Khi nghệ sĩ truyền lửa trong trường học

4 giờ trướcBài gốc

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung giao lưu với thầy và trò Trường THPT Việt Đức (Hà Nội). Ảnh: NTCC.

Bài học lịch sử sống động ngoài trang sách

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung, tác giả của hơn 700 ca khúc về tất cả các chủ đề; trong đó có hơn 300 bài hát dành cho thiếu nhi cho biết từ năm 2012, anh đã đến 60 trường học trên địa bàn TPHCM để dạy học sinh hát. Thời gian gần đây, nhiều ca khúc của anh gây ấn tượng với giới trẻ như: Viết tiếp câu chuyện hòa bình, Nỗi đau giữa hòa bình… Nhiều trường học ở Hà Nội và các địa phương khác đã mời anh đến giao lưu, chia sẻ với thầy và trò về quá trình sáng tác bài hát, các câu chuyện xung quanh âm nhạc và sợi dây kết nối của nó với cuộc sống, con người hôm nay…

Cuối tháng 9 vừa qua tại Trường THCS và THPT Nguyễn Siêu (phường Yên Hòa, Hà Nội), nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung cùng với diễn viên Phương Nam (phim “Mưa đỏ”) và ca sĩ Duyên Quỳnh đã tham gia chương trình talkshow Viết tiếp câu chuyện tự hào cùng với Đại tá, Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh - chứng nhân lịch sử, người lính trở về từ chiến trường Quảng Trị khốc liệt. Tiết học trải nghiệm liên môn Văn và Khoa học xã hội đã diễn ra trên sân trường trong sự háo hức của hàng nghìn học sinh. Những bài học lịch sử sống động qua chia sẻ của các vị khách mời. Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc được khơi dậy. Sự trân quý với hòa bình, độc lập mà chúng ta đang được hưởng ngày hôm nay có được từ “cha ông ta ngày xưa ngã xuống, để đời sau đổi lấy hòa bình”… không chỉ là lời nhắc nhở về những hi sinh của thế hệ trước mà còn khơi gợi trong các em về trách nhiệm với tổ quốc hôm nay, để giữ gìn nền độc lập, đưa đất nước phát triển, sánh vai cùng các cường quốc năm châu như Bác Hồ hằng mong muốn.

Trước đó, ca sĩ Hòa Minzy đã đến một số trường tại xã Tiên Du, Bắc Ninh để gặp gỡ, giao lưu và trao quà cho các em học sinh. Nhiều nghệ sĩ, vận động viên, nhà khoa học… khác cũng góp mặt trong các chương trình giao lưu với các trường học trên cả nước trong suốt những năm qua song nhìn chung không nhiều vì các yếu tố khách quan như vấn đề cơ chế hỗ trợ, thời khóa biểu học tập của học sinh, giáo án… Các trường quốc tế, trường tư với sự chủ động về nguồn tài chính, thời gian biểu học tập… nên dễ dàng sắp xếp việc này hơn so với các trường công lập.

Đồng thuận và minh bạch

Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn hướng dẫn mời chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên, vận động viên tham gia các hoạt động giáo dục trong trường phổ thông. Theo đó, bốn nhóm trường học cần ưu tiên mời là chuyên gia, nhà khoa học có trình độ chuyên môn cao và bằng cấp, chứng chỉ phù hợp; có kinh nghiệm thực tiễn và uy tín nghề nghiệp; có thành tích, công trình nghiên cứu được công nhận; nghệ nhân, nghệ sĩ đạt danh hiệu do Nhà nước phong tặng hoặc giải thưởng cấp Bộ, tỉnh, Hiệp hội nghề nghiệp; có đóng góp được giới chuyên môn và công chúng ghi nhận; huấn luyện viên có văn bằng, chứng chỉ do cơ quan có thẩm quyền cấp, hoặc có vận động viên đạt giải cao, có kinh nghiệm thực tế, vận động viên cấp 1 trở lên, hoặc đạt huy chương, giải thưởng trong các giải thể thao thành tích cao.

Đối tượng khách mời đã rõ nhưng cụ thể mời ai, nội dung phối hợp ra sao cần có những hướng dẫn cụ thể hơn. Trong đó, nhiều ý kiến lưu ý ngoài chuyên môn tốt, nổi bật trong lĩnh vực của mình thì những người được mời tới trường cần phải là những người trong cuộc sống hàng ngày có lối sống tích cực, được mọi người tôn trọng… Nền tảng đạo đức là tiêu chuẩn đầu tiên cần phải được đảm bảo và không thể xuê xoa trong bất cứ trường hợp nào.

Hiện việc xây dựng chương trình phối hợp giữa ngành giáo dục với các đơn vị văn hóa, nghệ thuật, thể thao… được giao về Sở Giáo dục và Đào tạo từng địa phương. Về phía các nhà trường, trước khi thực hiện cần khảo sát nhu cầu thực tế của học sinh, cha mẹ học sinh và xây dựng kế hoạch nhà trường, kế hoạch dạy học cụ thể phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường để ký kết hợp đồng và có trách nhiệm thông báo công khai đến cha mẹ học sinh các khoản thu - chi liên quan đến việc mời chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ, huấn luyện viên, vận động viên. Bởi kinh phí cho hoạt động này được lấy từ ngân sách nhà nước theo dự toán, đồng thời huy động xã hội hóa nên cần có sự đồng thuận của phụ huynh học sinh.

Bên cạnh đó, không phải khách mời nào cũng có nhiều thời gian và điều kiện để đến được với các trường học nếu tổ chức với thời gian kéo dài. Các hình thức như hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo như tổ chức chuyên đề, hội thảo, tập huấn, biểu diễn, thi đấu, giao lưu nghề truyền thống... tương đối phù hợp hơn nhưng thời lượng ngắn nên cần có sự chuẩn bị chu đáo, thống nhất về nội dung, chương trình, cách thức tổ chức, các tình huống phát sinh… để hoạt động được trọn vẹn, truyền tải hết ý nghĩa, đạt mục đích ban đầu đặt ra.

Chẳng hạn, trong buổi giao lưu tại Trường THPT Việt Đức (phường Trần Hưng Đạo, Hà Nội), nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung cho biết, do trời mưa to, buổi nói chuyện trước toàn trường đổi thành chuyến đi thăm từng lớp, cùng trò chuyện và chụp ảnh với thầy trò ở từng lớp. Dù không giống với dự định ban đầu nhưng khi linh hoạt chuyển sang phương án này, sự giao lưu giữa khách mời và các em học sinh lại gần gũi hơn. TS Nguyễn Bội Quỳnh, Hiệu trưởng nhà trường cho biết đây không chỉ là một hoạt động ngoại khóa đơn thuần, mà còn là những trải nghiệm, gặp gỡ với những nhân vật có tầm ảnh hưởng tích cực trong xã hội, từ đó giúp các em có cảm nhận, góc nhìn sâu sắc về truyền thống lịch sử, về khát vọng cống hiến, thông qua những câu chuyện của nhân vật; đồng thời, hoạt động cũng giúp học sinh có tâm thế phấn khởi, bước vào năm học mới tràn đầy năng lượng, niềm vui.

Thu Hương

Nguồn Đại Đoàn Kết : https://daidoanket.vn/khi-nghe-si-truyen-lua-trong-truong-hoc.html