Kỳ vọng 'đòn bẩy' để phát triển đội ngũ trong thời đại mới

2 giờ trướcBài gốc

Cô trò Trường Tiểu học An Dương, phường An Dương, TP Hải Phòng trong giờ học.

Động lực từ chính sách

Trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đội ngũ nhà giáo luôn được xác định là yếu tố then chốt, quyết định chất lượng và sự bền vững của hệ thống. Tuy nhiên, thực tế nhiều năm qua cho thấy, bên cạnh những thành tựu đáng ghi nhận, đội ngũ giáo viên vẫn đang đối mặt với không ít khó khăn, đặc biệt là áp lực về thu nhập, cơ chế tuyển dụng và điều kiện làm việc.

Chính vì vậy, việc Quốc hội khóa XV đã chính thức thông qua Luật Nhà giáo được xem là bước ngoặt quan trọng, mở ra kỳ vọng về những thay đổi mang tính căn cơ, lâu dài đối với sự phát triển của đội ngũ này.

Kỳ họp thứ Nhất của Quốc hội khóa XVI diễn ra trong thời điểm cả nước bước vào giai đoạn phát triển mới, với nhiều yêu cầu lớn về đổi mới, chuyển đổi số và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Một trong những nội dung được cử tri Hải Phòng quan tâm nhiều nhất là chính sách tiền lương. Theo định hướng mới, lương của nhà giáo sẽ được xếp ở mức cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Đây không chỉ là sự ghi nhận về mặt chính sách, mà còn là thông điệp mạnh mẽ về vị thế của nghề giáo trong xã hội.

Tuy nhiên, để Luật Nhà giáo đi vào cuộc sống, thầy Trần Đức Ngọc, Hiệu trưởng Trường THPT An Lão, xã An Lão bày tỏ mong muốn Quốc Hội tiếp tục nghiên cứu, sửa đổi và hoàn thiện hơn Luật Giáo dục 2025 để phù hợp với bối cảnh toàn hệ thống chính trị thực hiện sắp xếp, tinh gọn bộ máy, vận hành chính quyền địa phương 2 cấp.

Thầy Ngọc cũng mong Quốc hội dành nhiều thời gian thảo luận để đưa ra giải pháp, lộ trình cụ thể nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời quan tâm hơn tới Luật Nhà giáo, các quy định liên quan đến hoạt động dạy học và đời sống của đội ngũ giáo viên. Chỉ khi người thầy yên tâm với nghề, họ mới có thể dành trọn trí tuệ và tâm huyết cho sự nghiệp đào tạo con người.

Thực tế hiện nay cho thấy, thu nhập thấp là một trong những nguyên nhân chính khiến nhiều giáo viên trẻ rời bỏ nghề hoặc không lựa chọn ngành sư phạm. Ở nhiều địa phương, đặc biệt là bậc mầm non và tiểu học, áp lực công việc lớn nhưng mức lương chưa tương xứng khiến việc tuyển dụng gặp nhiều khó khăn.

Trong bối cảnh đó, đội ngũ nhà giáo tại Hải Phòng kỳ vọng Quốc hội sẽ tiếp tục hoàn thiện các quy định liên quan đến tiền lương, phụ cấp theo hướng thực chất, đủ sức cạnh tranh với các ngành nghề khác. Khi đời sống được đảm bảo, giáo viên mới có thể toàn tâm toàn ý cho chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục.

Bên cạnh tiền lương, các chính sách đãi ngộ đặc thù cũng cần được luật hóa rõ ràng, đặc biệt đối với giáo viên công tác tại vùng khó khăn, vùng ven đô hoặc những nơi có điều kiện làm việc hạn chế. Đây là giải pháp quan trọng nhằm thu hút và giữ chân giáo viên, góp phần giảm tình trạng thiếu hụt cục bộ kéo dài.

Tăng quyền tự chủ, xây dựng đội ngũ thích ứng thời đại số

Hiện nay, dù đã có sự phân cấp trong tuyển dụng, nhưng trên thực tế, nhiều cơ sở giáo dục vẫn chưa có đủ quyền chủ động trong việc lựa chọn nhân sự phù hợp. Quy trình tuyển dụng còn phụ thuộc nhiều vào các cấp quản lý, dẫn đến tình trạng chậm trễ hoặc chưa sát với nhu cầu thực tiễn của từng trường.

Do đó, một trong những đề xuất quan trọng là tăng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục, cho phép nhà trường được tham gia sâu hơn vào quá trình tuyển dụng. Khi có quyền chủ động, nhà trường sẽ lựa chọn được những giáo viên phù hợp với đặc thù địa phương, đáp ứng tốt hơn yêu cầu đổi mới giáo dục.

Cùng với đó, cơ chế quản lý biên chế cũng cần được điều chỉnh theo hướng linh hoạt hơn. Việc điều chuyển giáo viên giữa các địa phương, cấp học cần được thực hiện thuận lợi, kịp thời để khắc phục tình trạng nơi thừa – nơi thiếu, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực.

Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, yêu cầu đối với đội ngũ nhà giáo ngày càng cao. Giáo viên không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức, mà còn phải đóng vai trò là người hướng dẫn, định hướng, giúp học sinh phát triển năng lực toàn diện, đặc biệt là tư duy phản biện, kỹ năng số và khả năng thích ứng với môi trường toàn cầu. Vì thế, cô Trần Thị Ngọc Bảo, Hiệu trưởng Trường Tiểu học An Dương, phường An Dương nhận định, chiến lược phát triển đội ngũ bài bản, lâu dài, trong đó công tác đào tạo, bồi dưỡng phải gắn với thực tiễn, cập nhật nhanh với những thay đổi của chương trình giáo dục và công nghệ cần được quan tâm. Giáo viên cần được tạo điều kiện tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên, tiếp cận với các phương pháp giảng dạy hiện đại.

Tuy nhiên, để thực hiện được điều đó, không thể chỉ trông chờ vào nỗ lực cá nhân của giáo viên, mà cần có sự hỗ trợ từ chính sách. Các cơ chế về thời gian làm việc, giảm tải áp lực hành chính, cũng như ghi nhận, tôn vinh xứng đáng những đóng góp của giáo viên là những yếu tố quan trọng giúp họ có thêm động lực phát triển nghề nghiệp.

Vì vậy, kỳ vọng lớn nhất hiện nay là Luật Nhà giáo không chỉ dừng lại ở những quy định mang tính nguyên tắc, mà sẽ được cụ thể hóa bằng các nghị định, thông tư hướng dẫn rõ ràng, khả thi. Khi chính sách đi vào thực tiễn, những thay đổi tích cực sẽ dần được cảm nhận rõ trong từng nhà trường, từng lớp học.

Thảo Nguyên

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-don-bay-de-phat-trien-doi-ngu-trong-thoi-dai-moi-post773725.html