Khẳng định vị thế từ công tác kiểm định chất lượng đào tạo

7 giờ trướcBài gốc

Đại diện Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, thuộc Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam trao chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục 6 chương trình đào tạo trình độ đại học cho Trường đại học Xây dựng Miền Trung. Ảnh: NHƯ THANH

Kiểm định từng chương trình đào tạo

Là trường đại học đa ngành, vấn đề kiểm định chất lượng giáo dục luôn được Trường đại học Xây dựng Miền Trung ưu tiên. Cuối năm 2024, nhà trường được Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục thuộc Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam (Trung tâm KĐCLGD) cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục 6 chương trình đào tạo trình độ đại học gồm: Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông, Kiến trúc, Kỹ thuật cấp thoát nước, Kinh tế xây dựng, Quản lý xây dựng và Kế toán.

Trước đó, Trung tâm KĐCLGD đã tổ chức đợt khảo sát chính thức đánh giá ngoài 6 chương trình đào tạo trình độ đại học này theo tiêu chuẩn kiểm định đánh giá chất lượng của Bộ GD&ĐT. Đoàn chuyên gia đã khảo sát thực tế, phỏng vấn cán bộ, giảng viên, sinh viên, các doanh nghiệp tuyển dụng và kiểm tra tài liệu cần thiết để đánh giá toàn bộ hoạt động liên quan đến chương trình đào tạo của từng ngành.

Theo đánh giá của Trung tâm KĐCLGD, 6 chương trình đào tạo nói trên đã được nhà trường thiết kế khoa học, đảm bảo tính logic, đáp ứng chuẩn đầu ra và rà soát, cập nhật định kỳ. Phương pháp giảng dạy và kiểm tra thường xuyên được cải tiến, đáp ứng nhu cầu thực tế. Chính sách tuyển sinh, tiêu chí và phương pháp tuyển chọn người học của nhà trường được xác định rõ ràng, công bố công khai và cập nhật thường xuyên.

Sau một thời gian chuẩn bị, xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng, triển khai công tác tự đánh giá, Trường đại học Phú Yên cũng đã sẵn sàng để kiểm định đánh giá chất lượng 3 chương trình đào tạo gồm: Giáo dục tiểu học, Giáo dục mầm non và Ngôn ngữ Anh.

TS Trần Lăng, Hiệu trưởng Trường đại học Phú Yên cho biết: Sau khi được công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đại học, nhà trường đã đặt mục tiêu nâng cao chất lượng ở mọi hoạt động, hoàn thành công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục và đăng ký đánh giá ngoài để được cấp giấy chứng nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục. Quá trình tự đánh giá giúp trường có được bức tranh toàn diện về tất cả các mặt hoạt động.

Đây cũng là khâu quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo của cơ sở giáo dục; đảm bảo điều kiện cần thiết để cơ sở giáo dục đăng ký đánh giá ngoài và đề nghị công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng chương trình đào tạo với một tổ chức kiểm định chất lượng.

Hướng đến chuẩn đầu ra

Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo có vai trò quan trọng trong việc bảo đảm và nâng cao chất lượng giáo dục; giúp cơ sở đào tạo không ngừng cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy và cơ sở vật chất để đáp ứng các tiêu chuẩn quốc gia và quốc tế.

Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), Việt Nam hiện có khoảng 2.179 chương trình đào tạo đạt kiểm định chất lượng. Trong đó, 1.558 chương trình được đánh giá theo tiêu chuẩn trong nước và 621 chương trình được đánh giá theo tiêu chuẩn nước ngoài.

Theo GS.TSKH Bành Tiến Long, nguyên thứ trưởng thường trực Bộ GD&ĐT, với sự nghiêm túc của các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục và sự phối hợp của các trường đại học, công tác đánh giá ngoài đã thực hiện đúng quy trình. Qua đó làm rõ được các điểm mạnh, các tồn tại của từng tiêu chuẩn, tiêu chí và đưa ra các khuyến nghị để cải tiến chất lượng. Việc đánh giá là thước đo để nhận diện các trường đang đứng ở đâu trong hệ thống giáo dục. Trường đại học và các chương trình đào tạo đạt chuẩn kiểm định sẽ tác động rất lớn đến việc học tập cũng như cơ hội việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp; nâng cao vị thế và hình ảnh của trường.

Khẳng định vai trò là một trong những cơ sở đào tạo đáng tin cậy, TS Phan Văn Huệ, Hiệu trưởng Trường đại học Xây dựng Miền Trung cho biết, qua hoạt động kiểm định chất lượng, từng cá nhân của các đơn vị trong trường đã tự chuyển mình, tự điều hướng, dần hình thành nên văn hóa chất lượng tại đơn vị. Nhà trường tăng cường các hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục, dần tạo lập một cách bền vững những khuôn mẫu, chuẩn mực, quy tắc ứng xử, thói quen làm việc có chất lượng.

“Hằng năm, nhà trường thực hiện công tác tự đánh giá nội bộ đối với hoạt động và chương trình đào tạo; thường xuyên lấy ý kiến phản hồi của các bên liên quan gồm sinh viên, cựu sinh viên, giảng viên và người sử dụng lao động nhằm cải tiến hoạt động, cải tiến nội dung môn học và chương trình đào tạo. Ngoài việc rà soát, đánh giá hiện trạng chất lượng giáo dục, nhà trường đang tập trung thực hiện các mục tiêu chiến lược phát triển trường đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2045; mục tiêu trở thành trường đại học đào tạo đa ngành theo hướng ứng dụng, đạt chuẩn đầu ra”, TS Phan Văn Huệ nhấn mạnh.

Quan điểm của nhà trường là kết quả hoạt động kiểm định chất lượng không phải chỉ là giấy chứng nhận. Bởi quan trọng nhất của hoạt động kiểm định chất lượng, đó là nhà trường sẽ thấy đâu là điểm mạnh, đâu là điểm tồn tại của nhà trường để từ đó có kế hoạch hành động cụ thể.

TS Phan Văn Huệ, Hiệu trưởng Trường đại học Xây dựng Miền Trung

NHƯ THANH

Nguồn Phú Yên : https://baophuyen.vn/79/325886/khang-dinh-vi-the-tu-cong-tac-kiem-dinh-chat-luong-dao-tao.html