Kết hợp nhiều hình thức giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông

3 giờ trướcBài gốc

Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) chú trọng ứng dụng AI trong hoạt động giáo dục. (Ảnh: Thanh Tùng)

Việc triển khai giáo dục AI cho học sinh phổ thông thời gian qua đã mang lại những thay đổi tích cực cho cả giáo viên và học sinh. Theo Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) Nguyễn Quốc Nam, giáo viên đã chủ động hơn trong công việc sau khi được đào tạo và bồi dưỡng về AI. Trong kỳ thi giáo viên giỏi cấp Thành phố mới đây, giáo viên các bộ môn như: Ngữ văn, Tin học và Địa lý đã ứng dụng AI hiệu quả vào bài dạy và đoạt giải Nhì, giải Ba cấp cụm.

Qua đánh giá, các tiết học trở nên cuốn hút và sinh động hơn. Học sinh bước đầu tiếp cận và tạo ra được các sản phẩm học tập dựa trên ứng dụng AI khi giáo viên giao nhiệm vụ. Có được kết quả đó là do nhà trường đã chủ động, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tế; tổ chức các tiết dạy mẫu để giáo viên nắm bắt cách tiếp cận và vận dụng AI hiệu quả. Đây được coi là bước đột phá trong công tác quản lý và giảng dạy trong năm học 2025-2026.

Bên cạnh ưu điểm, đại diện nhà trường cũng chỉ ra những thách thức và hạn chế cần lưu ý. Để thực hiện tốt nội dung giáo dục AI, Trường trung học phổ thông Tiền Phong tiếp tục yêu cầu giáo viên thường xuyên cập nhật kiến thức mới, nhất là kỹ năng tin học để đáp ứng yêu cầu công nghệ. Sự lệ thuộc AI cũng được nhà trường nhận ra và có giải pháp khắc phục. Bởi nếu không biết chọn lọc, cả giáo viên và học sinh rất dễ sa đà, dẫn đến việc quá lệ thuộc vào AI và không làm chủ được kiến thức cũng như hoạt động của bản thân.

Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) Nguyễn Quốc Nam trao đổi về giáo dục AI. (Ảnh: Thanh Tùng)

Cùng với đó, giáo viên cần phân bổ thời gian sử dụng hợp lý trong từng tiết học để hài hòa giữa phương pháp truyền thống và hiện đại; tăng cường kiểm chứng thông tin. AI cần sự kiểm duyệt từ con người; việc quá tin tưởng vào công nghệ mà bỏ qua bước kiểm tra kiến thức có thể gây ra những sai lệch.

Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục cử cán bộ, giáo viên tham gia các buổi tập huấn của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và các chuyên gia từ Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đặc biệt, các giáo viên nòng cốt môn Tin học và Khoa học tự nhiên được cử đi đào tạo chuyên sâu để sẵn sàng cho những bước đột phá tiếp theo.

Cô giáo Trần Thị Linh Thương, giáo viên dạy Toán, Trường trung học phổ thông Tiền Phong chia sẻ, điều căn bản nhất học sinh đạt được thông qua giáo dục AI mà giáo viên hướng đến là giúp các em có thể sử dụng trực tiếp AI. Thông qua công cụ này, học sinh có thể tạo ra các câu hỏi ôn tập qua từng tiết học hoặc từng bài, thậm chí là có thể tổng hợp theo chương.

Dẫn chứng AI đã giúp các tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn, hiệu quả, cô Thương cho biết, để giải phương trình, học sinh có thể sử dụng công cụ này để kiểm tra xem việc bài làm của mình đúng hay sai, đồng thời biết cách xây dựng các câu hỏi hệ thống bài tập.

Tại Trường trung học phổ thông Yên Hòa (thành phố Hà Nội), thông qua ứng dụng AI, các tiết học diễn ra sôi nổi, hấp dẫn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Cô giáo Phan Thị May, giáo viên Tin học, Trường trung học phổ thông Yên Hòa (thành phố Hà Nội) trong tiết dạy ứng dụng AI.

Theo cô giáo Phan Thị May, giáo viên Tin học, từ khi triển khai dạy học AI, các môn học được xây dựng theo chuyên đề kết hợp các câu lạc bộ để phát huy khả năng học tập trên lớp và sự sáng tạo của học sinh.

Thời điểm này gần diễn ra kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, thông qua các chuyên đề học tập, cô tích hợp nội dung AI về định hướng nghề nghiệp lĩnh vực công nghệ thông tin; giúp học sinh biết cách thiết kế các sản phẩm cụ thể như: website, postcard, infographic.

Đạo đức sử dụng AI trong giảng dạy, học tập là vấn đề luôn được giáo viên chú trọng thực hiện. Đó là vấn đề bản quyền, sử dụng đúng mục đích, khơi gợi cho học sinh tư duy lấy con người là trung tâm; kỹ năng và trách nhiệm khi sử dụng. Không chỉ chú trọng dạy học ứng dụng AI cho học sinh lớp mình phụ trách, cô May còn phối hợp giáo viên các bộ môn cách thức khai thác, sử dụng AI để tăng tính tương tác và hiệu quả trong hoạt động giáo dục…

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI trong giáo dục phổ thông.

Thông qua hướng dẫn triển khai, các cơ sở giáo dục phát huy tính chủ động trong việc lựa chọn hoặc kết hợp nhiều hình thức triển khai (lồng ghép vào môn học, tổ chức chuyên đề, học tập qua dự án, câu lạc bộ) bảo đảm phù hợp điều kiện thực tiễn; vừa thí điểm vừa đánh giá rút kinh nghiệm, không nóng vội, hình thức.

Căn cứ vào khung nội dung thí điểm giáo dục AI, điều kiện thực tiễn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, nhu cầu và năng lực của học sinh, các cơ sở giáo dục chủ động lựa chọn 1 hoặc kết hợp 3 hình thức tổ chức: thực hiện lồng ghép trong các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thông; thực hiện theo chuyên đề học tập lựa chọn hoặc chủ đề độc lập; tổ chức dạy học tăng cường, câu lạc bộ, ngoại khóa…

Quý Tùng

Nguồn Nhân Dân : https://nhandan.vn/ket-hop-nhieu-hinh-thuc-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post950467.html