Hành trình từ Á khoa đến giải Nhất quốc gia của Đinh Nhật Trường Anh

44 phút trướcBài gốc

Cô giáo Nguyễn Thị Dương Liễu, giáo viên lãnh đội đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và học trò Đinh Nhật Trường Anh. Ảnh: Viết Dư

Bệ phóng Á khoa

Trường Anh sinh ra và lớn lên tại phường Nam Định, trong gia đình cơ bản. Bố là cán bộ Tòa án nhân dân tỉnh Ninh Bình, mẹ làm nghề tự do. Không có ai trong gia đình làm việc trong lĩnh vực ngoại giao, cũng chẳng có môi trường giao tiếp tiếng Pháp từ nhỏ. Nền tảng ngoại ngữ của nam sinh hoàn toàn được xây đắp từ những viên gạch đầu tiên tại trường THCS Trần Đăng Ninh. Sự lựa chọn đến với tiếng Pháp ban đầu chỉ là sự tò mò, nhưng càng học, tư duy logic và sự lãng mạn của ngôn ngữ ngày càng cuốn hút cậu học trò nhỏ.

Học sinh Đinh Nhật Trường Anh (trường THPT chuyên Lê Hồng Phong) đạt giải Nhất kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026. Ảnh: Viết Dư

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2023-2024 là phép thử lớn đầu tiên. Trường Anh xuất sắc đỗ Á khoa chuyên Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong. Danh hiệu Á khoa đầu vào là niềm tự hào nhưng cũng trở thành áp lực ngầm định vị Trường Anh ở nhóm dẫn đầu ngay từ vạch xuất phát. Và thực tế đã chứng minh, vị trí đó hoàn toàn xứng đáng.

Ngay năm học lớp 10, khi phần lớn bạn bè đồng trang lứa còn đang loay hoay thích nghi với phương pháp học mới, với áp lực của trường chuyên, thì Trường Anh đã bứt tốc. Cậu học trò “tân binh” liên tiếp gặt hái thành công: Huy chương Vàng kỳ thi học sinh giỏi (HSG) các trường THPT chuyên vùng Duyên Hải và Đồng bằng Bắc Bộ; Giải Nhì kỳ thi chọn HSG Tỉnh. Đặc biệt, Trường Anh đã xuất sắc vượt qua nhiều anh chị khóa trên để ghi tên mình vào đội tuyển chính thức của tỉnh và giành Giải Nhì kỳ thi chọn HSG Quốc gia.

Cô giáo Nguyễn Thị Dương Liễu, giáo viên lãnh đội đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, người trực tiếp dìu dắt Trường Anh suốt 3 năm, nhận xét: “Trường Anh là học sinh đặc biệt. Thông thường, học sinh lớp 10 vào đội tuyển Quốc gia chủ yếu để cọ xát, học hỏi kinh nghiệm. Rất hiếm em có đủ bản lĩnh và kiến thức để cạnh tranh sòng phẳng và đạt giải cao. Nhưng Trường Anh lại khác. Em có khả năng tự học và sự chỉn chu hiếm thấy. Tư duy ngôn ngữ của em trưởng thành hơn nhiều so với tuổi.”.

Đinh Nhật Trường Anh thường xuyên trao đổi với giáo viên lãnh đội đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong. Ảnh: Viết Dư

Với một học sinh 15 tuổi, giải Nhì Quốc gia là “cú hích” tinh thần cực lớn. Trường Anh thừa nhận: “Khi biết kết quả, em rất bất ngờ. Tâm thế lúc đó thi để biết sức mình, làm quen áp lực phòng thi. Kết quả đến với em ngoài mong đợi”.

Trường Anh bước vào năm lớp 11 với tâm thế của một “cựu binh”. Mục tiêu đặt ra rõ ràng với quyết tâm cao hơn: Giữ vững phong độ và hướng tới nấc thang cao nhất. Bảng thành tích năm lớp 11 tiếp tục dày thêm những danh hiệu: Giải Nhất Tỉnh, Giải Nhì Olympic Đại học Quốc gia Hà Nội, Huy chương Bạc vùng Duyên Hải và Đồng bằng Bắc Bộ. Thế nhưng, tại đấu trường quan trọng nhất, khắc nghiệt nhất đó là kỳ thi chọn HSG Quốc gia, kết quả trả về Giải Nhì. Hai năm liên tiếp, hai giải Nhì, với nhiều người, đó là sự ổn định đáng mơ ước, nhưng với Trường Anh, đó là “nốt trầm”.

Tư duy logic của người học chuyên không cho phép Trường Anh chìm đắm lâu trong cảm xúc trầm lắng đó. Cậu học trò ngồi lại, phân tích cả quá trình. Hai giải Nhì đã chứng tỏ phong độ của Trường Anh ổn định, nền tảng kiến thức vững chắc. Nhưng trong các kỳ thi đỉnh cao, sự ổn định đồng nghĩa với thiếu đột phá. Khoảng cách giữa giải Nhì và giải Nhất rất mong manh, đôi khi chỉ cần một chút tinh tế trong cách dùng từ, sự sắc sảo trong lập luận và quan trọng nhất là bản lĩnh để không mắc sai lầm ở những chi tiết nhỏ nhất.

Để chạm tay vào giải Nhất, Trường Anh xác định không thể đi theo lối mòn, cần cuộc “cách mạng” trong tư duy và phương pháp. Mục tiêu đổi màu “huy chương” được đặt ra không đơn thuần là khát vọng cá nhân, đó là trách nhiệm của người dạn dày kinh nghiệm trong đội tuyển, là sự đền đáp xứng đáng cho kỳ vọng của gia đình và nhà trường.

“Chiến thuật” về đích

Bước vào năm lớp 12, Trường Anh và các thầy cô lãnh đội đã xây dựng “chiến thuật” ôn luyện hoàn toàn mới. Thay vì học dàn trải, nhồi nhét khối lượng kiến thức khổng lồ như hai năm trước, chiến lược năm nay là đánh trúng điểm nghẽn, tối ưu hóa điểm số.

Đội tuyển Quốc gia môn tiếng Pháp trường THPT chuyên Lê Hồng Phong năm học 2025-2026.

Phân tích lại các bài thi trước, Trường Anh nhận thấy mình rất tự tin ở kỹ năng Đọc hiểu và Nghe. Tuy nhiên, hai kỹ năng Viết và Nói vẫn còn dư địa để phát triển. Ở các kỳ thi trước, bài viết của Trường Anh thường an toàn, đúng ngữ pháp nhưng chưa đủ độ “sắc” cùng chiều sâu tư duy để thuyết phục hoàn toàn ban giám khảo.

Dưới sự hướng dẫn sát sao của thầy cô, Trường Anh dồn toàn lực để nâng cấp kỹ năng Viết. Cậu học sinh Á khoa không chỉ viết đúng mà tập trung rèn cách diễn đạt trau chuốt, sử dụng các cấu trúc câu phức hợp, các từ vựng đắt giá mang tính học thuật cao. Lập luận trong bài luận chặt chẽ, có tính phản biện, thể hiện được góc nhìn riêng biệt của người viết.

Một số thành tích của Đinh Nhật Trường Anh, học sinh lớp 12 chuyên Pháp, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong

Về mặt kiến thức, tiếng Pháp nổi tiếng là ngôn ngữ tương đối “khó nhằn” về hệ thống ngữ pháp và chia động từ. Những “cái bẫy” về Subjonctif (thức giả định), Conditionnel (thức điều kiện) hay sự hòa hợp giống số là cơn “ác mộng” với thí sinh. Một lỗi sai nhỏ ở giới từ, một dấu phẩy đặt sai chỗ cũng khiến mất điểm. Bởi vậy, Trường Anh xác định muốn đạt giải Nhất, bài làm phải đạt độ chính xác gần như tuyệt đối.

Để giải quyết bài toán này, Trường Anh sử dụng giáo trình Alter Ego C1, tài liệu chuyên sâu dành cho trình độ cao cấp hệ thống hóa lại toàn bộ các cấu trúc ngữ pháp phức tạp, mổ xẻ từng cấu trúc, đặt chúng vào các ngữ cảnh cụ thể để hiểu bản chất.

Nhưng bí quyết “lợi hại” nhất của cậu học trò trường Lê Hồng Phong lại nằm ở cuốn sổ tay lỗi sai. Đây là nơi Trường Anh ghi lại tỉ mỉ tất cả những lỗi bản thân từng mắc phải trong quá trình luyện đề. Mỗi ngày, Trường Anh đều dành thời gian đọc lại cuốn sổ để tự răn bản thân né tránh, rút kinh nghiệm.

Trong giai đoạn nước rút tháng 12, khi áp lực thi cử đè nặng lên vai, Trường Anh tự thiết lập thời gian biểu “thép” và tuân thủ nghiêm ngặt, đúng 11 giờ đêm đi ngủ để đảm bảo sức khỏe, 5 giờ sáng thức dậy.

Trường Anh lý giải: “5h sáng là khoảng thời gian và không gian yên tĩnh nhất, đầu óc minh mẫn nhất sau giấc ngủ sâu. Việc dậy sớm vừa cho em thêm thời gian học, vừa là cách rèn luyện sự tập trung”. Ngoài giờ học trên lớp và học đội tuyển, mỗi ngày Trường Anh dành cố định 2 tiếng 30 phút để tự học tại nhà. Sự tích lũy tạo nên sức bền kiến thức, giúp cậu không bị đuối sức trong chặng đua dài.

Trên lớp, với vai trò là lớp phó học tập, Trường Anh luôn là điểm tựa tin cậy cho cả tập thể. Có những trường hợp bạn học bị mất gốc kiến thức, loay hoay tìm phương hướng, Trường Anh chủ động động viên các bạn ở lại lớp sau giờ học để kèm cặp thêm. Trường Anh chia sẻ tỉ mỉ phương pháp học, cách hệ thống hóa kiến thức, cách dùng cuốn sổ tay lỗi sai. Nhờ sự hướng dẫn tận tình và phương pháp khoa học của Trường Anh, nhiều bạn trong lớp đã lấy lại căn bản và nâng cao thành tích học tập rõ rệt.

Đinh Nhật Trường Anh cùng các bạn trong CLB môi trường dọn rác tại Phường Nam Định

Bên cạnh đó, Trường Anh còn là hạt nhân tích cực trong các hoạt động ngoại khóa. Em là thành viên năng nổ của Câu lạc bộ Môi trường và tham gia dự án thiện nguyện Le Bonheur. Tại đây, mọi người đều nhận thấy một Trường Anh khéo léo, tỉ mỉ làm từng món đồ handmade, tham gia tổ chức các buổi workshop để gây quỹ từ thiện cho các trại trẻ mồ côi. Những hoạt động ngoại khóa giúp cậu học sinh trường chuyên nuôi dưỡng lòng nhân ái, giải tỏa căng thẳng và nạp lại năng lượng tích cực để quay lại bàn học với tâm thế tốt nhất.

Sự chín chắn trong tư duy, gương mẫu trong lối sống và thành tích xuất sắc trong học tập đã đưa Trường Anh đến vinh dự lớn. Năm 2024, em đã hoàn thành chương trình Bồi dưỡng nhận thức về Đảng và sẽ được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời gian tới. Đây là dấu mốc quan trọng, khẳng định sự trưởng thành toàn diện của học sinh “vừa hồng, vừa chuyên”.

Thạc sĩ Phạm Thanh Ngọc, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong. Ảnh: Viết Dư

Thạc sĩ Phạm Thanh Ngọc, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong khẳng định: “Việc phát triển Đảng viên tuổi 18 là chủ trương lớn. Trường hợp của học sinh Đinh Nhật Trường Anh là minh chứng điển hình cho mô hình đào tạo thế hệ học sinh “vừa hồng, vừa chuyên”. Để hỗ trợ những “hạt giống đỏ” này, Đảng ủy trường đã áp dụng cơ chế đặc thù, phối hợp chặt chẽ với Trung tâm chính trị phường Nam Định để bố trí lịch học linh hoạt. Điều này giúp các em hoàn thành lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng mà không xung đột với lịch ôn luyện đội tuyển Quốc gia, đảm bảo phát huy năng lực toàn diện nhất”.

Trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026, Đinh Nhật Trường Anh đã ghi danh vào bảng vàng thành tích của trường THPT chuyên Lê Hồng Phong: Giải Nhất Quốc gia môn tiếng Pháp. Cú “hat-trick” 3 năm liền tham dự đội tuyển quốc gia đã khép lại bằng cái kết viên mãn. Đó là phần thưởng xứng đáng cho bản lĩnh, sự nỗ lực không ngừng và “chiến thuật” học tập khoa học của chàng trai Á khoa năm nào.

Sau giải Nhất danh giá, con đường tương lai của Trường Anh đã rộng mở. Em dự định xét tuyển thẳng vào trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội để tiếp tục theo đuổi đam mê ngôn ngữ. Với Trường Anh, giải Nhất Quốc gia là hành trang vững chắc để em bước vào những giảng đường lớn hơn, chinh phục những đỉnh cao tri thức mới.

Từ Á khoa đầu vào đến cú đúp giải Nhì và cú bứt phá giải Nhất ngoạn mục. Từ những bỡ ngỡ của năm lớp 10 đến sự bản lĩnh của chàng trai trẻ lớp 12. Hành trình của Đinh Nhật Trường Anh là bài học thực tế về kỷ luật, phương pháp đúng và ý chí bứt phá để gặt hái thành công./.

Bài và ảnh: Viết Dư

Nguồn Ninh Bình : https://baoninhbinh.org.vn/truong-anh-hanh-trinh-tu-a-khoa-den-giai-nhat-quoc-gia-260120193928709.html