Những 'bông hoa đẹp' trong vườn hoa Giáo dục vùng Đất Mũi

2 giờ trướcBài gốc

Một tiết dạy của cô Trần Thị My, giáo viên Trường THPT Bạc Liêu.

15 năm miệt mài gieo chữ vùng đồng bào DTTS

Đá Bạc là xã vùng sâu, vùng xa của tỉnh Cà Mau và là vùng có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống. Trên địa bàn có Trường Phổ thông dân tộc nội trú Trung học cơ sở Danh Thị Tươi, ngôi trường gắn bó với cô Lý Hòa Ly suốt 15 năm qua. Cô Ly cũng là người dân tộc Khmer, sinh ra và lớn lên tại địa phương.

“Sinh ra ở đây, hơn ai hết tôi hiểu rõ những khó khăn của học sinh, đặc biệt là các em dân tộc thiểu số. Vì vậy, ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường tôi đã nuôi ước mơ trở thành cô giáo, trở về địa phương công tác, đóng góp một phần công sức nhỏ bé của mình trong việc nâng cao trình độ dân trí cho con em trong vùng".

Một tiết dạy của cô Lý Hòa Ly.

Theo cô Ly, những năm qua, nhờ được sự quan tâm, chăm lo của Đảng, Nhà nước, đời sống người dân vùng đồng bào dân tộc Khmer trên địa bàn tỉnh Cà Mau đã có sự chuyển biến tích cực. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận người dân do điều kiện khó khăn nên chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con em.

Phần đông học sinh dân tộc thiểu số ở trường đều có cha mẹ đi làm ăn xa nhà, gửi cho ông bà, người thân chăm sóc. Ông bà lớn tuổi nên ít quan tâm đến việc học của các em, phần lớn phải trông cậy vào giáo viên.

“Trong quá trình giảng dạy, tôi và các giáo viên ở trường phải nắm bắt hoàn cảnh từng học sinh, phân loại năng lực học sinh theo từng nhóm để giảng dạy hiệu quả. Bởi trong một lớp nhưng học lực các em không đồng đều do hoàn cảnh gia đình, điều kiện học tập khác nhau.

Những em có năng lực học tập yếu, kém, điều kiện khó khăn mình càng quan tâm, chỉ dạy nhiều hơn để các em mau tiến độ, bắt kịp chương trình học, đủ khả năng lên lớp, đồng thời thường xuyên chia sẻ, giúp đỡ, động viên để các em không chán nản, bỏ học giữa chừng”, cô Ly chia sẻ kinh nghiệm.

Cô Lý Hòa Ly hướng dẫn học sinh học tập.

Ngoài dạy kiến thức, cô Lý Hòa Ly còn giáo dục học sinh về đạo đức làm người, gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

“Nhiều học sinh dân tộc khi vào trường chưa ngoan, còn ngỗ nghịch, một phần do các em sống xa cha, mẹ, thiếu sự quản lý chặt chẽ. Bản thân giáo viên phải luôn xem học trò như con, cháu trong gia đình, thường xuyên quan tâm, lắng nghe tâm tư của học trò, từ từ uốn nắn những thói hư, tật xấu của các em, giúp các em chăm ngoan và chăm chỉ trong học tập”, cô Ly cho hay.

Em Danh Thị Sa Thia, học sinh lớp 9 của trường cho biết: “Trước đây có thời gian em cũng có ý định nghỉ học để phụ giúp gia đình, nhưng được cô động viên nên em tiếp tục học. Em sẽ nỗ lực học tập thật tốt để thực hiện đạt mục tiêu vào đại học, trở thành giáo viên dạy các em nhỏ vùng đồng bào dân tộc thiểu số, như chính cách các cô đã dạy dỗ chúng em”, Sa Thia nói.

Với sự nỗ lực không ngừng trong công tác giảng dạy, cô Lý Hòa Ly từng vinh dự nhận bằng khen của Ủy ban Dân tộc; bằng khen Bộ Giáo dục và Đào tạo về thành tích trong công tác giáo dục học sinh dân tộc thiểu số vùng đặc biệt khó khăn.

Đưa công nghệ đến với học sinh vùng xa

Cô Trần Thị My (SN 1974), giáo viên tiếng Anh Trường THPT Bạc Liêu (Cà Mau) có gần 30 năm đứng trên bục giảng. Quá trình công tác, cô My có nhiều sáng tạo, sáng kiến nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt, cô đã tận dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) làm cầu nối giúp học sinh vùng sâu, xa tiếp cận tri thức.

Thời điểm dịch Covid-19 bùng phát, khi việc dạy học trực tuyến còn xa lạ với nhiều giáo viên, học sinh nông thôn, cô Trần Thị My đã cùng đồng nghiệp sáng lập nhóm “Giáo viên sáng tạo Mekong” chia sẻ kỹ năng công nghệ và phương pháp giảng dạy online cho các thầy cô vùng xa. Dưới sự hướng dẫn tận tình của cô My, nhiều giáo viên đã vượt qua nỗi lo “dạy qua màn hình”, tự tin sử dụng công nghệ để giữ nhịp học cho học sinh.

Trong thời gian đó, cô My còn là diễn giả tại hội thảo trực tuyến về dạy tiếng Anh Viettesol năm 2021, chia sẻ kinh nghiệm đổi mới bài giảng, giúp học sinh cảm thấy học trực tuyến cũng gần gũi và hấp dẫn như trong lớp học thực.

Cô Trần Thị My tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

“Học sinh ở trường vùng sâu, vùng xa rất hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin, với vốn tiếng Anh sẵn có, tôi tiếp cận được các nguồn báo nước ngoài, các phần mềm… Mục đích của tôi là lan tỏa, giúp đồng nghiệp và học sinh biết tận dụng công nghệ để thuận tiện hơn trong việc dạy và học, nâng cao chất lượng dạy và học”, cô My chia sẻ.

Tinh thần học hỏi của cô Trần Thị My không dừng lại sau đại dịch, từ năm 2022 đến nay, cô liên tiếp tham dự các hội thảo, trình bày tham luận khoa học tại các trường đại học lớn trên cả nước liên quan đến việc ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy môn tiếng Anh.

Các đề tài nghiên cứu của cô đều nhận được phản hồi tích cực từ giới chuyên môn, bởi mang tính thực tiễn cao, học sinh vùng sâu, vùng xa dễ dàng tiếp cận, thể hiện tâm huyết lớn lao của một nhà giáo luôn đặt học sinh ở trung tâm của mọi sự đổi mới.

Đến nay, cô My đã có 5 bài báo khoa học quốc tế được xuất bản, trong nhiều năm cô được Microsoft toàn cầu công nhận là Chuyên gia giáo dục sáng tạo, đồng thời, cô cũng được chọn là đại sứ của ClassDojo - Ứng dụng quản lý dạy và học; Super Trainer của Quizizz - Ứng dụng giảng dạy hiệu quả…

Cô Trần Thị My cùng đồng nghiệp tham dự Hội thảo khoa học tại Đại học Cần Thơ.

Không chỉ là người tiên phong trong ứng dụng công nghệ, cô Trần Thị My còn được học sinh yêu mến bởi tinh thần tích cực, lối giảng dạy sáng tạo và cách truyền cảm hứng học tiếng Anh đầy nhân văn. Nhiều học sinh từ chỗ hạn chế, yếu kém môn tiếng Anh, sau khi được cô My chăm bồi, giảng dạy đã nâng cao kiến thức, trong đó có nhiều em thi đỗ đại học ngành Ngôn ngữ Anh.

Điển hình như trường hợp em Ngô Hoàng Gia Bảo, học sinh lớp 12C4, Trường THPT Bạc Liêu, trước đây học tiếng Anh rất yếu và rất sợ mỗi khi có tiết học này, nhưng được sự động viên, hướng dẫn nhiệt tình từ cô My đã giúp em dần yêu thích và học tốt môn tiếng Anh hơn.

“Cách dạy của cô My rất mới lạ, cuốn hút, đối với học sinh học kém cô có cách kèm dạy riêng như lồng ghép vào các trò chơi, hướng dẫn cách tự học; rèn luyện sự tự tin trong giao tiếp tiếng Anh… từ đó giúp em mau tiến bộ”, Gia Bảo nói.

“Với tôi học sinh chỉ thật sự học tốt khi các em cảm thấy vui và tự tin rằng mình có thể. Những học sinh khó khăn, học sinh cá biệt, học chưa tốt tôi càng quan tâm nhiều hơn, tôi không muốn bất kỳ học sinh nào của mình bị bỏ lại trong hành trình chinh phục tri thức trong thời đại công nghệ số”, cô Trần Thị My chia sẻ.

Quách Mến

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/nhung-bong-hoa-dep-trong-vuon-hoa-giao-duc-vung-dat-mui-post757473.html