Thêm 'cánh cửa' vào đại học bằng năng lực thực chất

2 giờ trướcBài gốc

Các nhà trường chú trọng phát triển năng lực cá nhân và định hướng nghề nghiệp rõ ràng cho học sinh.

Các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy do các trường đại học tổ chức ngày càng thu hút đông đảo học sinh tham gia. Năm 2026, nhiều kỳ thi riêng ghi nhận lượng thí sinh đăng ký ở mức cao kỷ lục, cho thấy xu hướng đa dạng hóa phương thức tuyển sinh đang trở thành lựa chọn phổ biến của học sinh và phụ huynh.

Với mong muốn trở thành giáo viên Ngữ văn, em Nguyễn Hương Giang, học sinh lớp 12C1, Trường THPT Hàm Yên (Tuyên Quang) đã chủ động đăng ký tham gia Kỳ thi đánh giá năng lực của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Theo Giang, đây là kỳ thi có độ khó cao bởi đề thi không đi theo khuôn mẫu mà yêu cầu thí sinh phải có tư duy độc lập, khả năng liên hệ thực tiễn và kỹ năng phân tích vấn đề.

Rèn luyện kỹ năng tư duy, khả năng xử lý vấn đề và giữ tâm lý ổn định cho học sinh trong mùa thi.

“Dù áp lực lớn nhưng đây cũng là cơ hội để chúng em có thêm cánh cửa bước vào trường đại học mơ ước, đồng thời giảm áp lực cho kỳ thi tốt nghiệp THPT”, Giang chia sẻ.

Năm nay, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội mở rộng quy mô tổ chức với 12 môn thi, bổ sung thêm các môn mới như Công nghệ, Tin học, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật. Không chỉ riêng Đại học Sư phạm Hà Nội, nhiều trường đại học lớn như Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP.HCM hay Đại học Bách khoa Hà Nội cũng thu hút lượng lớn học sinh tham gia các kỳ thi riêng.

Đặc biệt, Kỳ thi đánh giá tư duy (TSA) của Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục là lựa chọn của nhiều học sinh có định hướng theo các ngành kỹ thuật, công nghệ. Bên cạnh đó, các trường thuộc khối công an, quân đội và nhiều trường sư phạm trọng điểm cũng tổ chức kỳ thi chuyên biệt nhằm tuyển chọn đúng đối tượng người học phù hợp với yêu cầu đào tạo.

Tại Tuyên Quang, số lượng học sinh đăng ký tham gia các kỳ thi đánh giá năng lực có xu hướng gia tăng qua từng năm. Theo các nhà trường, sự thay đổi này phản ánh nhận thức mới của phụ huynh và học sinh trong việc chủ động tìm kiếm thêm cơ hội xét tuyển thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Chị Lê Thị Thu, tổ Tân Hà 16, phường Minh Xuân cho biết, con trai chị vừa tham gia Kỳ thi đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội. Dù kết quả chưa đạt như kỳ vọng nhưng gia đình vẫn coi đây là trải nghiệm cần thiết.

“Qua kỳ thi, con được cọ xát thực tế, làm quen với áp lực phòng thi và tiếp cận sớm với phương pháp tư duy ở bậc đại học”, chị Thu chia sẻ.

Theo Tiến sĩ Hà Mỹ Hạnh, Trưởng khoa Chính trị và Tâm lý giáo dục, Trường Đại học Tân Trào, khi tuyển sinh đại học không còn phụ thuộc vào một kỳ thi duy nhất thì việc dạy và học ở bậc phổ thông cũng cần chuyển dịch theo hướng thực chất hơn, chú trọng phát triển năng lực cá nhân và định hướng nghề nghiệp rõ ràng cho học sinh.

Các chuyên gia giáo dục nhận định, sự phát triển mạnh mẽ của các kỳ thi riêng đang mở ra nhiều cơ hội hơn cho học sinh trên hành trình vào đại học. Tuy nhiên, để đạt kết quả tốt, thí sinh cần có kế hoạch học tập khoa học, rèn luyện kỹ năng tư duy, khả năng xử lý vấn đề và giữ tâm lý ổn định trong suốt mùa thi.

Đức Hạnh

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/them-canh-cua-vao-dai-hoc-bang-nang-luc-thuc-chat-post778786.html