Người thầy được gọi là cha

9 giờ trướcBài gốc

ThS Từ Hữu Công trong một hoạt động tại Trường Đại học Bình Dương. Ảnh: NVCC

Bén duyên với nghề giáo

ThS Từ Hữu Công, quê ở Bù Đốp (Bình Phước cũ), tỉnh Đồng Nai - vùng đất nghèo, nhiều khó khăn. Tuy vậy, 8 anh chị em trong gia đình thầy đều có tinh thần hiếu học và sự nghiệp gắn liền với nghề giáo. Tốt nghiệp dược sĩ, thầy tiếp tục theo đuổi con đường học vấn khi đồng thời theo học Trường Đại học Luật TPHCM và Trường Đại học Kinh tế TPHCM (nay là Đại học Kinh tế TPHCM). Khi ra trường, thầy thi tuyển công chức ngành Tư pháp và tiếp tục học ngành Quản lý công tại Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh.

Trong thời gian công tác tại cơ quan Nhà nước, ThS Công được phân công giảng dạy một số chuyên đề cho đội ngũ cán bộ tại các trung tâm bồi dưỡng chính trị, trường chính trị địa phương và một số trường đại học liên kết trên địa bàn tỉnh trong vai trò là báo cáo viên. Sau hơn 4 năm đứng lớp, thầy cảm thấy yêu thích công việc giảng dạy, nhận ra bản thân có khả năng truyền đạt kiến thức và giúp đỡ nhiều người trên con đường học tập.

Niềm vui dạy học trở thành động lực khiến thầy quyết định thôi việc ở cơ quan Nhà nước để dành trọn thời gian cho sự nghiệp “trồng người”. Năm 2018, khi về làm giảng viên ngành Quản trị kinh doanh, Khoa Kinh tế, Trường Đại học Bình Dương, một trong những việc làm đầu tiên của thầy Công là tham mưu cho lãnh đạo nhà trường và khoa phát triển mô hình giáo viên chủ nhiệm trong toàn trường.

“Thời điểm đó, nhiều sinh viên từ các địa phương khác đến học, môi trường mới, bạn bè mới nhưng không có giáo viên chủ nhiệm để sâu sát, lắng nghe, thậm chí hỗ trợ các em. Tôi thấy đây là một khoảng trống cần bù đắp để sinh viên được quan tâm, tạo điều kiện hơn trong học tập”, thầy Công chia sẻ về đề xuất của mình.

Trong 7 năm làm giáo viên chủ nhiệm, ThS Công không chỉ đảm nhận vai trò chuyên môn mà còn như người thân của học trò. Mô hình giáo viên chủ nhiệm do thầy triển khai lấy nòng cốt là các thành viên ban cán sự lớp.

Các thành viên tổ chức họp mỗi tháng để quản lý hoạt động học tập, sinh hoạt của sinh viên. Khi có vấn đề phát sinh như sinh viên ốm đau, gặp tai nạn, nghỉ học bất thường, ban cán sự rà soát từng trường hợp và báo cho giáo viên chủ nhiệm để thăm hỏi, hỗ trợ.

Với vai trò chủ nhiệm, thầy theo dõi tình hình sinh viên, đưa ra giải pháp, đồng thời liên hệ gia đình để cùng phối hợp giúp đỡ. Có nhiều trường hợp sinh viên bị sốt xuất huyết hoặc tai nạn phải nhập viện, thầy Công vẫn trực tiếp đến chăm sóc như người thân, đồng thời báo tin cho gia đình ở xa, từ miền Trung, Tây Nam Bộ và các tỉnh lân cận, để kịp thời hỗ trợ.

Khi sinh viên gặp khó khăn trong việc đăng ký môn học, sai sót điểm, thầy cũng là người đứng ra giúp đỡ, phối hợp với Phòng Quản lý đào tạo và Phòng Chăm sóc sinh viên để điều chỉnh kịp thời. Thậm chí, có sinh viên nghỉ học nhiều ngày, thầy chủ động liên hệ để tìm hiểu nguyên nhân và gọi điện cho gia đình cùng trao đổi hướng khắc phục. “Nhiều người bảo tôi ‘bao đồng’, nhưng tôi coi đó không chỉ là trách nhiệm của người thầy, mà còn là niềm vui vì mình tạo ra giá trị cho sinh viên”, ThS Công tâm sự.

ThS Từ Hữu Công hướng dẫn sinh viên trong một tiết học thực hành. Ảnh: NVCC.

Tình cảm vượt tình thầy trò

Không chỉ giúp đỡ sinh viên trong học tập, ThS Công còn đỡ đầu nhiều sinh viên có hoàn cảnh khó khăn. Khi về Trường Đại học Bình Dương giảng dạy học, thầy thuê một căn nhà nhỏ khoảng 20m2. Qua thời gian đứng lớp, thầy nắm bắt hoàn cảnh của từng sinh viên và nhận thấy nhiều em mồ côi cha hoặc mẹ, không đủ điều kiện trang trải sinh hoạt. Thầy đưa các em về ở cùng để hỗ trợ.

Có thời điểm, thầy nhận nuôi 4 sinh viên, trong đó 3 em ở cùng nhà. Các nam sinh được thầy Công lo chỗ ăn ở, giới thiệu việc làm thêm để có thu nhập trang trải cuộc sống. Trong số này, có một nam sinh, ở vùng hẻo lánh của tỉnh Tây Ninh, hoàn cảnh gia đình khó khăn. Cha mẹ em làm nghề cạo mủ cao su thuê, sống trong căn nhà tuềnh toàng giữa rừng cao su, gần như biệt lập với bên ngoài.

Thời học phổ thông, mỗi ngày em phải đi học bằng xe bò qua đoạn đường sình lầy trong rừng, sau đó mới chuyển sang đi xe đạp để đến trường. Dù vậy, em vẫn nỗ lực học tập và đỗ vào ngành Quản trị kinh doanh. Nhận thấy nghị lực ấy, ThS Công nhận em làm con nuôi, hỗ trợ đến khi tốt nghiệp và có việc làm ổn định trong ngành ngân hàng. Những sinh viên khác được thầy Công giúp đỡ cũng đã có công việc ổn định và thường xuyên liên lạc, ghé thăm thầy mỗi dịp lễ, Tết như một lời tri ân.

Dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam năm 2024, nhiều sinh viên các khóa ngành Quản trị kinh doanh đã tổ chức lễ tri ân “cha Công” trong một không gian ấm cúng. Trong buổi lễ, một nam sinh xúc động chia sẻ những lời cảm ơn gửi đến ThS Từ Hữu Công. Phía dưới, người thầy với bộ trang phục giản dị mỉm cười hạnh phúc.

“Các em sinh viên như những người thân, là gia đình lớn của tôi. Đó là điều khiến tôi hạnh phúc nhất và tôi sẽ luôn coi các em là một phần quan trọng trong cuộc sống - khi bản thân không có gia đình riêng”, “người cha” chia sẻ.

Tập thể sinh viên chụp hình chung trong lễ tri ân với ThS Từ Hữu Công nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 năm 2024. Ảnh: NVCC.

Lớp học hạnh phúc

ThS Từ Hữu Công có phương pháp sư phạm đặc biệt, không theo quy chuẩn “thầy giảng, trò nghe” truyền thống, mà phát triển mô hình “Lớp học hạnh phúc”. Với mô hình này, thầy Công hướng đến mục tiêu giúp sinh viên mỗi khi đến lớp đều mang năng lượng tích cực và sự hứng khởi. Mỗi tiết học, thầy giáo đều sử dụng các công cụ trực quan, mô hình hóa kiến thức bằng học liệu sinh động, giúp sinh viên dễ tiếp cận hơn. Thầy phát triển các mô hình “Cây tri thức”, “Cây học tập” để sinh viên thể hiện góc nhìn, quan điểm riêng.

Với mỗi môn học, “cây tri thức” được xây dựng theo chủ đề khác nhau. Sinh viên viết quan điểm của mình lên giấy rồi dán lên cây; giảng viên sẽ đọc, phân tích và lý giải từng ý kiến dưới nhiều góc nhìn khác nhau. “Người thầy phải đủ tinh tế để quan sát hành vi của sinh viên - như việc các em chọn vị trí dán ý kiến trên cây, hay cách diễn đạt quan điểm. Tất cả là dữ liệu giúp giảng viên truyền đạt kiến thức hiệu quả hơn”, ThS Công chia sẻ.

Để có được mỗi “Lớp học hạnh phúc” thành công, thầy phải làm việc gấp nhiều lần bình thường trong khâu chuẩn bị học liệu, chọn chủ đề và thiết kế phương pháp giảng dạy. Dù vất vả, nhưng thầy thấy vui vì mỗi giờ học đều sôi nổi, sinh viên chủ động tham gia và không còn thời gian cho việc riêng. Nhờ đó, sự gắn kết giữa giảng viên và sinh viên được hình thành, giúp các em cảm thấy hào hứng mỗi khi bước vào tiết học.

Trần Tấn Phát - sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Bình Dương, chia sẻ: “Thầy Công không chỉ là người thầy mà còn là người cha chỉ dạy và giúp đỡ sinh viên trong cuộc sống. Hồi em mới nhập học chưa đầy một tháng đã định nghỉ để theo đam mê ca hát. Cha Công đã tìm đến, động viên em quay lại trường tiếp tục học. Nếu không có những lời mắng yêu và khuyên răn của cha, có lẽ em đã đi sai hướng”.

Hà An

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-duoc-goi-la-cha-post755790.html