Kỳ 2: Kiện nhà chức trách vì được lên lớp đều đặn nhưng... 'mù' chữ!

21 giờ trướcBài gốc

Sinh ra tại Puerto Rico, ngay từ khi còn nhỏ Aleysha đã phát hiện bản thân có vấn đề về tiếp thu kiến thức, cần nhận được sự hỗ trợ đặc biệt. Chính vì thế, khi Aleysha lên 5 tuổi, cả nhà quyết định chuyển tới bang Connecticut, Mỹ với mong ước cô bé sẽ được hưởng môi trường giáo dục tốt hơn để có thể phát triển bản thân.

Aleysha khi ấy tiếp tục gặp không ít khó khăn ở môn đọc và làm toán, trong khi khả năng nghe - nói tiếng Anh cũng hạn chế. Do không theo kịp bạn bè trên lớp, Aleysha dần tự cô lập và trở thành học sinh cá biệt. Năm lên lớp 6, kết quả đánh giá năng lực cho thấy khả năng đọc - viết của cô bé chỉ bằng học sinh... lớp 1!

Cứ thế, Aleysha được giáo viên thông cảm cho lên lớp một cách dễ dàng. Khi theo học cấp III, cô bé sử dụng công nghệ để hoàn thành các bài tập được giao. Tháng 6/2024, Aleysha Ortiz tốt nghiệp Trường Trung học Hartford (TP. Hartford, bang Connecticut, Mỹ) trong lúc năng lực đọc và viết rất giới hạn, khiến Aleysha bị ảnh hưởng tâm lý. Thậm chí khi nhận được học bổng vào đại học, tâm trạng này càng nặng nề hơn, bởi Aleysha khá chật vật trong việc hiểu và viết đúng, gây ảnh hưởng tiêu cực tới sức khỏe tinh thần của bản thân.

Aleysha Ortiz

Vấn đề này từng được cô chia sẻ trong buổi gặp gỡ Hội đồng TP. Hartford dẫn đến việc Ban giám hiệu Trường Trung học Hartford đã do dự trước quyết định trao bằng tốt nghiệp cho Aleysha.

Xót con, bà Carmen Cruz - mẹ của Aleysha từng nhiều lần đề nghị nhà trường hỗ trợ con bà nhiều hơn, nhất là khi sắp tốt nghiệp trung học phổ thông, Aleysha vẫn chưa thể đọc thông, viết thạo. Các giáo viên cho rằng cô bé mắc chứng "khó đọc" do không thể nhận biết các âm thanh để tạo được sự kết nối với chữ cái và từ vựng. Kết luận cho thấy ở Aleysha xuất hiện vấn đề nghiêm trọng về năng lực đọc - viết kèm với các chứng rối loạn tăng động giảm chú ý, rối loạn ngôn ngữ...

Tháng 9/2024 Aleysha được vào ĐH Connecticut, chuyên ngành Chính sách công nhờ vào ứng dụng công nghệ thông qua thao tác chuyển tệp văn bản hoặc file ảnh thành tệp âm thanh hoặc ngược lại. Cũng từ cách làm này, Aleysha đã nhận được học bổng và một số nguồn hỗ trợ tài chính để có thể theo học ĐH. Sau khi ghi âm bài giảng trên lớp vào điện thoại, Aleysha sử dụng phần mềm để chuyển thành tệp văn bản trước khi dùng thủ thuật "cắt, dán" để hoàn thành hoặc biến lời nói thành văn bản để hoàn tất bài tập. Dù không thể tránh các lỗi về ngữ pháp nhưng điểm tổng kết của Aleysha vì thế vẫn thăng hạng đều đặn.

Aleysha quyết định kiện Ủy ban Giáo dục TP. Hartford và Hội đồng Thành phố này, cả người quản lý trường hợp giáo dục đặc biệt của mình là nữ giáo viên Tilda Santiago vì thiếu trách nhiệm trong công việc, điển hình là Aleysha vẫn lên lớp đều đặn nhưng vẫn chưa đọc thông, viết thạo! Dù nhà trường đã hứa dành sự hỗ trợ đặc biệt nhưng Aleysha cũng xin tạm dừng việc học, dành thời gian điều trị tâm lý trước khi yên tâm quay lại giảng đường thực hiện mơ ước một ngày nào đó có thể viết thật nhiều tác phẩm mình muốn chuyển tải về cuộc sống.

NGUYỄN XUÂN (theo New York Post)

Nguồn CA TP.HCM : http://congan.com.vn/quoc-te/ky-2-kien-nha-chuc-trach-vi-duoc-len-lop-deu-dan-nhung-mu-chu_175298.html