Hơn 1,4 triệu học sinh hưởng lợi từ chương trình nâng cao chất lượng thư viện

3 giờ trướcBài gốc

Theo đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc hình thành thói quen đọc, phát triển kỹ năng đọc cho học sinh tiểu học có ý nghĩa nền tảng trong tiến trình đổi mới giáo dục. Khi được tiếp cận thường xuyên với sách phù hợp lứa tuổi trong môi trường thư viện hấp dẫn, học sinh không chỉ nâng cao năng lực ngôn ngữ, tư duy mà còn từng bước hình thành khả năng tự học, học tập suốt đời. Đây chính là lợi ích cốt lõi mà chương trình hướng tới.

Đáng chú ý, qua 5 năm triển khai Chương trình Nâng cao chất lượng thư viện nhằm phát triển thói quen đọc và văn hóa đọc giai đoạn 2021-2025, chương trình đã góp phần đưa thư viện trường học trở thành không gian học tập mở, thân thiện, hỗ trợ hiệu quả cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học.

Thực tế triển khai cho thấy phạm vi chương trình đã được mở rộng tại hầu hết các tỉnh, thành phố với hàng nghìn thư viện được xây dựng, nâng cấp theo mô hình hiện đại, thân thiện.

Ảnh minh họa.

Hơn 2,2 triệu bản sách được bổ sung vào các nhà trường, giúp học sinh có thêm cơ hội tiếp cận tri thức đa dạng, từ sách tranh, sách kỹ năng sống đến tài liệu hỗ trợ học tập các môn học. Việc đọc sách không còn là hoạt động đơn lẻ mà được tổ chức thành các tiết đọc thư viện, hoạt động khuyến đọc, tạo sự hứng thú và chủ động cho học sinh.

Đáng chú ý, hơn 1,4 triệu học sinh tiểu học đã được hưởng lợi trực tiếp từ chương trình. Với các em, lợi ích không chỉ dừng ở việc “có sách để đọc” mà còn là sự thay đổi trong thói quen học tập.

Nhiều học sinh mạnh dạn hơn trong giao tiếp, biết chia sẻ cảm nhận sau khi đọc, phát triển trí tưởng tượng và khả năng tư duy phản biện. Thư viện trở thành nơi các em tìm thấy niềm vui học tập, từ đó gắn bó hơn với trường lớp.

Song song với tác động tới học sinh, chương trình cũng chú trọng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và nhân viên thư viện. Gần 3.000 người đã được tập huấn về tổ chức, vận hành thư viện và hướng dẫn hoạt động đọc. Điều này giúp bảo đảm các hoạt động thư viện đi vào thực chất, phục vụ trực tiếp nhu cầu học tập của học sinh, đặc biệt ở những địa bàn còn khó khăn.

Từ góc độ quản lý nhà nước, ông Nguyễn Khắc Tú - Chuyên viên Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ GD&ĐT) cho biết, tổng kết giai đoạn 2021 - 2025, chương trình đã tạo chuyển biến rõ nét trong nhà trường tiểu học.

Một trong những thành công nổi bật của chương trình là khả năng nhân rộng mô hình thư viện thân thiện ra gần 2.000 thư viện trên cả nước, cho thấy tính phù hợp, hiệu quả và sức lan tỏa của mô hình.

"Thư viện trường học với nguồn tài nguyên phong phú, được sắp xếp khoa học, bảo đảm tính thẩm mỹ, cùng các không gian chức năng như góc phát triển ngôn ngữ, góc sáng tạo, góc tra cứu… trở thành không gian văn hóa thân thiện trong trường tiểu học.

Trúc Chi (t/h Giáo Dục và Thời Đại, Hà Nội Mới)

Nguồn Người Đưa Tin : https://nguoiduatin.vn/hon-14-trieu-hoc-sinh-huong-loi-tu-chuong-trinh-nang-cao-chat-luong-thu-vien-204251220152445979.htm