Lãnh đạo Sở GDĐT Long An, Hậu Giang chia sẻ kỳ vọng về ngành giáo dục năm 2025

17 giờ trướcBài gốc

Nhân dịp Xuân Ất Tỵ 2025, phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã có cuộc trao đổi với lãnh đạo một số Sở Giáo dục và Đào tạo thuộc khu vực Đồng bằng sông Cửu Long để lắng nghe những chia sẻ về kết quả đạt được trong năm 2024 cũng như công việc trọng tâm của ngành giáo dục địa phương trong năm mới.

Những kết quả ấn tượng trong năm 2024

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, thầy Nguyễn Quang Thái - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An cho biết: “Chất lượng giáo dục mũi nhọn trong năm qua của địa phương tiếp tục được khẳng định. Kết quả thi chọn học sinh giỏi quốc gia; thi khoa học, kỹ thuật học sinh trung học năm học 2023-2024 cấp quốc gia đều đạt kết quả cao hơn năm học trước. Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024 được tổ chức thành công, đảm bảo nghiêm túc, trung thực, khách quan, an toàn, đúng quy chế, bảo đảm thuận lợi và công bằng cho các đối tượng thí sinh.

Bên cạnh đó, tính đến tháng 11/2024, toàn tỉnh có 73,14% trường học đạt chuẩn quốc gia từ mầm non đến trung học phổ thông, trong khi Nghị quyết Đảng bộ tỉnh lần thứ XI (nhiệm kỳ 2020-2025) đề ra chỉ tiêu có trên 60% số trường đạt chuẩn quốc gia vào cuối nhiệm kỳ (năm 2025). Như vậy, năm 2024 đã vượt 13,14% so với chỉ tiêu giao năm 2025”.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An nhấn mạnh, Sở đã tham mưu và triển khai thực hiện hai chính sách rất quan trọng là: chính sách miễn, giảm học phí cho học sinh theo học tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh và hỗ trợ giáo viên công tác trong ngành trên địa bàn tỉnh.

Hai chính sách này đã nhận được sự đồng tình, ủng hộ của nhân dân, thể hiện sự quan tâm của Đảng bộ, chính quyền tỉnh Long An đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Không chỉ vậy, các chính sách còn góp phần tích cực cho công tác tuyển dụng giáo viên và thể hiện sự chia sẻ, hỗ trợ giảm bớt khó khăn cho cha mẹ học sinh, tạo điều kiện tốt cho các em học sinh đến trường học tập.

Thầy Nguyễn Quang Thái - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An. Ảnh: NVCC.

Cùng chia sẻ với phóng viên về những dấu ấn của ngành giáo dục trong năm 2024, cô Trần Thị Huyền - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang cho biết, địa phương được Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá là 1 trong 10 tỉnh thành trên cả nước có cơ sở dữ liệu chất lượng trong thí điểm triển khai học bạ số.

Trong thực hiện chuyển đổi số, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang đã ban hành Kế hoạch 1288/KH-SGDĐT về việc triển khai chương trình chuyển đổi số của ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Hậu Giang giai đoạn 2021-2025. Theo đó, ngành giáo dục đã tăng cường đầu tư trang bị 9 phòng họp trực tuyến tại Sở và các Phòng Giáo dục và Đào tạo phục vụ cho họp, hội thảo, hội nghị trực tuyến. Trong đó, trang bị 7.725 máy tính ở 309 phòng học từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông; 219 màn hình cảm ứng phục vụ cho công tác giảng dạy môn Tin học, Ngoại ngữ...

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang cho biết thêm, toàn tỉnh có 311 trường từ mầm non đến trung học phổ thông, trong đó, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia là hơn 84% (tăng 81% so với năm 2004), cao nhất vùng Đồng bằng sông Cửu Long. Là đơn vị đầu tiên của vùng đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3 vào năm 2018; phổ cập giáo dục trung học cơ sở đạt mức độ 2 vào năm 2022.

Chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024, tỷ lệ thí sinh tốt nghiệp cao nhất trong 20 năm qua với hơn 99,5% (cao hơn tỷ lệ bình quân của cả nước).

Cô Trần Thị Huyền - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang. Ảnh: NVCC.

Điều chuyển giáo viên, thu hút từ tỉnh khác để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên

Bên cạnh những kết quả đạt được, tỉnh Long An vẫn còn gặp nhiều khó khăn, trong đó, năm học 2024-2025, tổng số giáo viên các cấp còn thiếu 2.026; nhân viên trường học các cấp học còn thiếu 349 người.

Công tác giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Long An vẫn còn những tồn tại, hạn chế. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp còn rất thấp, chưa đạt chỉ tiêu theo Đề án của Chính phủ và kế hoạch của tỉnh.

Cơ sở vật chất vẫn còn thiếu, chưa đủ đáp ứng, nhất là ở vùng sâu còn nhiều khó khăn. Nhiều trường học công lập bị “quá tải” vì số lượng học sinh tăng, ảnh hưởng đến chất lượng chuyên môn, đặc biệt các trường lớp mầm non, tiểu học ở khu, cụm công nghiệp, khu chế xuất, khu vực đông dân cư.

Để khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên các cấp học, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An cho biết: “Toàn ngành đã phối hợp triển khai nhiều giải pháp hiệu quả như: Thực hiện điều chuyển giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu; lập kế hoạch và xin chủ trương tuyển dụng mới giáo viên trong chỉ tiêu biên chế được duyệt hằng năm để bổ sung số lượng giáo viên còn thiếu.

Đối với các đơn vị còn thiếu, không tuyển được giáo viên mới, thực hiện hợp đồng giáo viên theo Nghị định số 111/2022/NĐ-CP ngày 30/12/2022 của Chính phủ về hợp đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập.

Ngoài ra, thực hiện chính sách theo Nghị định số 116/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm để chủ động tạo nguồn bổ sung giáo viên. Thực hiện chế độ hỗ trợ cho người được tuyển dụng vào làm giáo viên tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh theo Quyết định số 63/2023/QĐ-UBND ngày 29/12/2023 của Ủy ban nhân dân tỉnh Long An ban hành, nhằm thu hút giáo viên đến công tác tại địa phương”.

Tương tự, thiếu giáo viên cũng là một trong những thách thức lớn đối với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang. Phó Giám đốc Sở chia sẻ: “Bên cạnh những thành tích đã đạt được, tình trạng thiếu giáo viên vẫn là một trong những thách thức của tỉnh Hậu Giang. Năm học 2024-2025, toàn ngành thiếu 500 giáo viên các cấp học (176 giáo viên mầm non, 184 giáo viên tiểu học, 101 giáo viên trung học cơ sở, 39 giáo viên cấp trung học phổ thông); đối với bậc phổ thông, thiếu chủ yếu là giáo viên tiểu học và giáo viên các bộ môn như: Tiếng Anh, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý.

Việc thiếu giáo viên dẫn đến khó khăn trong giảng dạy, không đảm bảo tỷ lệ giáo viên/lớp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo”.

Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang đã thực hiện các giải pháp, cụ thể:

Thứ nhất, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang trình Hội đồng nhân dân tỉnh ban hành Nghị quyết số 27/NQ-HĐND ngày 24/7/2024 của Hội đồng nhân dân tỉnh Hậu Giang quy định số lượng hợp đồng giáo viên, nhân viên trong các đơn vị sự nghiệp công lập năm học 2024-2025 trên địa bàn tỉnh (252 giáo viên: 132 mầm non, 46 tiểu học, 42 trung học cơ sở, 32 trung học phổ thông).

Thứ hai, thực hiện phân công giáo viên dạy liên trường; xây dựng kế hoạch tuyển dụng bổ sung giáo viên đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông theo quy định.

Thứ ba, tiếp tục thực hiện chính sách tại Nghị quyết số 12/2022/NQ-HĐND ngày 6/7/2022 quy định chính sách thu hút giáo viên giảng dạy các môn Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật tại các cơ sở giáo dục phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh Hậu Giang.

Thu hút giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật được tuyển dụng hoặc chuyển công tác từ ngoài tỉnh về các cơ sở giáo dục phổ thông công lập được hỗ trợ 50.000.000 đồng/giáo viên, đồng thời phải cam kết giảng dạy tại Hậu Giang 5 năm kể từ ngày tuyển dụng hoặc chuyển công tác đến Hậu Giang.

Những kỳ vọng trước thềm năm mới Ất Tỵ

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang cũng đề cập, một trong những điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 là bổ sung thêm môn Tin học và môn Công nghệ vào danh sách các môn thi tự chọn. Đây chính là việc bắt kịp với xu thế thời đại công nghệ 4.0, là động lực để các giáo viên, nhà trường có sự chuẩn bị chu đáo, kỹ càng hơn với những môn học này trong những năm học mới sắp tới.

“Sau khi trở thành các môn thi tự chọn của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025, “vị thế” của 2 môn Tin học và Công nghệ sẽ được nâng lên. Điều kiện phục vụ cho môn học cũng sẽ được quan tâm đầu tư đúng mức, có lộ trình rõ ràng, để học sinh có cơ hội tiếp cận với công nghệ hiện đại và phát triển các kỹ năng toàn diện hơn; từ đó, nâng cao khả năng cạnh tranh trên thị trường lao động trong và ngoài nước, đáp ứng sự phát triển nhanh chóng của khoa học - kỹ thuật trong thời đại mới.

Hy vọng, cùng với định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sự quan tâm, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của các địa phương, sự nỗ lực của các nhà trường, sự quan tâm của phụ huynh, học sinh, môn Tin học và Công nghệ sẽ được triển khai hiệu quả, đạt được kết quả tích cực trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025.

Để chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang chỉ đạo các đơn vị trực thuộc quan tâm đẩy mạnh tuyên truyền, hướng dẫn giáo viên, phụ huynh, học sinh nắm chắc và chuẩn bị sớm ngay từ đầu năm học các điều kiện để học sinh lựa chọn 2 môn học mới này” - cô Trần Thị Huyền chia sẻ.

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang bày tỏ hy vọng trong năm 2025 và các năm tiếp theo, chất lượng giáo dục Hậu Giang tiếp tục được nâng lên, phong trào mũi nhọn tăng lên cả về chất lượng số lượng. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên ngày một nâng cao, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018. Cơ sở vật chất, trường lớp học, thiết bị dạy học được đầu tư xây dựng khang trang, hiện đại, góp phần thực hiện đạt và vượt chỉ tiêu đề ra.

Về phía Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An, thầy Nguyễn Quang Thái cũng cho biết: “Đây là năm đầu tiên các thí sinh thi theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, các trường trung học phổ thông hiện đã có sự chuẩn bị khá tốt trong khâu ôn tập, phân công đội ngũ có kinh nghiệm, bố trí cơ sở vật chất đảm bảo để giảng dạy. Các trường bám sát đề thi minh họa của Bộ Giáo dục và Đào tạo, triển khai thật kỹ cấu trúc đề thi, những điểm mới của kỳ thi để giúp học sinh an tâm, ôn luyện tham gia kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025.

Với sự chuẩn bị kỹ lưỡng của các trường, sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của ngành giáo dục, hy vọng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 của tỉnh Long An sẽ đạt được kết quả như mong đợi”.

Bên cạnh đó, thầy Nguyễn Quang Thái cũng kỳ vọng: “Toàn ngành phấn đấu thực hiện trong năm 2025 và những năm tiếp theo một số mục tiêu như phát triển hệ thống, mạng lưới trường lớp mầm non, phổ thông phù hợp theo hướng đồng bộ, chuẩn hóa và hiện đại hóa; khuyến khích xã hội hóa phát triển các cơ sở giáo dục ngoài công lập phù hợp với tình hình phát triển giáo dục, đào tạo của địa phương; tập trung đẩy nhanh phát triển hệ thống trường học mầm non, phổ thông tư thục ở địa bàn các khu công nghiệp, cụm công nghiệp và khu đô thị mới.

Tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo gắn với định hướng, phân luồng, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển công nghiệp, nông nghiệp của tỉnh.

Cùng với đó, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo. Xây dựng nền tảng giáo dục thông minh, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin, công nghệ số”.

Nhân dịp đầu xuân Ất Tỵ 2025, thay mặt cho lãnh đạo ngành giáo dục tỉnh Hậu Giang, cô Trần Thị Huyền gửi lời chúc mừng năm mới tốt đẹp đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên công tác trong ngành giáo dục trên cả nước. Bên cạnh đó, Phó Giám đốc Sở cũng mong sớm hoàn thành mục tiêu Chiến lược phát triển bền vững giáo dục và đào tạo tỉnh Hậu Giang đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Khánh Hòa

Nguồn Giáo Dục VN : https://giaoduc.net.vn/lanh-dao-so-gddt-long-an-hau-giang-chia-se-ky-vong-ve-nganh-giao-duc-nam-2025-post248749.gd