Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải đứng lớp nảy sinh nhiều bất cập

9 giờ trướcBài gốc

Theo quy định hiện hành, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng các trường phổ phải giảng dạy một số tiết để nắm được nội dung, mục tiêu chương trình giáo dục và tình hình học tập của học sinh. Vì thế, đa số các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng các trường đang thực hiện đúng số tiết theo quy định.

Tuy nhiên, ở các trường phổ thông, đặc biệt là cấp tiểu học, trung học cơ sở đang có nhiều bất cập bởi các chức danh này thường xuyên phải tham gia những cuộc họp của ngành, của địa phương, tiếp đón các đoàn kiểm tra của cấp trên, tiếp phụ huynh…

Chính vì thế, những ngày không có tiết thì không sao, nhưng trùng vào thời điểm có tiết trên lớp thì phải nhờ giáo viên trong trường đứng lớp thay. Thậm chí, trường hợp đột xuất còn phải bỏ lớp. Từ đó, ít nhiều sẽ ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh ở những lớp mà hiệu trưởng và phó hiệu trưởng giảng dạy.

Ảnh minh họa trên giaoduc.net.vn

Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng các trường phổ thông đang phải dạy bao nhiêu tiết/ tuần

Theo quy định tại Điều 8, Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 7/3/20215 thì định mức tiết dạy đối với hiệu trưởng là 02 tiết, phó hiệu trưởng dạy 04 tiết/tuần.

Cũng tại Điều 8, Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT quy định hiệu trưởng, phó hiệu trưởng không được quy đổi chế độ giảm định mức tiết dạy đối với các nhiệm vụ kiêm nhiệm theo quy định tại Điều 9, Điều 10, Điều 11 Thông tư này thay thế cho định mức tiết dạy được quy định tại khoản 3 Điều này.

Điều này cũng đồng nghĩa, hiệu trưởng sẽ dạy 70 tiết, phó hiệu trưởng dạy 140 tiết/ năm học mà không được quy đổi từ các nhiệm vụ khác để nắm được nội dung, mục tiêu chương trình giáo dục và tình hình học tập của học sinh nhằm nâng cao hiệu quả công tác lãnh đạo, quản lý.

Việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường phổ thông phải giảng dạy một số tiết thực ra cũng là điều phù hợp vì họ đang được hưởng phụ cấp đứng lớp từ 30-35% như những thầy cô giảng dạy trong trường. Nếu không đứng lớp mà được hưởng phụ cấp này thì không phù hợp mà gây ra những thắc mắc, thị phi.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc đứng lớp của đa phần các hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường phổ thông đang gặp những khó khăn nhất định vì nhiều nguyên nhân khác nhau nên ở cấp tiểu học, phần nhiều các hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường chỉ dạy các môn Hoạt động trải nghiệm, hoặc môn Đạo đức.

Nhưng nhiều người thực tế chỉ đứng tên trong bảng phân công nhiệm vụ, người dạy phần nhiều là giáo viên trong trường đảm nhận thay.

Ở cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông, đa phần thầy cô dạy đúng chuyên môn được đào tạo. Tuy nhiên, thầy cô mà có chuyên môn là những môn liên quan đến thi cử như: Toán, Văn, Anh thì họ cũng chỉ dạy ở những lớp đầu cấp.

Rất hiếm thầy cô trong ban giám hiệu dạy các môn liên quan đến thi tuyển sinh 10, thi tốt nghiệp trung học phổ thông mà dạy cuối cấp vì nó ảnh hưởng đến học sinh. Một số thầy cô chọn dạy môn Giáo dục công dân; Công nghệ; Nội dung giáo dục địa phương; Hoạt động trải nghiệm - Hướng nghiệp để ít ảnh hưởng đến việc thi cử của học sinh.

Nguyên nhân thì nhiều, nhưng đa phần các thầy cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đưa ra là dạy các môn liên quan đến thi cử sẽ ảnh hưởng đến học sinh vì họ thường xuyên có nhiều việc ngoài chuyên môn như họp hành, giải quyết những công việc đột xuất của đơn vị.

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường có cần thiết phải đứng lớp?

Nếu nói cần thiết thì đương nhiên sẽ rất cần vì hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dạy lớp sẽ duy trì được chuyên môn của mình và cũng là cách để nắm được nội dung, mục tiêu chương trình giáo dục và tình hình học tập của học sinh trong trường. Từ đó, có những chỉ đạo phù hợp cho nhà trường.

Hơn nữa, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đứng lớp một số tiết nhất định mới đủ điều kiện để nhận phụ cấp đứng lớp.

Tuy nhiên, trước khi được bổ nhiệm làm quản lý nhà trường thì họ cũng từng là giáo viên dạy lớp nhiều năm, một số thầy cô còn kiêm nhiệm tổ trưởng chuyên môn nên về cơ bản họ nắm được chuyên môn.

Muốn nắm tình hình học sinh, họ chỉ cần dự giờ đột xuất một số giáo viên là tường tận vấn đề. Việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đứng lớp đang xảy ra nhiều bất cập, trong đó, nổi lên một số bất cập sau:

Thứ nhất: hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường, nhất là cấp tiểu học, trung học cơ sở thường là bí thư, phó bí thư chi bộ nhà trường. Vì vậy, họ đương nhiên phải tham dự các cuộc họp của Đảng ủy xã (phường) khi được triệu tập.

Một số thầy, cô còn là đại biểu Hội đồng nhân dân nên còn phải tham gia các cuộc họp bên Hội đồng nhân dân. Nhiều cuộc họp của Ủy ban nhân dân xã thì cũng có mặt của ban giám hiệu nhà trường.

Bên cạnh đó, khi Phòng Văn hóa- Xã hội họp, triển khai một số công việc liên quan đến giáo dục thì hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, tiểu học đương nhiên được mời tham dự.

Thứ hai: khi thực hiện chính quyền 2 cấp, địa bàn các tỉnh khá rộng nên việc triển khai các chủ trương, chính sách giáo dục của ngành chủ yếu là hình thức trực tuyến. Tất nhiên, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường phải tham dự để nghe và triển khai lại cho giáo viên trong trường.

Thứ ba: hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thường xuyên phải đón tiếp khách, đó là: lãnh đạo ngành, lãnh đạo địa phương đến kiểm tra; phụ huynh vào trường; giáo viên, học sinh có việc đột xuất.

Ngoài ra, họ còn đọc những công văn, hướng dẫn từ cấp trên để triển khai đến nhà trường; làm báo cáo gửi cấp trên cũng mất rất nhiều thời gian. Vì thế, những tiết dạy theo quy định của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng khó có thể toàn tâm, toàn ý nên ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh.

Những lớp mà hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giảng dạy thường xuyên phải đổi tiết, hoặc phải nhờ giáo viên khác dạy thay nên sẽ khó cho học sinh lĩnh hội kiến thức một cách có hệ thống vì mỗi thầy cô có một phương pháp, truyền thụ kiến thức khác nhau.

Đặc biệt những thầy cô cùng chuyên môn với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cũng vất vả theo. Họ phải thường xuyên dạy thay cho các thầy cô trong ban giám hiệu. Thậm chí, phải in cả giáo án, chấm bài kiểm tra định kỳ thay cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng.

Lý do mà hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đưa ra là do họ bận công việc trường và điều này cũng hoàn toàn khách quan. Vì thế, cấp dưới không làm thì không được, mà dạy thay, làm thay cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhiều chắc gì giáo viên đã vui khi liên tục được lãnh đạo “nhờ”.

Thiết nghĩ, với nhiều nguyên nhân khách quan, chủ quan khác nhau, Bộ cũng cần nghiên cứu xem có nhất thiết phải yêu cầu hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các trường phổ thông phải đứng lớp như hiện nay hay không?

Vì thực tế, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải đứng lớp không chỉ tội cho học trò khi liên tục có giáo viên dạy thay mà còn khổ cho nhiều thầy cô giáo- nhất là những thầy cô trẻ thường xuyên được hiệu trưởng, phó hiệu trưởng “nhờ” làm thay, làm giúp.

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

NGUYÊN KHANG

Nguồn Giáo Dục VN : https://giaoduc.net.vn/hieu-truong-pho-hieu-truong-phai-dung-lop-nay-sinh-nhieu-bat-cap-post255340.gd