Gợi mở cùng ngành Giáo dục bước vào kỷ nguyên mới

18 giờ trướcBài gốc

Cô và trò Trường Mầm non Trăng đỏ, Khu đô thị Trung Yên, Cầu Giấy (Hà Nội). Ảnh: Xuân Phú

Từ “bức tranh” tươi sáng của giáo dục - đào tạo, các đại biểu Quốc hội tin tưởng và gợi mở nhiều vấn đề cốt yếu trong năm 2025 khi toàn ngành cùng cả nước bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Đại biểu Quốc hội Phạm Văn Hòa (đoàn Đồng Tháp): Đẩy mạnh “Bình dân học vụ số”

Năm 2024 khép lại, ngành Giáo dục đạt được nhiều kết quả tích cực, phản ánh những nỗ lực không ngừng của toàn ngành. Qua đó, đóng góp vào sự phát triển của xã hội, chuẩn bị nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của đất nước trong tương lai.

Đại biểu Quốc hội Phạm Văn Hòa.

Năm 2024 cũng là năm Chương trình GDPT 2018 được triển khai “khép kín” từ lớp 1 đến lớp 12. Qua theo dõi và phản ánh từ cử tri cho thấy, nội dung giảng dạy và học tập trong các cơ sở giáo dục được thiết kế linh hoạt, chú trọng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, tạo nền tảng vững chắc cho việc học tập suốt đời. Sự đổi mới này đã giúp người học không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển các kỹ năng sống, tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.

Đặc biệt, năm 2024 ghi nhận sự đột phá trong chuyển đổi số. Việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập đã đạt được những bước tiến vượt bậc. Các nền tảng học trực tuyến, ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm cá nhân hóa giáo dục, đánh giá học sinh, cũng như hỗ trợ giáo viên trong công tác giảng dạy, ngày càng trở nên phổ biến. Năm 2024 cũng là năm ghi nhận những tiến bộ trong công tác tuyển sinh đại học, khi mà toàn bộ quy trình xét tuyển từ đăng ký cho đến xác nhận nhập học đều được thực hiện trực tuyến, bảo đảm nhanh gọn, hiệu quả và công bằng.

Phát huy những thành tựu đã đạt được, bước vào năm 2025 khi ngành Giáo dục bước vào kỷ nguyên mới, tôi cho rằng chúng ta cần làm tốt một số vấn đề trọng tâm; trong đó cần tăng cường chất lượng đội ngũ giáo viên theo hướng: Không chỉ vững kiến thức, mà còn có khả năng sáng tạo, linh hoạt trong phương pháp dạy học, đồng thời sử dụng thành thạo công nghệ trong giảng dạy. Muốn vậy, cần có các chương trình bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho giáo viên, đặc biệt đội ngũ giáo viên ở vùng sâu, xa.

Cần đẩy mạnh phong trào “xóa mù công nghệ”, “Bình dân học vụ số” cho đội ngũ giáo viên toàn quốc. Theo đó, đẩy mạnh đầu tư vào cơ sở vật chất, trang thiết bị học tập, đặc biệt ở trường vùng nông thôn, miền núi, để mọi học sinh có cơ hội tiếp cận nền giáo dục hiện đại, không phân biệt vùng miền.

Ngoài ra, cần phát triển các phương pháp đánh giá tổng thể, bao gồm đánh giá qua dự án, bài thuyết trình, theo quá trình học tập nhằm khuyến khích tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh. Đặc biệt, tiếp tục chú trọng đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.

Với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, ngành Giáo dục cần chú trọng đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng phù hợp. Các chương trình đào tạo cần chú trọng các lĩnh vực như: Công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và các ngành nghề mới nổi. Qua đó, giúp học sinh, sinh viên có thể thích ứng nhanh chóng với nhu cầu của thị trường lao động và đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Đại biểu Quốc hội Châu Quỳnh Dao (đoàn Kiên Giang): Sẵn sàng bước vào kỷ nguyên mới

Đại biểu Quốc hội Châu Quỳnh Dao.

Nhìn lại năm 2024 cho thấy, bức tranh giáo dục có nhiều gam màu tươi sáng. Quy mô và mạng lưới các cơ sở giáo dục, đào tạo phát triển rộng khắp, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập đa dạng của người dân. Hệ thống giáo dục quốc dân ngày càng hoàn thiện theo hướng mở và liên thông, tiệm cận với chuẩn mực quốc tế. Chất lượng giáo dục ở các cấp học tiếp tục được nâng lên.

Đáng chú ý, những năm gần đây, giáo dục Việt Nam ngày càng đạt nhiều kết quả tích cực, khẳng định vị thế quan trọng trên đấu trường quốc tế. Minh chứng rõ nét là, học sinh đạt được nhiều giải thưởng cao trong các kỳ thi Olympic quốc tế và khu vực. Qua đó, thể hiện trí tuệ và sức sáng tạo của người Việt Nam.

Từ báo cáo của Bộ GD&ĐT, tôi được biết, năm 2024 Việt Nam có 7 đoàn học sinh tham dự với 38 lượt học sinh tham gia Olympic khu vực và quốc tế, gồm: 1 đoàn Tin học tham dự Olympic khu vực Châu Á - Thái Bình Dương; 1 đoàn Vật lý tham dự Olympic khu vực Châu Á và 5 đoàn tham dự Olympic quốc tế là Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học và Tin học.

Các đoàn học sinh Việt Nam đã mang về cho nước nhà thành tích xuất sắc. Tất cả thí sinh đi thi đoạt giải, với 12 Huy chương Vàng, 15 Huy chương Bạc, 10 Huy chương Đồng và 1 Bằng khen. So với năm 2023, tăng 4 Huy chương Vàng, 3 Huy chương Bạc (năm 2023, đoàn học sinh Việt Nam mang về 8 Huy chương Vàng, 12 Huy chương Bạc, 12 Huy chương Đồng và 4 Bằng khen).

Có thể nói, các đoàn học sinh của Việt Nam dự thi liên tục đạt kết quả cao. Nhiều em đạt điểm số trong tốp cao nhất, đặc biệt điểm thi thực hành tăng so với các năm trước đó. Với thành tích trên, Việt Nam nằm trong nhóm 10 quốc gia có kết quả thi Olympic quốc tế cao nhất thế giới.

Ngoài ra, đoàn học sinh Việt Nam tham dự Hội thi Khoa học kỹ thuật quốc tế 2024 (Regeneron ISEF 2024) đã giành được 1 giải Nhì. Đây là giải cao nhất mà học sinh Việt Nam giành được sau 12 năm kể từ khi Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia được tổ chức trên phạm vi cả nước và tham dự Hội thi Khoa học kỹ thuật quốc tế từ năm 2013 đến nay.

Có thể nói, kết quả Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024 đã khẳng định chính sách đúng đắn, chiến lược phát triển giáo dục phù hợp của Bộ GD&ĐT. Ngành Giáo dục đã vươn lên, khẳng định mình và đạt được những thành tựu đáng tự hào so với quy mô nền kinh tế, thu nhập bình quân đầu người và cơ sở vật chất…

Kết quả này đồng thời tác động to lớn đến giáo viên, học sinh và toàn thể xã hội trong nỗ lực thực hiện mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước; tạo tiền đề để toàn ngành sẵn sàng bước vào kỷ nguyên mới - kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Song, để hướng tới kỷ nguyên xây dựng đất nước hùng cường, thịnh vượng, giáo dục và đào tạo phải tiếp tục được coi là quốc sách hàng đầu. Sự nghiệp giáo dục và đào tạo phải quyết liệt đổi mới căn bản, toàn diện hơn nữa. Theo đó, cần chú trọng chất lượng và đổi mới sáng tạo nhằm thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số, trí tuệ nhân tạo. Có như vậy, giáo dục và đào tạo Việt Nam mới có thể đạt được mục tiêu về trình độ tiên tiến trong khu vực châu Á vào năm 2030 và của thế giới vào năm 2045.

Bên cạnh đó, Đảng, Nhà nước và toàn xã hội cần tiếp tục quan tâm, chăm lo, hỗ trợ để ngành Giáo dục thực hiện hiệu quả, chất lượng các nhiệm vụ chiến lược đã được tổng kết, đúc rút từ thực tiễn và được thể hiện trong Kết luận số 91-KL/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương. Trước mắt, cần hoàn thiện dự thảo Luật Nhà giáo để Quốc hội thông qua tại kỳ họp tới, nhằm tạo cơ sở pháp lý vững chắc nhằm phát triển ngành Giáo dục nói chung, đội ngũ nhà giáo nói riêng.

Ngoài ra, cần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ làm công tác giáo dục và đào tạo. Đặc biệt, cần tiếp tục rà soát, hoàn thiện cơ chế, chính sách tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ để giáo viên được thụ hưởng mức lương tương xứng với công sức của mình, nhất là giáo viên mầm non, những người đang công tác ở vùng sâu, xa, khó khăn, các nhà giáo giảng dạy ngành nghề nặng nhọc, độc hại... Làm sao phát triển đội ngũ giáo viên ngày càng có chất lượng và toàn diện hơn, đáp ứng yêu cầu mới.

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Hà (đoàn Bắc Ninh): Tiếp tục đổi mới toàn diện

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Hà.

Để ngành Giáo dục phát triển mạnh mẽ và bền vững hơn nữa, những vấn đề như nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cải cách hệ thống đánh giá học sinh, đầu tư cơ sở vật chất và giải quyết các vấn đề tài chính trong giáo dục cần được giải quyết trong năm 2025. Chỉ khi đáp ứng được các yêu cầu này, ngành Giáo dục mới có thể thực sự vươn mình mạnh mẽ, góp phần vào sự phát triển chung của dân tộc.

Bên cạnh đó, ngành Giáo dục cần nỗ lực, cố gắng hơn nữa để đáp ứng mong muốn, kỳ vọng của nhân dân; đồng thời quan tâm nâng cao thể lực, sức vóc cho học sinh, sinh viên, coi trọng phát triển toàn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ cho học sinh, sinh viên. Ngành Giáo dục cần tiếp tục bám sát Kết luận số 91-KL/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương. Theo đó, cần triển khai nhiều giải pháp, có chiến lược, lộ trình cụ thể để nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Thẳng thắn mà nói, về cơ bản, hệ thống giáo dục ở nước ta đã đáp ứng được nhu cầu học tập của nhân dân. Đến nay, hầu hết người dân trong độ tuổi đi học được đến trường. Với hệ thống giáo dục và đào tạo như trên cho thấy, sự quan tâm lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, đồng thời sự nỗ lực to lớn của toàn dân đối với sự nghiệp phát giáo dục - đào tạo của nước nhà.

Bước sang năm 2025 và những năm tiếp theo, tôi kỳ vọng và đặt niềm tin vào các chính sách công bằng, dân chủ trong giáo dục. Cùng với cả nước vươn mình trong kỷ nguyên mới, chắc chắn ngành Giáo dục sẽ đứng trước nhiều cơ hội và thách thức. Trên tinh thần đó, ngành Giáo dục cần thực hiện đổi mới toàn diện, từ chương trình, phương pháp giảng dạy, đào tạo giáo viên đến việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn chuẩn bị cho một thế hệ trẻ năng động, sáng tạo, có kỹ năng, phẩm chất vượt trội để đóng góp vào sự phát triển bền vững của đất nước.

Theo đó, mỗi thầy cô, giáo, nhà trường cần nỗ lực, đổi mới, sáng tạo hơn nữa nhằm đáp ứng được yêu cầu thực tiễn đặt ra. Tôi mong các địa phương sớm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, tạo điều kiện tốt nhất cho thầy - trò dạy, học theo Chương trình GDPT 2018.

Tôi cũng tin tưởng rằng, với sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, cố gắng nỗ lực của ngành Giáo dục, sự chăm lo của toàn dân, sự nghiệp giáo dục, đào tạo của nước ta sẽ phát huy tốt truyền thống hiếu học, sớm khắc phục những tồn tại, để gặt hái nhiều thành công hơn nữa trong sự nghiệp “trồng người”.

Dự án đường sắt tốc độ cao Bắc - Nam dự kiến cần 180.000 người phục vụ công tác xây dựng, 13.880 người vận hành và khai thác, 700 người làm việc trong các cơ quan quản lý và đội ngũ kỹ sư tư vấn. Do đó, đào tạo nguồn nhân lực là một trong những yếu tố then chốt quyết định sự thành công của dự án trọng điểm quốc gia này.

Minh Phong (ghi)

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-cung-nganh-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post715934.html