Tôi thấy giáo viên cao cấp phải có bằng thạc sĩ là cần thiết, hợp lý

10 giờ trướcBài gốc

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố dự thảo Thông tư quy định mã số, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhà giáo giảng dạy trong cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Theo dự thảo, việc phân hạng giáo viên sẽ được bãi bỏ.

Thay vào đó, giáo viên sẽ được bổ nhiệm theo 3 chức danh: giáo viên, giáo viên chính, giáo viên cao cấp. Dự thảo cũng nêu rõ điều kiện, thời gian giữ chức danh nghề nghiệp để được xét thăng tiến từ giáo viên sang chức danh giáo viên chính, giáo viên cao cấp.

Là giáo viên, tôi cho rằng đây cũng là việc làm cần thiết để tạo động lực phấn đấu cho giáo viên ở các nhà trường. Một khi cố gắng, cầu tiến thì việc họ được bổ nhiệm chức danh cao hơn, hưởng lương cao cũng là điều hoàn toàn xứng đáng.

Học sinh Trường Trung học cơ sở Yên Hòa (phường Yên Hòa, Hà Nội) trong một tiết học tiếng Anh. Ảnh minh họa bài viết.

Giáo viên cao cấp có bằng thạc sĩ là cần thiết

Hiện nay, ngoại trừ giáo viên trung học phổ thông hạng I là có yêu cầu trình độ thạc sĩ trở lên, đối với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở hạng I không có quy định trình độ thạc sĩ trở lên.

Tuy nhiên, theo dự thảo mà Bộ công bố, thời gian tới giáo viên tiểu học, trung học cơ sở muốn hưởng lương giáo viên phổ thông cao cấp thì về trình độ đào tạo ít nhất phải là thạc sĩ. Một số giáo viên đang hưởng lương hạng I chưa có bằng thạc sĩ có thể được chuyển sang giáo viên chính.

Với dự thảo này, nhiều ý kiến băn khoăn khi cho rằng với đặc thù của giáo viên thì chức danh nào cũng thực hiện công việc như nhau, tất cả cùng giảng dạy, cùng chung định mức tiết dạy như nhau, tham gia tập huấn, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, cùng công tác chung một đơn vị,…như nhau. Ý kiến này đúng nhưng chưa hoàn toàn bao quát vấn đề.

Hiện nay, giáo viên phổ thông đều có chuẩn trình độ chung là đại học, được đào tạo trong 4 năm. Tất nhiên có giáo viên tốt nghiệp hệ chính quy, hệ vừa học vừa làm và điểm xuất phát khác nhau nhưng điểm đến là bằng đại học sư phạm hoặc tương đương.

Việc những giáo viên đầu tư thêm 2 năm nữa để học cao học, chắc chắn họ sẽ có thêm nhiều kiến thức chuyên sâu. Hơn nữa, thi vào cao học thì ngoài môn chuyên ngành còn có môn ngoại ngữ.

Việc những giáo viên học cao học sẽ được học thêm những kiến thức chuyên sâu với nhiều giảng viên uy tín sẽ giúp họ lĩnh hội thêm nhiều kiến thức bổ ích cho công việc giảng dạy của mình.

Có ý kiến cho rằng, có những giáo viên có bằng cấp cao hơn mà làm việc thua giáo viên có bằng cấp thấp hơn cũng có nhưng có lẽ chỉ là số ít, rất hiếm.

Bản thân người viết bài không quá xem trọng bằng cấp nhưng từ quan sát thực tế, đa phần người có trình độ thạc sĩ khi công tác cùng nhiệm vụ vẫn vượt trội hơn những giáo viên có bằng cấp thấp hơn.

Hai năm cao học, không chỉ thể hiện ý chí tiến thủ của những thầy cô học cao học mà đó còn là sự cố gắng. Họ thu xếp việc trường lớp, việc nhà, đầu tư công sức, tiền bạc để đi học. Cái chính là để nâng cao kiến thức chuyên môn chứ ít ai nghĩ học để làm lãnh đạo nhà trường- đó là điều đáng trân quý.

Vì thực tế, trường học thì chỉ có 1 hiệu trưởng, 2 phó hiệu trưởng. Các chức danh còn lại ở nhà trường là tổ trưởng chuyên môn- chức danh này không mấy ai ham muốn. Việc bổ nhiệm chức danh giáo viên cao cấp tới đây ngoài bằng cấp tất nhiên còn nhiều yêu cầu khác đi kèm.

Chẳng hạn, giáo viên cao cấp còn thực hiện các nhiệm vụ như dạy minh họa, hướng dẫn đồng nghiệp, chủ trì sinh hoạt chuyên môn, biên soạn tài liệu, tham gia đánh giá, thẩm định sách giáo khoa, đưa ra các sáng kiến giáo dục…

Thực tế, trong các trường học hiện nay, nhất là ở cấp tiểu học, trung học cơ sở thì những giáo viên có bằng thạc sĩ rất ít. Những trường học ở khu vực nông thôn, giáo viên có trình độ cao học chỉ chiếm một tỉ lệ cực nhỏ ở các đơn vị nên những giáo viên cao cấp phải có bằng thạc sĩ cũng hoàn toàn xứng đáng.

Bất cập tiền lương giáo viên không nằm ở điểm bổ nhiệm theo chức danh

Theo quy định tại khoản 1, Điều 23, Nghị định 115/2020/NĐ-CP, trong thời gian tập sự, người tập sự được hưởng 85% mức lương bậc 1 của chức danh nghề nghiệp tuyển dụng.

Riêng trường hợp, người tập sự có bằng thạc sĩ phù hợp với yêu cầu của vị trí việc làm tuyển dụng thì được hưởng 85% mức lương bậc 2 của chức danh nghề nghiệp tuyển dụng. Nếu làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn, làm việc trong ngành, nghề độc hại, nguy hiểm, hoàn thành nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ tham gia công an nhân dân… thì được hưởng 100% mức lương bậc 2 của chức danh nghề nghiệp được tuyển dụng.

Tuy nhiên, những giáo viên khi tuyển đầu vào có bằng đại học, sau đó mới đi học cao học thì mức lương không có sự chênh lệch so với đại học. Về cơ bản, cũng đúng năm mới lên bậc lương và hệ số lương như những thầy cô có bằng đại học.

Việc dự thảo Thông tư quy định mã số, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhà giáo giảng dạy trong cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân mà Bộ đã công bố dự kiến như sau:

Bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trung học cơ sở cao cấp đối với giáo viên tiểu học hạng I, Giáo viên tiểu học, trung học cơ sở cao cấp, được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A3, nhóm A3.2, từ hệ số lương 5,75 đến hệ số lương 7,55.

Bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cao cấp đối với giáo viên trung học phổ thông hạng I, Giáo viên trung học phổ thông cao cấp, được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A3, nhóm A3.2, từ hệ số lương 5,75 đến hệ số lương 7,55.

Nhìn qua, nhiều người thấy mức lương của giáo viên cao cấp cao hơn giáo viên và giáo viên chính. Nhưng, thực tế để đạt mức lương “từ hệ số lương 5,75” thì họ cũng phải trải qua nhiều năm ở chức danh “giáo viên”, “giáo viên chính” chứ không phải vừa tuyển dụng là được hưởng mức lương này.

Mức lương ở hệ số 7,55 là giới hạn cuối cùng, mức này chắc chắn không mấy giáo viên đạt được, nếu đạt được thì cũng là lúc cận kề tuổi nghỉ hưu.

Những năm qua, khi Bộ phân hạng giáo viên theo các hạng: I, II, III nhưng thực tế lương giáo viên có số năm công tác như nhau đâu chênh lệch nhau bao nhiêu. Những giáo viên có thâm niên nhiều thì tổng lương vẫn đang cao hơn rất nhiều so với giáo viên hạng cao hơn nhưng ít năm công tác hơn.

Vì thế, theo người viết, bất cập lớn nhất hiện nay là giáo viên đang được trả lương theo năm công tác (3 năm 1 bậc lương) chứ không phải là việc phân hạng như hiện nay hoặc tới đây là bổ nhiệm chức danh theo dự thảo trên.

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

LÊ VĂN MINH

Nguồn Giáo Dục VN : https://giaoduc.net.vn/toi-thay-giao-vien-cao-cap-phai-co-bang-thac-si-la-can-thiet-hop-ly-post255079.gd