hiện chính sách này, ông Phạm Văn Nam bày tỏ: “Hiện nay, tỉnh Gia Lai còn gặp khó khăn trong việc cân đối ngân sách địa phương, vẫn cần sự hỗ trợ từ ngân sách Trung ương để bảo đảm việc miễn học phí và phổ cập mầm non được triển khai hiệu quả.

Cùng với đó, bám sát theo tinh thần của Nghị quyết số 217/2025/QH15 và Nghị quyết số 218/2025/QH15 của Quốc hội, thời gian tới Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai phối hợp với Sở Tài chính tiến hành rà soát, tổng hợp kinh phí miễn học phí, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai trình Bộ Tài chính xem xét, hỗ trợ để thực hiện cấp bù kinh phí cho các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh theo quy định”.

Ở khía cạnh khác, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai có kế hoạch triển khai thực hiện các chương trình, đề án, dự án tăng cường cơ sở vật chất, đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, ưu tiên đầu tư cho các cơ sở giáo dục vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, vùng biên giới, hải đảo.

Đồng thời, phối hợp với các đơn vị có liên quan đảm bảo kinh phí cho việc dạy học 2 buổi/ngày; tham mưu chính sách hỗ trợ bữa ăn trưa cho học sinh tiểu học, trung học cơ sở tại các xã biên giới, miền núi, hải đảo.

Ngoài ra, hướng dẫn các đơn vị xây dựng kế hoạch tăng cường cơ sở vật chất, huy động các nguồn lực để đầu tư xây dựng đủ phòng học và các công trình phụ trợ phục vụ dạy học 2 buổi/ngày phù hợp với tình hình thực tiễn.

Một tiết học của học sinh Trường Trung học cơ sở Võ Xán (xã Tây Sơn, tỉnh Gia Lai). Ảnh: Hồ Điểm, website Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai.

Cũng theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai, năm học 2025-2026 là năm học đầu tiên triển khai thực hiện các chỉ tiêu đề ra của Đại hội Đảng bộ tỉnh Gia Lai nhiệm kỳ 2026-2030. Do vậy, ngành giáo dục và đào tạo Gia Lai tập trung thực hiện các nội dung trọng tâm sau:

Thứ nhất, rà soát, kiện toàn, hoàn thiện các kế hoạch, nghị quyết liên quan đến giáo dục và đào tạo trước sáp nhập để tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai kiện toàn và trình Hội đồng nhân dân tỉnh Gia Lai ban hành làm cơ sở triển khai thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của của ngành.

Thứ hai, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt Kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Gia Lai giai đoạn 2026-2030 đảm bảo các mục tiêu đề ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Thứ ba, đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, triển khai Đề án phát triển giáo dục STEM trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2025-2030; nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Thứ tư, tham mưu đầu tư nguồn lực và thực hiện giải pháp xã hội hóa giáo dục bảo đảm điều kiện, tiêu chuẩn, lộ trình thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi tại địa phương.

Thứ năm, tiếp tục tổ chức thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở tất cả các cấp học. Đồng thời, triển khai dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục tiểu học và tại các cơ sở giáo dục trung học cơ sở, trung học phổ thông có đủ điều kiện theo quy định.

Thứ sáu, tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, phát triển mạng lưới trường lớp, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đầu tư xây dựng trường phổ thông nội trú (theo mô hình mới) tại 07 xã biên giới. Bên cạnh đó, bố trí đội ngũ giáo viên hợp lý và có giải pháp phù hợp, kịp thời để hỗ trợ chính quyền địa phương cấp xã thực hiện hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục trong bối cảnh sáp nhập địa giới hành chính và thực hiện chính quyền địa phương hai cấp.

Thứ bảy, triển khai có hiệu quả phong trào thi đua "Toàn ngành giáo dục thi đua đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước" giai đoạn 2026 - 2030 và các phong trào thi đua do Thủ tướng Chính phủ phát động như: Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030; Cả nước thi đua đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số và phong trào thi đua Bình dân học vụ số.

Thứ tám, chủ động truyền thông về các chủ trương, chính sách mới của ngành; việc triển khai thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, của Tỉnh ủy về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Phương Thảo

Nguồn Giáo Dục VN : https://giaoduc.net.vn/giam-doc-so-gddt-gia-lai-tinh-con-thieu-1479-giao-vien-theo-dinh-muc-quy-dinh-post254218.gd