Tình trạng thiếu giáo viên đã đến mức báo động

3 giờ trướcBài gốc

Cả nước đang thiếu tới hơn 120.000 giáo viên các cấp học

Bộ GD-ĐT cho biết, tính đến tháng 5/2025, cả nước còn thiếu 102.097 giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông trong biên chế so với định mức, và các báo cáo gần đây cho thấy con số này có thể lên tới hơn 120.000 người.

Tình trạng này gây quá tải cho đội ngũ hiện có, làm giảm chất lượng dạy và học, đặc biệt thiếu trầm trọng ở bậc mầm non và các môn học mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Theo dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về cơ chế, chính sách đột phá phát triển giáo dục - đào tạo của Bộ GD-ĐT đã đề nghị trao quyền cho giám đốc Sở GD-ĐT được tuyển dụng, tiếp nhận, điều động, thuyên chuyển, biệt phái nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh.

Theo Bộ GD-ĐT, tình trạng thừa – thiếu giáo viên cục bộ kéo dài nhiều năm chưa được giải quyết do thẩm quyền tuyển dụng, biệt phái hiện phân cấp cho UBND cấp huyện đối với mầm non, tiểu học và THCS. Điều này gây “phân mảnh” quản lý: khi một huyện thừa, huyện khác thiếu giáo viên thì không thể điều động do khác thẩm quyền.

Quy định thẩm quyền của Chủ tịch UBND cấp xã tại khoản 10 Điều 23 Luật Tổ chức chính quyền địa phương không có sự đồng bộ trong cùng một điều khoản vì thẩm quyền tuyển dụng thì theo quy định của pháp luật và phân cấp của cơ quan nhà nước cấp trên, trong khi đó thẩm quyền bổ nhiệm thì quy định trực tiếp thuộc thẩm quyền của Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã.

Quy định về bổ nhiệm như khoản 10 Điều 23 Luật Tổ chức chính quyền địa phương vừa “bó cứng” vừa thiếu đồng bộ, gây khó khăn cho địa phương khi thực hiện vì trong trường hợp xã không có đủ điều kiện thực hiện hoặc cơ quan quản lý nhà nước cấp trên có các quy định phân cấp, ủy quyền khác cũng không thực hiện được.

Căn cứ thực tế công tác tuyển dụng, biệt phái tại cấp huyện giai đoạn trước đây: Qua nắm bắt, kiểm tra, giám sát công tác QLNN về đội ngũ những năm qua cho thấy, một trong những nguyên nhân gây ra tình trạng thừa/thiếu cục bộ giáo viên diễn ra nhiều năm không giải quyết được là do việc phân cấp thẩm quyền tuyển dụng, biệt phái giao cho Ủy ban nhân dân cấp huyện chủ trì đối với cấp học MN, TH, THCS.

Việc này dẫn tới tình trạng “phân mảnh” giữa các huyện, khi xảy ra tình trạng thừa, thiếu cục bộ giáo viên giữa 2 huyện thì không điều động được do thẩm quyền quản lý thuộc hai huyện khác nhau. Mặt khác, do việc tuyển dụng Ngành GD không chủ trì nên dẫn tới tình trạng tuyển không đúng nhu cầu môn học; việc thi bài thi chung như viên chức các ngành khác nên không đánh giá được năng lực sư phạm của người dự tuyển trở thành giáo viên.

Về thực trạng cấp xã hiện nay: cấp xã hiện nay không có cơ quan chuyên môn độc lập như cấp Sở, chỉ có VTVL phụ trách lĩnh vực GD&ĐT với số lượng rất ít nên không đủ người làm chuyên môn theo cấp hoặc lĩnh vực nên nếu giao cho cấp xã chủ trì việc tuyển dụng là không khả thi vì không đủ năng lực để tổ chức thi tuyển, việc đánh giá năng lực người dự thi không đảm bảo do không có chuyên môn; gây tốn kém cho nhà nước, cá nhân người dự thi và xã hội (vì hơn 3.200 xã tổ chức thi); làm giảm cơ hội trúng tuyển của người dự thi do ít cơ hội lựa chọn (vì mỗi lần thi chỉ ở 1 xã). Mặt khác, tình trạng “phân mảnh” sẽ nặng nề và phức tạp hơn ( hơn 3.200 xã thay cho hơn 700 huyện trước đây).

Theo dự thảo của Bộ, Sở GDĐT là cơ quan chuyên môn, chỉ đạo trực tiếp hoạt động giáo dục sẽ nắm chắc năng lực lãnh đạo, quản lý, quản trị nhà trường của cán bộ; có mặt bằng chung để đánh giá, so sánh, có thể thực hiện việc điều động, luân chuyển cán bộ từ địa phương này sang địa phương khác để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục.

Duy Anh

Nguồn ANTĐ : https://anninhthudo.vn/tinh-trang-thieu-giao-vien-da-den-muc-bao-dong-post625123.antd