Nam sinh viết bài văn bị chấm 0 điểm, cô giáo còn đánh giá đạo đức sau khi đọc nội dung

2 giờ trướcBài gốc

Những bài văn của học sinh vốn được kỳ vọng là nơi thể hiện tư duy, cảm xúc và nhận thức về các vấn đề xã hội, nhưng đôi khi lại trở thành tâm điểm tranh cãi vì cách tiếp cận quá khác biệt. Từ một bài làm tưởng chừng bình thường trong lớp học, câu chuyện dưới đây đã gợi mở nhiều suy ngẫm về ngôn ngữ, giới hạn thể hiện cá nhân và chuẩn mực trong môi trường giáo dục.

Một bài văn nghị luận của học sinh lớp 12, ký tên V.H.L từng thu hút sự chú ý trên mạng xã hội khi bị giáo viên chấm điểm 0 kèm lời phê yêu cầu xem lại đạo đức cá nhân. Nguyên nhân không nằm ở bố cục hay cách lập luận, mà xuất phát từ việc bài viết sử dụng dày đặc tiếng lóng và ngôn ngữ phản cảm, vượt quá chuẩn mực cho phép trong môi trường học đường.

Bài văn bị chấm 0 điểm, cô giáo còn đánh giá đạo đức bản thân.

Theo nội dung được chia sẻ, nam sinh lựa chọn đề tài về hiện tượng nói tục, chửi bậy trong đời sống giới trẻ. Thay vì phân tích vấn đề một cách khách quan, em lại tiếp cận theo hướng coi đây là điều bình thường, thậm chí thừa nhận bản thân thường xuyên sử dụng ngôn ngữ thiếu chuẩn mực. Trong bài viết, học sinh này còn đưa ra các tình huống giao tiếp thường ngày với bạn bè và những ví dụ mang tính tưởng tượng để minh họa cho quan điểm “ai cũng từng nói tục”.

Đáng chú ý, phần kết luận của bài văn cho rằng việc sử dụng ngôn ngữ thô tục đã trở nên phổ biến đến mức khó thay đổi, như một thói quen ăn sâu trong đời sống. Cách lập luận này, cùng với việc sử dụng từ ngữ quá tự do, khiến bài văn bị đánh giá là lệch chuẩn về mặt giáo dục, dù chủ đề không hoàn toàn xa lạ.

Dù chỉ xuất hiện trang đầu tiên của bài làm, nhưng số lượng từ ngữ phản cảm đã đủ khiến giáo viên quyết định cho điểm 0, đồng thời nhấn mạnh yêu cầu học sinh cần nhìn nhận lại thái độ và chuẩn mực đạo đức khi thể hiện quan điểm cá nhân trong bài viết.

Sự việc một lần nữa làm dấy lên tranh luận về ranh giới giữa quyền bày tỏ suy nghĩ của học sinh và trách nhiệm giữ gìn ngôn ngữ trong nhà trường. Tự do thể hiện quan điểm là điều cần được khuyến khích, song trong môi trường giáo dục, sự tự do ấy vẫn cần đi kèm ý thức, giới hạn và sự tôn trọng những giá trị nền tảng.

Yến Nguyễn

Nguồn SaoStar : https://www.saostar.vn/sao-hoc-duong/bai-van-bi-cham-0-diem-co-giao-con-danh-gia-dao-duc-cua-hoc-tro-202512271057362799.html