Học sinh lớp 11 tiết lộ bí quyết đạt IELTS 9.0 ngay lần thi đầu tiên

3 giờ trướcBài gốc

Hình minh họa

Nền tảng tiếng Anh từ nhỏ

Dù có xuất phát điểm và cách học khác nhau, Lê Thành và Linh Chi là hai học sinh lớp 11 cùng đạt IELTS 9.0, đều có điểm chung là nền tảng tiếng Anh được hình thành từ rất sớm và quá trình ôn luyện có định hướng rõ ràng. Với Lê Thành, hành trình học tiếng Anh bắt đầu từ khi còn rất nhỏ, khoảng 3-4 tuổi. "Việc sớm được tiếp xúc với ngôn ngữ thông qua đọc sách, xem tranh ảnh và nghe tiếng Anh thường xuyên giúp em hình thành nền tảng vững chắc. Nhờ đó, quá trình học tiếng Anh diễn ra khá nhẹ nhàng, không gặp nhiều trở ngại. Trong gia đình, mẹ là người có ảnh hưởng lớn nhất đến việc học ngoại ngữ của em", Thành chia sẻ.

Bước ngoặt rõ rệt nhất trong quá trình học của Thành là khoảng 5 - 6 tháng trước kỳ thi IELTS, khi em bắt đầu tập trung ôn luyện có hệ thống. Thời gian này, nam sinh tham gia thêm một khóa học chuyên sâu về kỹ năng Viết và Nói, đồng thời điều chỉnh nhịp học để phù hợp hơn. "Những tháng cuối trước kỳ thi khá gấp rút, song em vẫn chủ động phân bổ thời gian, tập trung ôn luyện vào buổi tối và xen kẽ các quãng nghỉ hợp lý để tránh áp lực. Khó khăn lớn nhất khi lịch ôn tập ngày càng dày hơn"- Thành kể. Việc kết hợp học tiếng Anh với các hoạt động khác đòi hỏi tư duy logic giúp Thành giảm áp lực và duy trì sự tập trung.

Nguyễn Linh Chi cũng có nền tảng tiếng Anh từ sớm, chủ yếu nhờ thường xuyên xem các chương trình, đọc truyện tranh minh họa bằng tiếng Anh từ khi còn nhỏ. Việc tiếp xúc tự nhiên này giúp nữ sinh hình thành niềm yêu thích với môn học ngay từ những năm đầu. Linh Chi cho biết phần lớn quá trình học tiếng Anh của em dựa vào sự tự học, tự tìm tòi. Quá trình ôn luyện IELTS của Linh Chi kéo dài khoảng 6 tháng trước thi. Trước đó, em từng tham gia nhiều sân chơi và cuộc thi tiếng Anh như học sinh giỏi cấp quận (cũ), Olympic tiếng Anh thành phố, các kỳ thi quốc tế như ASMO hay các cuộc thi hát tiếng Anh. "Thử thách lớn nhất với em không nằm ở kiến thức mà ở việc cân bằng thời gian giữa học trên lớp, luyện IELTS và tham gia hoạt động ngoại khóa. Những giai đoạn cao điểm như thi giữa kỳ, cuối kỳ khiến lịch học dày đặc, có lúc em phải thức khuya để hoàn thành bài vở", Linh Chi chia sẻ.

Em Nguyễn Linh Chi luôn duy trì phong độ học tập ổn định

Trong quá trình luyện đề, Linh Chi thừa nhận từng có lúc nản lòng khi kết quả chưa như mong muốn hoặc phải chỉnh sửa bài viết nhiều lần. "Có lúc em cũng muốn bỏ cuộc, nhưng em tự nhủ chỉ cần cố thêm một chút, học thêm vài từ, sửa thêm vài lỗi thì nỗ lực đó chắc chắn sẽ được đền đáp", nữ sinh chia sẻ. Từ trải nghiệm của bản thân, Linh Chi cho rằng, để đạt IELTS 9.0, nền tảng kiến thức là điều kiện cần nhưng chưa đủ. "Yếu tố quyết định nằm ở khả năng quản lý thời gian, xây dựng lịch học hợp lý và duy trì việc luyện tập đều đặn. Nếu không luyện thường xuyên, kỹ năng sẽ mai một và rất khó tạo được phản xạ", Linh Chi bày tỏ.

IELTS 9.0 không phải đích đến

Cùng đạt IELTS 9.0, Trần Hoàng Lê Thành và Nguyễn Linh Chi đều cho rằng chứng chỉ này không phải mục tiêu cuối cùng, mà là một cột mốc quan trọng trên hành trình học tập và định hướng tương lai. Lê Thành chia sẻ: "IELTS chỉ là một "chìa khóa" để kết nối với thế giới. Việc sở hữu chứng chỉ quốc tế là lợi thế, song không nhất thiết phải đạt điểm tuyệt đối. Quan trọng hơn là mức điểm đáp ứng yêu cầu đầu vào, từ đó giúp học sinh tập trung vào mục tiêu dài hạn như ngành học và con đường đại học mong muốn".

Em Trần Hoàng Lê Thành xuất sắc đạt IELTS 9.0 ngay trong lần thi đầu tiên

Theo Thành, ngoại ngữ về bản chất là công cụ truyền tải và kết nối, chứ không phải đích đến của bản thân. Trong tương lai, Thành mong muốn theo học các lĩnh vực công nghệ, dữ liệu và những ngành gắn với trí tuệ nhân tạo. Dù chưa xây dựng một lộ trình quá chi tiết hay có người cố vấn cụ thể, nam sinh chủ động tự tìm hiểu và hoàn thiện hồ sơ bằng năng lực, trải nghiệm thực chất. "Trong sinh hoạt học tập hằng ngày, em thường xuyên sử dụng tài liệu tiếng Anh, thậm chí dùng tiếng Anh nhiều hơn tiếng Việt, qua đó duy trì sự tự tin và phản xạ ngôn ngữ", Thành nói.

Ở góc độ kỹ năng, Lê Thành cho rằng: "Luyện tập vẫn là yếu tố then chốt. Nghe và Nói không phải trở ngại lớn nhờ được rèn luyện từ sớm, trong khi Viết là kỹ năng khó hơn do đòi hỏi độ chính xác và trau chuốt cao. Để cải thiện, em tận dụng trí tuệ nhân tạo như một công cụ hỗ trợ, giúp rút ngắn thời gian luyện tập nhờ phản hồi nhanh và liên tục".

Trong khi đó, với Linh Chi, IELTS 9.0 là dấu mốc giúp em khẳng định năng lực bản thân và vượt qua những giới hạn trước đó. "Chứng chỉ này không chỉ mở ra nhiều cơ hội xét tuyển đại học trong nước và quốc tế, mà còn tạo nền tảng cho định hướng nghề nghiệp lâu dài. Em mong muốn theo đuổi con đường trở thành giáo viên", nữ sinh cho biết. Về phương pháp học, Chi lựa chọn cách đặt mục tiêu theo tuần thay vì theo ngày, nhằm linh hoạt với lịch học dày đặc. Mỗi tuần, em xây dựng các mục tiêu cụ thể cho từng kỹ năng và tự kỷ luật hoàn thành, kể cả phải học bù khi bỏ lỡ. Trong giai đoạn ôn thi cao điểm, Linh Chi ưu tiên luyện IELTS để tối ưu thời gian và hiệu quả.

Ở từng kỹ năng, Chi cho hay: "Em luyện nói hằng ngày qua làm đề và tự nói trong sinh hoạt; nghe và đọc cải thiện nhờ tích lũy từ vựng, giữ tâm lý thoải mái khi làm bài. Kỹ năng viết là khó nhất, nên Chi dành nhiều thời gian luyện tập, tự sửa bài và dùng công cụ hỗ trợ, chú trọng dùng từ phù hợp".

"2 học sinh Trần Hoàng Lê Thành và Nguyễn Linh Chi đều có học lực toàn diện, nổi bật không chỉ ở thành tích học tập mà còn ở tinh thần trách nhiệm và khả năng đóng góp cho tập thể.

Linh Chi là một lớp trưởng tích cực, nhiệt tình và có trách nhiệm cao trong các hoạt động của lớp. Chi luôn thể hiện sự chỉn chu trong mọi việc, từ học tập đến công tác tập thể. Trong học tập, Linh Chi duy trì phong độ ổn định, học đều tất cả các môn. Đáng chú ý, qua các học kỳ, em đều đạt kết quả tổng kết từ 9.0 trở lên ở toàn bộ các môn học.

Với Lê Thành, nam sinh để lại ấn tượng mạnh với các thầy cô giảng dạy nhờ khả năng tư duy sắc sảo và kỹ năng trình bày vấn đề rõ ràng. Thành thể hiện năng lực nổi trội ở khả năng tư duy trực tiếp bằng tiếng Anh một cách nhanh và sâu sắc. Bên cạnh đó, em là một trong những học sinh xuất sắc toàn diện của lớp, thành viên tích cực của Câu lạc bộ Khoa học tự nhiên của trường".

Thầy Nguyễn Phi Điệp, giáo viên chủ nhiệm lớp chuyên Anh 11A9, Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội

Bài, ảnh: Hà Phương

Nguồn Phụ Nữ VN : https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-11-tiet-lo-bi-quyet-dat-ielts-90-ngay-lan-thi-dau-tien-238260311203320403.htm