Sát hạch kiểm định viên giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm năm 2025

một giờ trướcBài gốc

GS.TS Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), Chủ tịch Hội đồng sát hạch kiểm định viên phát biểu.

Gần 260 ứng viên trên toàn quốc tham gia kỳ sát hạch.

Chuẩn hóa, nâng chất lượng, tính chuyên nghiệp đội ngũ kiểm định viên

Khẳng định đây là sự kiện có ý nghĩa quan trọng đối với công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo mà Đảng, Quốc hội, Chính phủ đang triển khai, GS.TS Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), Chủ tịch Hội đồng sát hạch kiểm định viên cho biết:

Thời gian qua, công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở Việt Nam đã phát triển mạnh mẽ. Tính đến ngày 31/10/2025, toàn quốc có 204 cơ sở giáo dục đại học đã đạt kiểm định chất lượng, trong đó có 129 cơ sở giáo dục đại học đạt kiểm định chu kỳ 2; có 2.844 chương trình đào tạo đã đạt kiểm định, trong đó có 2.141 chương trình đào tạo đạt kiểm định theo bộ tiêu chuẩn trong nước và 703 chương trình đào tạo đạt kiểm định theo bộ tiêu chuẩn của nước ngoài. Nhiều trường đại học Việt Nam đã xuất hiện trong các bảng xếp hạng uy tín như QS, THE.

Những kết quả đó có sự đóng góp quan trọng của đội ngũ kiểm định viên - những người trực tiếp tham gia đánh giá ngoài, tư vấn cải tiến chất lượng và góp phần tạo dựng văn hóa chất lượng trong các cơ sở đào tạo.

Tuy nhiên, GS.TS Huỳnh Văn Chương cũng cho rằng, bối cảnh phát triển hiện nay đang đặt ra những thách thức mới.

Theo đó, yêu cầu hội nhập quốc tế sâu rộng đòi hỏi việc đánh giá, kiểm định phải tiếp cận các chuẩn mực khu vực và quốc tế. Chuyển đổi số trong giáo dục làm xuất hiện những mô hình đào tạo mới, phương thức quản trị mới, đòi hỏi năng lực kiểm định viên phải được mở rộng. Cơ chế tự chủ đại học yêu cầu hệ thống kiểm định phải thực sự độc lập, khách quan, minh bạch. Đổi mới chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra, kiểm định theo chương trình ngày càng mở rộng và chuyên sâu.

Trong bối cảnh đó, kỳ thi sát hạch kiểm định viên năm 2025 không chỉ là hoạt động thường niên, mà còn là bước đi chiến lược nhằm chuẩn hóa, nâng cao chất lượng và tính chuyên nghiệp của đội ngũ kiểm định viên giáo dục đại học.

Theo GS.TS Huỳnh Văn Chương, kỳ thi năm nay được tổ chức với ba mục tiêu lớn. Một là, đánh giá năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp. Kiểm định viên không chỉ cần kiến thức pháp luật, tiêu chuẩn đánh giá, phương pháp đánh giá ngoài, mà còn cần: khả năng phân tích, tổng hợp và phản biện; khả năng giao tiếp và làm việc với cơ sở giáo dục; tính công tâm, khách quan, liêm chính; tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp.

Hai là, hướng tới chuẩn kiểm định viên theo thông lệ quốc tế. Nhiều nước trong khu vực và thế giới như Singapore, Nhật Bản, Hàn Quốc, Hoa Kỳ, Thái Lan… đều có hệ thống sát hạch chặt chẽ. Mục tiêu của Việt Nam là từng bước đạt sự tương thích, tiến tới công nhận lẫn nhau về kiểm định.

Ba là, xây dựng đội ngũ kiểm định viên đủ mạnh để đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới. Đảm bảo mỗi đánh giá ngoài đều được thực hiện bởi đội ngũ chuyên nghiệp, có nền tảng tri thức vững vàng, có đạo đức và trách nhiệm cao.

Quang cảnh lễ khai mạc kỳ sát hạch.

Chất lượng giáo dục không thể cao hơn chất lượng đội ngũ kiểm định viên

Trong phát biểu khai mạc, GS.TS Huỳnh Văn Chương đồng thời thông tin, Bộ GD&ĐT đang triển khai nhiều nhiệm vụ quan trọng mang tính chiến lược:

Nhiệm vụ số 1: Hoàn thiện khung pháp lý và tiêu chuẩn đánh giá, theo đó sẽ thực hiện việc rà soát, sửa đổi các bộ tiêu chuẩn kiểm định cơ sở đào tạo và chương trình đào tạo; cập nhật yêu cầu về chuyển đổi số, đảm bảo chất lượng, kiểm định chương trình mới; hoàn thiện hướng dẫn về kiểm định quốc tế và công nhận lẫn nhau.

Nhiệm vụ số 2: Nâng cao năng lực đội ngũ kiểm định viên, theo đó sẽ thực hiện việc tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu; triển khai các chương trình tập huấn theo chuẩn quốc tế; khuyến khích kiểm định viên tham gia các khóa học, diễn đàn, hội thảo quốc tế.

Nhiệm vụ số 3: Phát triển hệ thống trung tâm kiểm định hoạt động độc lập, minh bạch, theo đó sẽ thực hiện việc tăng cường giám sát hoạt động của các trung tâm kiểm định; thực hiện công khai kết quả kiểm định; khuyến khích cạnh tranh lành mạnh, nâng cao chất lượng dịch vụ kiểm định.

Nhiệm vụ số 4: Đẩy mạnh chuyển đổi số trong kiểm định chất lượng, theo đó sẽ thực hiện việc triển khai hệ thống cơ sở dữ liệu quốc gia về kiểm định; ứng dụng công nghệ trong công tác đánh giá ngoài; xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ quy trình đánh giá, theo dõi và minh bạch kết quả kiểm định.

Bước vào kỳ sát hạch, GS.TS Huỳnh Văn Chương đề nghị Hội đồng thi và các bộ phận hỗ trợ tổ chức kỳ thi đúng quy định, khách quan, nghiêm túc, minh bạch; thực hiện công tác coi thi, chấm thi chặt chẽ, chính xác, không để xảy ra sai sót; đảm bảo quyền lợi chính đáng của thí sinh.

Đối với các thí sinh tham dự kỳ thi, GS.TS Huỳnh Văn Chương nhắn nhủ, đội ngũ thầy cô có mặt hôm nay đều là những người đã trải qua đào tạo, bồi dưỡng và có kinh nghiệm trong lĩnh vực kiểm định chất lượng. Ông kỳ vọng thí sinh tham dự kỳ thi với tinh thần tự tin - nghiêm túc - trung thực; thể hiện đầy đủ năng lực, hiểu biết và bản lĩnh nghề nghiệp; luôn ghi nhớ kiểm định viên không phải là người “kiểm tra - xử phạt”, mà là người kiến tạo chất lượng, thúc đẩy cải tiến và phát triển bền vững trong các cơ sở giáo dục.

“Tôi muốn nhấn mạnh một thông điệp quan trọng tới đội ngũ kiểm định viên tương lai: “Chất lượng giáo dục không thể cao hơn chất lượng của đội ngũ kiểm định viên”. Vì vậy, mỗi kiểm định viên cần không ngừng tự học, tự bồi dưỡng; giữ vững sự công tâm, khách quan, đạo đức nghề nghiệp; góp phần xây dựng niềm tin xã hội đối với kiểm định chất lượng; đồng hành cùng các trường đại học trong hành trình phát triển. Kiểm định không chỉ là hoạt động kỹ thuật; mà còn là niềm tin, uy tín và trách nhiệm xã hội”, GS.TS Huỳnh Văn Chương gửi gắm.

Hải Bình

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/sat-hach-kiem-dinh-vien-giao-duc-dai-hoc-va-cao-dang-su-pham-nam-2025-post758605.html