Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo: Bồi dưỡng chuyên môn là 'chìa khóa' cho bền vững

5 giờ trướcBài gốc

Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn mời giáo viên cốt cán các trường về giảng dạy cho thầy, trò nhà trường. Ảnh: NTCC

Đa dạng cách bồi dưỡng

Kết thúc tuần thứ 8 của kỳ nghỉ hè, Trường Tiểu học Phúc Đồng (Phúc Lợi, Hà Nội) tổ chức lấy ý kiến toàn thể giáo viên về nhu cầu bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn. Căn cứ vào các ý kiến đề xuất, Ban giám hiệu nhà trường sẽ phối hợp với tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên.

Bà Phan Thị Xuân Thu - Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: “Dựa trên những mong muốn đó, chúng tôi mời chuyên gia hoặc đồng nghiệp giỏi, nhiều kinh nghiệm ở các trường bạn về bồi dưỡng. Kết thúc đợt bồi dưỡng, Hội đồng sư phạm nhà trường tổ chức cho giáo viên thi báo cáo sản phẩm, ý tưởng về những nội dung đã được tập huấn. Qua đó, đánh giá hiệu quả, mức độ tiếp nhận của thầy cô trong quá trình bồi dưỡng; khuyến khích giáo viên nghiên cứu, sáng tạo, phát triển chuyên môn”.

Những năm qua, Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn (Đông Kinh, Lạng Sơn) đã đưa công tác tập huấn, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn cho giáo viên vào kế hoạch nhiệm vụ công tác năm. Theo đó, các tổ chuyên môn xây dựng những chuyên đề trọng tâm, nhà trường tổ chức các cuộc họp trực tuyến với trường bạn để cùng thảo luận nhằm tháo gỡ và tìm ra được hướng đi, cách dạy hiệu quả.

Bà Vương Xuân Thuận - Hiệu trưởng nhà trường trao đổi, ngoài tham gia lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT tổ chức, nhà trường phối hợp cùng các trường bạn để mời giáo viên cốt cán, chuyên gia trong lĩnh vực mà trường mình còn hạn chế đến trường chia sẻ kinh nghiệm, tập huấn, cập nhật kiến thức mới.

“Với đội ngũ giáo viên ôn thi học sinh giỏi, chúng tôi mời thầy, cô có kinh nghiệm từ một số trường mà hàng năm có nhiều học sinh đạt giải cao tham gia giảng dạy. Sau mỗi một đợt bồi dưỡng, nhà trường sẽ họp tổ chuyên môn rút kinh nghiệm, trao đổi, phân tích sâu các chuyên đề ôn thi, bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng cho giáo viên”, bà Thuận nhấn mạnh.

Với đặc thù trường DTNT, học trò sinh hoạt học tập tại trường, ngoài giảng dạy kiến thức còn phải giáo dục học sinh các kỹ năng mềm. Do đó, Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn đã cử giáo viên đến tham quan, trải nghiệm các trường DTNT tỉnh bạn để học hỏi kinh nghiệm chăm sóc, tổ chức hoạt động cho học sinh nội trú.

Giáo viên Trường Tiểu học Phúc Đồng tham gia tập huấn, trao đổi chuyên môn. Ảnh: NTCC

Không ngừng làm mới kiến thức

Kỳ nghỉ hè năm 2025, cô Nguyễn Thị Thư - giáo viên Trường Ngôi Sao Hoàng Mai (Hoàng Mai, Hà Nội), ngoài dành một phần thời gian cho gia đình, còn lên mạng tìm kiếm các khóa bồi dưỡng online do giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức để tham gia học tập nhằm trau dồi, nâng cao năng lực chuyên môn; tích lũy thêm các hoạt động học tập sáng tạo góp phần vào việc truyền cảm hứng, hình thành nhân cách cho học sinh.

Cô Thư tâm sự: “Kiến thức cần được cập nhật mỗi ngày, ngoài kiến thức đã được học, trải nghiệm giảng dạy hàng ngày… giáo viên phải luôn học hỏi, không ngừng làm mới kiến thức để tạo hứng thú cho học trò. Nếu một bài giảng luôn đi theo lối mòn sẽ khiến học sinh nhàm chán, khó tiếp thu”.

Bà Vương Xuân Thuận - Hiệu trưởng Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn, cũng cho biết: “Chúng tôi khuyến khích giáo viên chủ động tham gia các khóa học online từ những chuyên gia giáo dục, trường đại học tổ chức trong dịp hè để học hỏi, chia sẻ các vấn đề chuyên môn của bản thân còn vướng mắc. Đặc biệt, các trường đại học cập nhật kiến thức, công nghệ mới sẽ hỗ trợ cho giáo viên ứng dụng công nghệ vào giảng dạy”.

Theo PGS.TS Lê Hiếu Học đến từ Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội, những năm qua, đơn vị tổ chức nhiều chương trình bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn cho giáo viên tại các địa phương đặc biệt ở vùng khó khăn như Yên Bái, Quảng Bình, Lai Châu, Thanh Hóa, Điện Biên…

“Quá trình tập huấn, chúng tôi triển khai các khóa bồi dưỡng kỹ năng thiết kế bài giảng STEM và E-Learning thực hành thiết kế bài giảng tích hợp công nghệ số, phù hợp với Chương trình GDPT 2018; tập huấn ứng dụng trí tuệ nhân tạo và công nghệ số trong dạy học và kiểm tra, đánh giá. Theo đó, giáo viên được hướng dẫn cách ứng dụng các công cụ AI, phần mềm hỗ trợ dạy học, thiết kế học liệu số, và công cụ đánh giá trực tuyến để nâng cao hiệu quả quản lý lớp học, phát triển năng lực học sinh”, PGS.TS Lê Hiếu Học cho hay.

Ngoài tập huấn kỹ thuật, các chuyên gia Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục còn hỗ trợ giáo viên đổi mới tư duy dạy học, phát triển bài giảng theo hướng phát huy năng lực người học, tăng cường trải nghiệm và thực hành cho học sinh.

“Chúng tôi xác định, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên là chìa khóa để nâng chất lượng giáo dục bền vững. Vì thế, các hoạt động của Khoa luôn gắn với nhu cầu thực tế của các trường phổ thông, đồng thời cập nhật các xu hướng công nghệ - sư phạm mới nhất để đảm bảo tính thiết thực và hiệu quả cao”, PGS.TS Lê Hiếu Học khẳng định.

Thông qua hoạt động bồi dưỡng, các trường đại học cũng có thêm kênh để lắng nghe thực tiễn dạy học phổ thông; từ đó điều chỉnh chương trình đào tạo, nghiên cứu và thậm chí phát triển các sản phẩm công nghệ giáo dục phù hợp hơn.

“Giảng viên đại học không chỉ cung cấp nền tảng lý luận vững chắc, mà còn giúp giáo viên phổ thông ứng dụng công nghệ vào thiết kế bài giảng, kiểm tra đánh giá, cá nhân hóa học tập một cách bài bản và phù hợp với Chương trình GDPT 2018. Trường đại học có thể đồng hành cùng sở GD&ĐT, các trường THPT để xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt tại địa phương, điều này giúp hình thành mạng lưới học tập suốt đời, tạo sự phát triển bền vững”, PGS.TS Lê Hiếu Học chia sẻ.

Ngô Chuyên

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html