Theo đề án tuyển sinh của nhiều trường đại học lớn, chứng chỉ IELTS vẫn được ghi nhận nhưng không còn giữ vai trò quyết định như các năm trước. Thay vào đó, IELTS chỉ là một tiêu chí cộng điểm, quy đổi với mức điểm thấp hơn hoặc kết hợp cùng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Áp lực quay trở lại với các môn thi tốt nghiệp
Hà Phương, học sinh lớp 12D3, trường THPT Phạm Hồng Thái cho biết khi IELTS không còn giữ nhiều đặc quyền trong xét tuyển đại học như trước, em buộc phải điều chỉnh lại phương pháp học tập. Thay vì tập trung chủ yếu vào thi lấy chứng chỉ IELTS, Hà Phương xác định quay trở lại ôn thi nghiêm túc các môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, đặc biệt là môn tiếng Anh theo cấu trúc đề thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Theo em, sự thay đổi này tạo thêm áp lực nhưng cũng giúp em học chắc kiến thức nền tảng, chủ động hơn trước kỳ thi quan trọng sắp tới.
Em Hà Phương, học sinh lớp 12D3, trường THPT Phạm Hồng Thái (giữa). Ảnh: NVCC
Không còn “vé ưu tiên” từ IELTS, thí sinh vẫn yên tâm nhờ chuẩn bị sớm
Chia sẻ với phóng viên Báo Đại biểu Nhân dân, Hiền Anh, học sinh lớp 12D8, Trường THPT Việt Đức cho biết những điều chỉnh trong phương thức tuyển sinh không ảnh hưởng nhiều đến kế hoạch ôn tập của em, bởi em đã chuẩn bị tâm lý và xây dựng sẵn các phương án dự phòng.
Theo Hiền Anh, việc tìm hiểu kỹ đề án tuyển sinh của hai trường mà em hướng tới là Trường Đại học Ngoại thương và Đại học Kinh tế Quốc dân giúp em chủ động hơn, nhất là khi cả hai cơ sở đào tạo này vẫn duy trì việc sử dụng IELTS trong xét tuyển. Bên cạnh đó, nữ sinh cũng cho biết đang chuẩn bị tham gia kỳ thi đánh giá năng lực HSA nhằm tăng thêm lựa chọn và giữ tâm lý yên tâm trước mùa tuyển sinh.
Tương tự, em Nguyễn Tuấn Khôi, học sinh lớp 12D4, Trường THPT Trần Phú cho hay, những điều chỉnh trong đề án tuyển sinh không ảnh hưởng nhiều đến kế hoạch ôn tập của em, bởi các thay đổi chủ yếu ở mức độ nhỏ và IELTS vẫn được xem là một điểm cộng. Dù đã sở hữu chứng chỉ IELTS, Khôi cho biết em dự kiến sẽ thi lại vào cuối tháng này để đạt được mức điểm cao hơn theo mục tiêu đã đặt ra. Bên cạnh đó, việc học khá chắc hai môn trong tổ hợp xét tuyển là Toán và Vật lý cũng giúp em giữ được tâm lý ổn định và tự tin hơn trước kỳ thi.
Em Nguyễn Tuấn Khôi, học sinh lớp 12D4, trường THPT Trần Phú
IELTS vẫn quan trọng nhưng không thể thay thế nền tảng học tập
Theo cô Đoàn Thùy Anh, Giáo viên tiếng Anh Trường Liên Cấp Lômônôxốp Tây Hà Nội, việc điều chỉnh vai trò của IELTS trong tuyển sinh là điều dễ hiểu và phù hợp với thực tiễn. Giáo viên tiếng Anh cần chuyển trọng tâm từ luyện thi sang phát triển năng lực sử dụng thực tế cho học sinh.
Bài học nên chú trọng giao tiếp và khả năng tạo ra ngôn ngữ sau mỗi tiết học: các em được thực hành giao tiếp qua các bài thảo luận trên lớp sẽ hình thành phản xạ, biết diễn đạt quan điểm – một kỹ năng rất cần thiết cho học tập và công việc sau này.
IELTS giúp học sinh có lợi thế về ngoại ngữ, nhưng không nên trở thành con đường "đi tắt" để vào đại học. Khi điểm thi THPT vẫn là yếu tố xét tuyển chính, học sinh buộc phải học đều, học chắc kiến thức nền tảng.
Cô Thùy Anh cũng cho rằng định hướng sử dụng IELTS để xét tuyển đại học chắc chắn sẽ thay đổi. “Học sinh sẽ không bỏ IELTS, nhưng sẽ học với tâm thế khác: coi đây là kỹ năng lâu dài, phục vụ học tập và hội nhập, chứ không chỉ để quy đổi điểm hay xét tuyển”.
Cô Đoàn Thùy Anh, Giáo viên Tiếng Anh Trường Liên Cấp Lômônôxốp Tây Hà Nội. Ảnh: NVCC
Thực tế cho thấy, khi IELTS không còn giữ vai trò “tấm vé ưu tiên” trong xét tuyển đại học, nhiều học sinh đã chủ động điều chỉnh chiến lược học tập theo hướng cân bằng hơn.
Sự thay đổi này đòi hỏi học sinh phải linh hoạt trong cách học, chuẩn bị kỹ lưỡng và toàn diện để đáp ứng nhiều tiêu chí xét tuyển khác nhau, giúp các em giảm bớt lo lắng, áp lực mà còn tạo tâm thế vững vàng hơn trên hành trình vào đại học.
Châu Trần - Trần Ngọc