Nhiều thay đổi trong cách xác định chỉ tiêu tuyển sinh đại học

3 giờ trướcBài gốc

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh, lấy ý kiến rộng rãi của các cơ sở đào tạo và xã hội. Dự thảo được xây dựng nhằm triển khai Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025, hướng tới chuẩn hóa các điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo, gắn chỉ tiêu tuyển sinh với năng lực thực tế của từng cơ sở.

Bộ GD&ĐT dự kiến giới hạn tuyển sinh vượt chỉ tiêu: tối đa 5% với đại học, 20% với thạc sĩ và tiến sĩ (Ảnh minh họa).

So với các quy định hiện hành, dự thảo Thông tư có nhiều điểm mới, thể hiện định hướng quản lý tuyển sinh dựa trên năng lực đào tạo và chất lượng thực chất.

Thứ nhất, chỉ tiêu tuyển sinh được xác định theo từng địa điểm đào tạo. Theo đó, trụ sở chính và từng phân hiệu của cơ sở đào tạo sẽ có chỉ tiêu riêng, phản ánh đúng năng lực bảo đảm chất lượng tại mỗi địa điểm, hạn chế tình trạng dồn chỉ tiêu về nơi không đáp ứng đủ điều kiện, đồng thời tăng hiệu quả quản lý và giám sát.

Thứ hai, bổ sung và làm rõ quy định về giảng viên đồng cơ hữu. Giảng viên đồng cơ hữu được tính vào chỉ tiêu tuyển sinh với hệ số bằng một nửa giảng viên cơ hữu cùng trình độ. Dự thảo cũng quy định cụ thể về điều kiện hợp đồng, thời gian cam kết, giới hạn số lượng và nguyên tắc tham gia nhằm tránh trùng lặp nguồn lực và bảo đảm chất lượng đào tạo.

Thứ ba, tiêu chí xác định chỉ tiêu được điều chỉnh gắn với Chuẩn cơ sở giáo dục đại học. Dự thảo thống nhất các tiêu chí với quy định về chuẩn cơ sở giáo dục đại học, trong đó lấy giảng viên trình độ tiến sĩ làm chuẩn để quy đổi, khuyến khích nâng cao chất lượng đội ngũ. Đồng thời, áp dụng thống nhất tiêu chí diện tích sàn phục vụ đào tạo tối thiểu 2,8 m² cho mỗi người học quy đổi, kèm lộ trình chuyển tiếp để các cơ sở hoàn thiện cơ sở vật chất.

Thứ tư, việc xác định chỉ tiêu chuyển từ theo lĩnh vực sang theo nhóm ngành đào tạo. Với các nhóm ngành sức khỏe, pháp luật, đào tạo giáo viên và các ngành đào tạo trình độ tiến sĩ, dự thảo yêu cầu xác định chỉ tiêu đến từng ngành. Quy định này nhằm bảo đảm bố trí giảng viên phù hợp chuyên môn, đáp ứng yêu cầu đặc thù và nâng cao chất lượng đào tạo.

Thứ năm, bổ sung điều kiện hạn chế tăng chỉ tiêu tuyển sinh gắn với chất lượng đào tạo. Theo đó, các ngành hoặc nhóm ngành có tỷ lệ sinh viên thôi học năm đầu vượt 15%, hoặc tỷ lệ người học tốt nghiệp có việc làm thấp, sẽ không được tăng chỉ tiêu trình độ đại học. Cách tiếp cận này chuyển trọng tâm quản lý từ hình thức sang chất lượng và hiệu quả đầu ra.

Thứ sáu, dự thảo tăng tính linh hoạt trong tổ chức tuyển sinh. Cơ sở đào tạo được phép tuyển vượt chỉ tiêu đã công bố không quá 5% đối với trình độ đại học và không quá 20% đối với trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, với điều kiện vẫn bảo đảm đầy đủ năng lực đào tạo theo quy định.

Phượng Nguyễn

Nguồn Xây Dựng : https://baoxaydung.vn/nhieu-thay-doi-trong-cach-xac-dinh-chi-tieu-tuyen-sinh-dai-hoc-192260206102517482.htm