Thi tốt nghiệp 2025: Nỗi lo đề khó, đề dễ và sự bất công trong xét tuyển đại học

5 giờ trướcBài gốc

Kết thúc Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2025, nhiều thí sinh chia sẻ đề thi môn Toán quá khó, đặc biệt ở phần trắc nghiệm đúng/sai và trả lời ngắn. Không ít em cảm thấy "lạ, đọc không hiểu" hoặc "sốc" khi đọc đề. Nhiều giáo viên cũng nhận định đề thi môn Toán có độ phân hóa cao hơn so với đề minh họa, cụ thể phần xác suất, hàm số được cho là khó.

Cùng với đó, nhiều thí sinh, thậm chí cả những em đạt IELTS 7.0-7.5, cũng bất ngờ vì đề thi môn Tiếng Anh dài, nhiều thuật ngữ học thuật xa lạ. Giáo viên cho biết, mức độ từ vựng trong bài đọc dài được đưa ra ở mức nâng cao, gây khó khăn cho học sinh muốn đạt điểm cao. Việc xử lý 40 câu trong 50 phút cũng là một thách thức đối với học sinh khá.

Trong khi đó, đối với môn Hóa học, nhiều giáo viên đánh giá đề vừa sức thí sinh. Phần đúng/sai tập trung chủ yếu vào lý thuyết, không nặng về tính toán, phù hợp với thời lượng 50 phút. Tương tự, nhiều thí sinh và giáo viên nhận định đề thi môn Vật lí nhẹ hơn so với đề minh họa. Đề thi không đánh đố, thí sinh chỉ cần nắm vững kiến thức trong sách giáo khoa là có thể làm được bài.

Chiều 27/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã họp báo kết thúc Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2025. Đáng chú ý, với phản ánh về đề thi môn Toán, môn Tiếng Anh quá khó, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết "xin ghi nhận ở thời điểm này để xem xét".

Có thể nhận thấy, Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay phục vụ cho 3 mục tiêu: đánh giá kết quả học tập phổ thông; đánh giá kỹ năng và có thể xét tuyển vào đại học. Tuy nhiên, mỗi năm, câu chuyện về đề thi môn dễ, môn khó lại dấy lên những tranh cãi gay gắt, gây hoang mang cho thí sinh và đặt ra câu hỏi lớn về tính công bằng trong xét tuyển đại học, đặc biệt là với các phương thức xét tuyển dựa vào tổ hợp môn truyền thống.

Thứ nhất, khi điểm trung bình của một môn thi có xu hướng cao hơn do đề dễ hơn, những thí sinh chọn tổ hợp có môn thi dễ đó nghiễm nhiên có lợi thế hơn về tổng điểm. Ví dụ, một thí sinh xét tuyển khối A (Toán, Vật lý, Hóa học) có thể đạt tổng điểm cao hơn một thí sinh xét tuyển khối D (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh) dù năng lực học tập của họ có thể tương đương hoặc thậm chí thí sinh khối D có năng lực nổi trội hơn ở một số khía cạnh.

Thứ hai, đối với các trường đại học tốp đầu, việc tuyển sinh những thí sinh có năng lực vượt trội là ưu tiên hàng đầu. Nếu đề thi không đủ độ phân hóa ở một số môn, hoặc có quá nhiều thí sinh đạt điểm cao chót vót ở các môn dễ, các trường sẽ gặp khó khăn trong việc sàng lọc. Thay vì dựa hoàn toàn vào điểm thi tốt nghiệp, các trường buộc phải thêm tiêu chí phụ để phân loại, vô hình trung tạo thêm áp lực và chi phí cho cả thí sinh và nhà trường.

Thứ ba, nhiều thí sinh dành nhiều thời gian, công sức cho môn Toán, Tiếng Anh với hy vọng đạt điểm cao, nhưng kết quả lại không như mong đợi do độ khó bất thường của đề. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả thi mà còn tác động tiêu cực đến tâm lý, định hướng nghề nghiệp của các em.

Để vá "lỗ hỏng" do chênh lệch độ khó của đề thi, cần có những giải pháp đồng bộ từ nhiều phía: Bộ Giáo dục và Đào tạo cần hoàn thiện quy trình ra đề thi và ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa; các trường đại học cần đa dạng hóa phương thức xét tuyển của đại học.

Mục tiêu cuối cùng là hướng tới một kỳ thi công bằng, khách quan, làm sao để năng lực của thí sinh được phản ánh chính xác nhất, tạo điều kiện thuận lợi cho các em lựa chọn con đường học tập phù hợp trong tương lai.

Phan Anh

Nguồn Công dân & Khuyến học : https://congdankhuyenhoc.vn/thi-tot-nghiep-2025-noi-lo-de-kho-de-de-va-su-bat-cong-trong-xet-tuyen-dai-hoc-179250627234003912.htm