Ngành Giáo dục Lào khảo sát, chia sẻ kinh nghiệm thực hiện SEA-PLM tại Nghệ An

2 giờ trướcBài gốc

Buổi làm việc tại Trường Tiểu học Hưng Phúc (Trường Vinh, Nghệ An). Ảnh: Hồ Lài

Cơ hội trao đổi chuyên môn sâu sắc

Ngày 8/12, tại Trường Tiểu học Hưng Phúc (Trường Vinh, Nghệ An), đoàn công tác Bộ Giáo dục và Thể thao Lào đã đến khảo sát thực tế, chia sẻ kinh nghiệm với cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học Việt Nam về công tác vận dụng phương pháp đánh giá SEA-PLM trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Chương trình văn nghệ do lưu học sinh Lào tại Việt Nam và học sinh Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT số 2 Nghệ An biểu diễn. Ảnh: Hồ Lài

Tham gia buổi làm việc có ông Huỳnh Văn Chương – Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT; đại diện các phòng ban chuyên môn Sở GD&ĐT Nghệ An cùng cán bộ quản lý, giáo viên Trường Tiểu học Hưng Phúc, Tiểu học Trường Thi, Tiểu học Lê Lợi.

Về phía đoàn công tác Bộ Giáo dục và Thể thao Lào có ông Panya Chanthavong, Cục trưởng Cục Bảo đảm chất lượng, cùng các chuyên gia, các bộ quản lý, giáo viên tiểu học nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.

Toàn cảnh buổi làm việc, chia sẻ kinh nghiệm. Ảnh: Hồ Lài

Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) là một công cụ đánh giá quốc tế có uy tín. Chương trình này không chỉ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về chất lượng và hiệu quả của giáo dục tiểu học, mà còn cung cấp những cái nhìn sâu sắc về năng lực cốt lõi của học sinh trong các lĩnh vực Toán, đọc hiểu và viết. Việc hiểu đúng cách tiếp cận năng lực, biết vận dụng để thiết kế các câu hỏi, bài tập đánh giá theo chuẩn quốc tế chính là chìa khóa để thúc đẩy đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá vì sự tiến bộ của người học.

Việt Nam tham gia Chương trình SEA-PLM ở chu kỳ 2019 và chu kỳ 2024. Tại chu kỳ 2024, Việt Nam có 152 cơ sở giáo dục tiểu học tham gia khảo sát.

Trong chu kỳ này, Bộ GD&ĐT Việt Nam phối hợp Bộ Giáo dục và Thể thao Lào tổ chức thành công các lớp tập huấn vận dụng phương pháp đánh giá SEA-PLM cho 100 cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học của nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào.

Ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT phát biểu tại buổi làm việc. Ảnh: Hồ Lài

Phát biểu trong phiên làm việc, ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT cho biết, buổi khảo sát thực tế tại Nghệ An là hoạt động tiếp nối quan trọng, nhằm giúp các học viên có cơ hội được trực tiếp quan sát, trao đổi và học hỏi kinh nghiệm thực tiễn về việc vận dụng phương pháp đánh giá SEA-PLM trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học của Việt Nam.

Đoàn công tác thăm lớp học tại Trường Tiểu học Hưng Phúc (Trường Vinh, Nghệ An). Ảnh: Hồ Lài

Với mục đích đó, ông Huỳnh Văn Chương mong muốn thầy cô nước bạn Lào đặt nhiều câu hỏi thiết thực, đúng chủ đề. Đồng thời đề nghị các cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học Việt Nam cũng có trao đổi trực tiếp, thẳng thắn, nêu bật thuận lợi, khó khăn và kết quả, hạn chế trong quá trình vận dụng phương pháp đánh giá Chương trình SEA-PLM, góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạy, học và đánh giá kết quả học sinh tiểu học của nhà trường và địa phương.

Quan tâm đến kỹ thuật, phương pháp đánh giá người học

Tại buổi khảo sát, đoàn công tác đã trực tiếp đến thăm các lớp học, phòng chức năng, thư viện Trường Tiểu học Hưng Phúc, tham gia hoạt động trải nghiệm với học sinh nhà trường.

Trao đổi chuyên sâu tại buổi làm việc, đoàn công tác lắng nghe báo cáo của Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Trường Thi về quá trình vận dụng phương pháp đánh giá SEA-PLM trong hoạt động dạy học và kiểm tra, đánh giá tại nhà trường. Thầy cô giáo của các trường Tiểu học Trường Thi và Tiểu học Lê Lợi cũng chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn dạy học, đứng lớp áp dụng đối với từng nhóm học sinh với năng lực khác nhau.

Các cán bộ, giáo viên nước Cộng hòa DCND Lào tham gia trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm đánh giá học sinh tiểu học. Ảnh: Hồ Lài

Trong phiên trao đổi, thảo luận, các thầy cô giáo nước bạn Lào đã đặt nhiều câu hỏi đề nghị được giáo viên trường tiểu học ở Việt Nam chia sẻ về cách tiếp cận đúng phương pháp đánh giá SEA-PLM; kỹ thuật tổ chức bài học để học sinh dễ hiểu; cách thức đánh giá nhằm khích lệ, phát huy năng lực người học.

Ông Hồ Lam Hà - Phó trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT Nghệ An chia sẻ, đánh giá là khâu không thể tách rời trong quá trình dạy học. Việc đánh giá học sinh tiểu học tại Việt Nam hiện đang thực hiện theo Thông tư 27 của Bộ GD&ĐT, gồm có 2 hình thức là đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ.

Đối với đánh giá thường xuyên (ngay trong từng tiết dạy, hoạt động dạy học) có mục tiêu hướng dẫn, hỗ trợ, tư vấn kịp thời cho học sinh chưa nắm được đầy đủ kiến thức tại thời điểm dạy học. Còn đánh giá định kỳ thường được tổ chức vào giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm học. Cách thức kiểm tra đánh giá này gần tương đương với phương pháp đánh giá của SEA-PLM đánh giá thường xuyên và định kỳ.

Giáo viên tiểu học tại Nghệ An chia sẻ cách tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá học sinh. Ảnh: Hồ Lài

Đại diện Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT Nghệ An cho rằng, khó khăn nhất là trong thực hiện phương pháp đánh giá SEA-PLM là thay đổi nhận thức từ kiểm tra đánh giá kết quả với đánh giá cả quá trình. Để làm được điều này, về phía Sở GD&ĐT Nghệ An tổ chức nhiều đợt sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; tập huấn diện rộng với nhiều hình thức cho giáo viên như: gửi tài liệu, tập huấn trực tiếp, trực tuyến….

Ông Panya Chanthavong - Cục trưởng Cục Bảo đảm chất lượng, Bộ Giáo dục và Thể thao Lào đánh giá cao hiệu quả buổi làm việc, các cán bộ, thầy cô giáo chia sẻ, thảo luận sôi nổi, cởi mở và chân thành, góp phần làm sáng tỏ thêm những vấn đề lý luận và thực tiễn trong việc vận dụng phương pháp đánh giá SEA-PLM.

Ông Panya Chanthavong - Cục trưởng Cục Bảo đảm chất lượng, Bộ Giáo dục và Thể thao Lào phát biểu tại buổi khảo sát. Ảnh: Hồ Lài

Buổi khảo sát thực tế hôm nay không chỉ giúp làm rõ những kiến thức lý thuyết về SEA-PLM thành những kinh nghiệm chuyên môn sống động, giúp đại biểu hai nước có thêm những ý tưởng, giải pháp để đề xuất và triển khai việc vận dụng hiệu quả phương pháp đánh giá SEA-PLM tại đơn vị của mình. Thành công của buổi làm việc cũng góp phần thắt chặt hơn nữa tình cảm gắn bó và hợp tác giữa hai nền giáo dục, hai dân tộc anh em Việt Nam - Lào.

Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm với đại diện Sở GD&ĐT Nghệ An, cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học các trường học trên địa bàn.

Kết luận buổi làm việc, ông Huỳnh Văn Chương – Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT Việt Nam cho biết: "Trong vận dụng thực hiện SEA-PLM, chúng tôi lấy đánh giá thường xuyên, cuối kỳ, cuối năm có giá trị như nhau để đánh giá học sinh tiểu học. Chúng tôi ghi nhận, đánh giá mọi sự nỗ lực, mọi kết quả của học sinh và cũng là cách thực hiện công bằng trong giáo dục".

Từ thực tiễn triển khai công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá tại trường tiểu học Việt Nam, ông Huỳnh Văn Chương hy vọng rằng, những kinh nghiệm cách thức tổ chức và vận dụng phương pháp đánh giá SEA-PLM được chia sẻ hôm nay sẽ mang lại những gợi mở thiết thực cho các thầy cô giáo áp dụng vào thực tiễn dạy học. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cấp tiểu học, để tiếp tục phát huy thành quả trong chu kỳ tiếp theo. Đây là minh chứng sinh động cho tinh thần hợp tác hiệu quả giữa hai Bộ Giáo dục và Đào tạo, góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học ở mỗi nước trong thời kỳ hội nhập và phát triển.

Hồ Lài

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-lao-khao-sat-chia-se-kinh-nghiem-thuc-hien-sea-plm-tai-nghe-an-post759736.html