Phát triển văn hóa đọc cho đội ngũ cán bộ, giảng viên tại Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình

10 giờ trướcBài gốc

Xác định phát triển văn hóa đọc có vai trò rất quan trọng đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học, nghiên cứu thực tế của đội ngũ cán bộ, giảng viên, những năm qua, Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình đã không ngừng chú trọng, tạo điều kiện, xây dựng môi trường, không gian cho văn hóa đọc lan tỏa, phát triển. Từ đó, chất lượng cán bộ, giảng viên và các mặt công tác của nhà trường được nâng cao.

Hàng năm, nhà trường luôn dành một khoản kinh phí bổ sung cơ sở vật chất, các đầu sách với nhiều thể loại khác nhau. Nguồn tư liệu của thư viện trường hiện có hàng nghìn đơn vị, nội dung và thể loại khá phong phú, đa dạng. Ngoài sách giáo trình, sách kinh điển, sách tham khảo/chuyên khảo, lịch sử, văn hóa - giáo dục, sách kỹ năng lãnh đạo, quản lý, báo, tạp chí, thư viện còn tập hợp, lưu giữ các khóa luận tốt nghiệp trung cấp lý luận chính trị, kết quả nghiên cứu các đề tài khoa học các cấp… Đây là cơ sở dữ liệu thông tin lý luận, thực tiễn bổ ích phục vụ nhu cầu đọc, tìm hiểu, nghiên cứu của cán bộ, giảng viên, học viên nhà trường. Cùng với việc bổ sung nguồn tư liệu trong thư viện, nhà trường đẩy mạnh tuyên truyền, giới thiệu sách đến cán bộ, giảng viên, học viên với nhiều hình thức sáng tạo, phù hợp, đem lại hiệu quả trong công tác phát triển văn hóa đọc.

Ban Giám hiệu trường thường xuyên quan tâm chất lượng công tác thông tin, tư liệu. Việc xuất bản các ấn phẩm đọc như: tài liệu bồi dưỡng, sách tham khảo, chuyên khảo, nội san… được đặc biệt quan tâm. Trong nhiệm kỳ 2020 - 2025, Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình đã biên soạn 16 bộ tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác xây dựng Đảng, chính quyền, đoàn thể; xuất bản 15 số Thông tin lý luận - Thực tiễn phục vụ giảng dạy, nghiên cứu; duy trì trang thông tin điện tử bảo đảm chất lượng, thông tin được cập nhật thường xuyên; xuất bản 9 sách tham khảo, chuyên khảo và kỷ yếu hội thảo khoa học cấp tỉnh, cấp trường.

Cán bộ, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình trao đổi, chia sẻ tài liệu đọc phục vụ công tác chuyên môn.

Tuy nhiên, việc phát triển văn hóa đọc trong đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình hiện nay vẫn còn một số hạn chế: Một số cán bộ, giảng viên chưa định hướng nguồn tài liệu nghiên cứu, nội dung cần tra cứu trong các tài liệu và chưa tổng hợp khai thác các nội dung trong các sách, tài liệu phục vụ soạn giáo án. Nguồn sách, tài liệu, tạp chí của thư viện nhà trường chưa đa dạng. Cách sắp xếp tư liệu không khoa học, còn mang tính thủ công nên khó khăn trong việc tìm kiếm thông tin. Chưa xây dựng được mô hình cụ thể về phát triển văn hóa cho đội ngũ cán bộ, giảng viên, học viên.

Trong thời gian tới, nhằm phát triển văn hóa đọc tới toàn cán bộ, giảng viên, học viên, Trường Chính trị tỉnh cần chú trọng thực hiện đồng bộ một số giải pháp sau:

Thứ nhất, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên về giá trị của đọc sách và văn hóa đọc. Trường cần tiếp tục tuyên truyền, phổ biến, quán triệt triển khai thực hiện Quyết định số 1862/QĐ-TTg, ngày 04/11/2021 về việc tổ chức Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam; Công văn số 3471/VPCP-KGVX, ngày 26/5/2021 của Văn phòng Chính phủ về việc tiếp tục thực hiện Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030… Bên cạnh đó, cần tiếp tục cụ thể hóa chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách của Nhà nước về phát triển văn hóa đọc cho cán bộ, giảng viên thông qua việc xây dựng kế hoạch phát triển văn hóa đọc rõ ràng, khả thi; tăng cường các hoạt động trưng bày, triển lãm nhân kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước, ngày truyền thống của trường để tuyên truyền, giới thiệu, quảng bá các ấn phẩm có chất lượng nhằm kích thích và định hướng nhu cầu đọc cho cán bộ, giảng viên, học viên. Từ đó, thiết thực góp phần hình thành, phát triển thói quen đọc sách nói riêng và nâng cao văn hóa đọc nói chung trong toàn trường.

Thứ hai, cần tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu đối với việc phát triển văn hóa đọc trong nhà trường. Đây là biện pháp cơ bản, quan trọng hàng đầu quyết định đến phát triển văn hóa đọc tại Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình hiện nay. Trong đó, chủ thể lãnh đạo là Đảng ủy và các chi bộ khoa/phòng; chủ thể chỉ đạo tổ chức thực hiện là Ban Giám hiệu, lãnh đạo các khoa, phòng. Do đó, cần thực hiện nhiều biện pháp cụ thể, khả thi để phát triển văn hóa đọc ở các khoa/phòng.

Thứ ba, cần phải hiện đại hóa hoạt động của thư viện. Trước hết, cần làm tốt công tác bảo quản, giữ gìn nguồn sách, tư liệu hiện có và đẩy mạnh hoạt động thu thập, xử lý sách, tư liệu mới, kịp thời số hóa đưa vào sử dụng, đảm bảo được tính cập nhật, tính chuyên dụng phục vụ cho các chuyên ngành đào tạo của trường. Cần coi trọng phát triển cơ sở vật chất, tiến tới xây dựng những phòng đọc thông minh, phòng thảo luận nhóm để tạo môi trường tự học và tích cực đọc sách, đọc tài liệu; nâng cao chất lượng đường truyền mạng để đảm bảo việc tra cứu sách, tài liệu được nhanh chóng, chính xác; thường xuyên cập nhật tin tức một cách nhanh chóng, đầy đủ, chính thống.

Thứ tư, tích cực xây dựng môi trường văn hóa đọc trong nhà trường. Cần tiếp tục tăng cường các hoạt động tuyên truyền, giới thiệu sách trong trường sẽ tạo không khí đọc sách sôi nổi. Xây dựng và hoàn thiện các quy chế, tiêu chuẩn đọc sách cho từng đối tượng trong trường. Có cơ chế kiểm tra, đánh giá tôn vinh các điển hình tiên tiến. Bảo đảm cơ sở vật chất cho các đơn vị trong quá trình thực hiện, nhu cầu đọc của các đối tượng. Đẩy mạnh phong trào tự học, tự đọc cho cán bộ, giảng viên góp phần lan tỏa văn hóa đọc đến học viên các lớp học thành phong trào rộng khắp trong toàn trường.

ThS. Hà Thị Thanh Hải - ThS. Bùi Thanh Phương

(Trường Chính trị tỉnh Hòa Bình)

Nguồn Hòa Bình : http://www.baohoabinh.com.vn/16/201975/phat-trien-van-hoa-doc-cho-doi-ngu-can-bo,-giang-vien-tai-truong-chinh-tri-tinh-hoa-binh.htm