Kỳ thi lớp 10 ở Hà Nội: Thầy cô 'bật mí' chiến thuật làm bài để không mất điểm oan

16 giờ trướcBài gốc

Năm 2025 là lần đầu tiên kỳ thi tuyển sinh lớp 10 thực hiện theo chương trình GDPT 2018. Những thay đổi về nội dung thi, phương pháp ra đề đòi hỏi thí sinh tăng năng lực tự học, rèn luyện tư duy và biết cách áp dụng kiến thức vào thực tế. Đây sẽ là cơ hội để học sinh bứt phá nếu nắm được đúng kỹ năng.

Ngày 7/6 thi môn Ngữ văn, thời gian làm bài 120 phút; môn Ngoại ngữ, thời gian làm bài 60 phút. Ngày 8/6, thi môn Toán, thời gian làm bài 120 phút.

Thầy Trần Mạnh Tùng, giáo viên môn Toán tại Hà Nội chia sẻ: 6 “chiêu” làm bài thí sinh cần khắc cốt ghi tâm!

Thứ nhất, thí sinh cần nắm vững cấu trúc đề thi, cụ thể khoảng 60 - 70% câu hỏi vẫn giữ định dạng quen thuộc như các năm trước. Tuy nhiên, phần còn lại có sự đổi mới, tập trung vào các bài toán ứng dụng thực tế, như bài toán về xác suất, tài chính, lãi suất… Đề thi gồm 5 bài toán tự luận làm trong 120 phút, yêu cầu thí sinh vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết các tình huống gần gũi đời sống.

Đối với những phần kiến thức mới mà thí sinh cần đặc biệt lưu ý, thầy Tùng cho biết: “Ngoài phần xác suất và lãi suất, các bài toán ứng dụng thực tế có thể rơi vào các chủ đề quen thuộc như năng suất, hình học không gian, hình phẳng… Phần này khá rộng và là thử thách thực sự vì đòi hỏi học sinh phải đọc đề kỹ, phân tích tình huống, xác định mối liên hệ với kiến thức Toán học và từ đó mới tìm ra hướng giải.”

Thứ hai, vì đề thi hoàn toàn là tự luận nên kỹ năng đọc hiểu đề, xây dựng chiến lược làm bài là rất quan trọng. “Thí sinh nên dành khoảng 5 phút đầu để đọc kỹ đề, gạch chân từ khóa, phác thảo phương pháp giải và xác định thứ tự làm bài hợp lý - không nhất thiết phải làm từ trên xuống dưới. Câu nào dễ nên làm trước để tiết kiệm thời gian, tránh bị cuống” thầy Tùng lưu ý.

Thứ ba, vì 100% là tự luận nên học sinh cần rèn luyện khả năng trình bày khoa học, rõ ràng và chính xác. “Học sinh nhớ 3 chữ D: đúng - đủ - đọc được; nếu thêm được chữ ‘đẹp’ thì càng tốt. Các bước biến đổi, kể cả đơn giản như nhân chéo hay chuyển vế cũng nên kiểm tra lại để tránh sai sót đáng tiếc, thử lại đáp số nếu thấy cần thiết. Tránh tình trạng là biết làm nhưng lại làm sai là rất đáng tiếc.

Thứ tư, với những bài toán thực tế, học sinh cần biết cách “mô hình hóa” tình huống thành bài toán Toán học xem bài toán thực tế đấy thì gắn kiến thức nào của môn Toán thì chúng ta mới có công cụ để xử lý được bài toán. Đây là phần đòi hỏi tư duy tổng hợp, khả năng đọc - hiểu đề và xác định đúng kiến thức cần áp dụng.

Thứ năm, thí sinh cần biết tận dụng thời gian, chắt chịu từ 1/4 điểm. “Kể cả khi không làm được cả bài trọn vẹn, các em vẫn nên viết ra hướng giải, công thức, bước đầu tiên… để ‘gỡ’ từng phần tư điểm. Đừng đầu hàng trước khi hết giờ,” thầy nhấn mạnh.

Thứ sáu, giữ vững tâm lý trong phòng thi là điều kiện tiên quyết để làm bài hiệu quả. Bình tĩnh, tự tin đã là 50% chiến thắng. Hãy biến những người xa lạ trong phòng thi thành thân quen, giữ tâm thế chủ động và tự tin, đó là chìa khóa để các em làm tốt bài thi Toán vào lớp 10 sắp tới.

Trong 24 giờ trước kỳ thi, thầy Tùng khuyên học sinh không nên ôn tập quá sức. Lúc này, các em chỉ cần rà soát lại những phần còn yếu, bổ sung cho tự tin hơn. Quan trọng nhất là phải ăn, ngủ, nghỉ hợp lý để đảm bảo thể lực và tinh thần tốt nhất trước khi bước vào phòng thi.

Thầy ví von: “Ôn quá nhiều giai đoạn này chẳng khác nào ‘hành xác’. Trí nhớ bị ảnh hưởng, sức khỏe suy giảm, tinh thần đi xuống thì khó có thể chọn đúng điểm rơi phong độ.”

Bài thi môn Ngữ văn: Thí sinh cần tránh viết lan man, lý luận rời rạc trong

Cô Thảo Linh, giáo viên môn Ngữ văn cũng lưu ý học sinh nhiều điểm then chốt để tránh mất điểm đáng tiếc và làm bài hiệu quả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.

Về phần Đọc hiểu (4 điểm), học sinh không nhất thiết phải đọc đi đọc lại văn bản quá nhiều lần. Thay vào đó, nên áp dụng chiến lược đọc phù hợp với từng thể loại: nếu là thơ, cần đọc kỹ để cảm nhận nhịp điệu, hình ảnh và cảm xúc; nếu là truyện hoặc ký, nên đọc lướt để nắm nhanh nội dung chính, tránh sa đà vào chi tiết ngay từ đầu. Khi trả lời các câu hỏi, cần ngắn gọn, đúng yêu cầu, tuyệt đối tránh viết lan man hoặc chép lại nguyên văn nếu không cần thiết.

Đặc biệt, với câu hỏi về biện pháp tu từ – dạng câu hỏi thường gây mất điểm – học sinh cần: Chỉ rõ đó là biện pháp gì, được sử dụng ở đâu trong văn bản, trích nguyên văn nếu có thể...

Với phần Nghị luận văn học ( 2 điểm), cô Thảo Linh nhấn mạnh đây là đoạn văn ngắn nên cần viết đúng cấu trúc: mở đoạn – triển khai – kết đoạn. Diễn đạt phải cô đọng, súc tích; tránh kể lại tác phẩm mà nên bày tỏ cảm nhận, đánh giá cá nhân một cách có chiều sâu. Dẫn chứng đưa ra cần ngắn gọn, chính xác, đúng chỗ – tránh chép lại nội dung văn bản một cách dài dòng. Đồng thời, học sinh cần chú ý lựa chọn từ ngữ thể hiện cảm xúc và khả năng cảm thụ văn học, thay vì viết khô khan, máy móc.

Với bài nghị luận xã hội (4 điểm), học sinh cần đảm bảo ba phần rõ ràng: mở bài – thân bài – kết bài. Bài viết không nhất thiết phải quá dài, nhưng cần có ít nhất hai luận điểm trở lên, mỗi luận điểm đi kèm lý lẽ sắc bén và dẫn chứng phù hợp, có thể trích dẫn từ đời sống, thời sự hoặc trải nghiệm bản thân. Theo cô Thảo Linh, nhiều bài viết bị mất điểm vì lý luận rời rạc hoặc dẫn chứng chung chung, thiếu sức nặng.

Về phân bổ thời gian làm bài để đạt hiệu quả cao: Phần Đọc hiểu: 25–30 phút; Nghị luận văn học (200 chữ): 20–30 phút; Nghị luận xã hội (600 chữ): khoảng 60 phút. “Dù không cần ràng buộc từng phút một cách máy móc, nhưng việc phân chia thời gian như vậy sẽ giúp học sinh kiểm soát tốt bài làm và tránh tình trạng thiếu thời gian cho phần quan trọng nhất”, cô Thảo Linh nhận định.

Bài thi môn tiếng Anh vào 10 có dạng bài mới không được lơ là

Cô Nguyễn Thị Nga, giáo viên tiếng Anh, lưu ý học sinh không nên nhìn đề thấy dễ mà vội “kêu dễ”, nếu muốn đạt điểm cao trong kỳ thi vào lớp 10.

Chia sẻ về đề thi tiếng Anh cô Nga cho biết: Đề thi năm nay có 40 câu trắc nghiệm, trải đều ở ba cấp độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng. Đề minh họa cho thấy đã xuất hiện một số dạng bài mới và đồng thời bỏ bớt một số dạng quen thuộc từng có trong các năm trước. Do đó, dù nhìn đề thi có vẻ dễ tiếp cận, học sinh không nên chủ quan.

Theo cô Nga, học sinh muốn làm tốt bài thi tiếng Anh không chỉ cần nắm vững kiến thức cơ bản mà phải có chiến thuật hợp lý, và quá trình học cần bền bỉ. Cô nhấn mạnh rằng không ít học sinh đánh giá đề “dễ” ngay sau khi đọc lướt, nhưng chính sự chủ quan đó lại khiến các em dễ mắc những lỗi rất “ngớ ngẩn”. “Thực tế cho thấy, những học sinh khen đề dễ thường mất điểm ở những lỗi không đáng có. Hãy nhớ, để đạt được điểm 10 chưa bao giờ là dễ, kể cả với đề thi tưởng như đơn giản. Vì vậy, các em phải thật cẩn trọng, làm từng câu chắc chắn, chứ đừng chỉ nghĩ ‘làm xong là xong”, cô Nga nhấn mạnh.

Cuối cùng, cô đặc biệt lưu ý học sinh phải ôn kỹ các mảng kiến thức trọng tâm sau đây: Phát âm đuôi ed, s/es; Trọng âm; Câu trần thuật; Các dạng so sánh (so sánh hơn, nhất, bằng và so sánh kép); Từ để hỏi + to V

“Những phần này rất dễ xuất hiện trong đề thi. Chỉ cần không chắc là rất dễ mất điểm. Học sinh cần luyện kỹ, làm nhiều đề để tránh nhầm lẫn phút cuối”, cô Nga dặn dò.

Thu Hằng/VOV.VN

Nguồn VOV : https://vov.vn/xa-hoi/ky-thi-lop-10-o-ha-noi-thay-co-bat-mi-chien-thuat-lam-bai-de-khong-mat-diem-oan-post1204853.vov