TPHCM tuyển dụng giáo viên: Các môn nghệ thuật thiếu hụt ứng viên

một giờ trướcBài gốc

Ứng viên tham gia tuyển dụng giáo viên năm học 2025-2026. Ảnh: MA

Tuy vậy, ở một số môn học đặc thù, số lượng giáo viên trúng tuyển còn thấp so với nhu cầu, buộc ngành Giáo dục thành phố phải triển khai nhiều giải pháp linh hoạt nhằm bảo đảm hoạt động dạy và học.

Thiếu giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật

Sở GD&ĐT TPHCM vừa công bố quyết định công nhận kết quả trúng tuyển kỳ tuyển dụng giáo viên đợt 2 năm học 2025 - 2026. Đây cũng là năm đầu tiên TPHCM tổ chức tuyển dụng giáo viên với quy mô toàn thành phố, áp dụng cho tất cả các bậc học từ mầm non, tiểu học, THCS, THPT đến giáo dục thường xuyên.

Việc tổ chức tuyển dụng tập trung này nhằm phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp và những thay đổi về địa giới hành chính, đồng thời giúp quá trình tuyển dụng được thực hiện thống nhất, minh bạch và hiệu quả hơn.

Trước đây, việc tuyển dụng giáo viên ở các bậc mầm non, tiểu học, THCS và giáo dục thường xuyên thường do các phòng giáo dục và đào tạo địa phương thực hiện. Do đó, việc tổ chức tuyển dụng ở quy mô toàn thành phố được kỳ vọng sẽ giúp điều tiết nguồn nhân lực giáo dục tốt hơn, góp phần khắc phục tình trạng thừa - thiếu giáo viên cục bộ giữa các địa phương, đồng thời bảo đảm nhu cầu dạy học tại các trường.

Sở GD&ĐT TPHCM công bố nhu cầu tuyển dụng giáo viên bổ sung cho năm học 2025 - 2026 với hơn 1.400 chỉ tiêu. Trong đó, các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc sở cần tuyển 236 giáo viên cho 88 đơn vị; còn tại các trường trực thuộc phường, xã và đặc khu, nhu cầu tuyển dụng là 1.182 giáo viên cho khoảng 500 trường học.

Tính theo cấp bậc học, cấp mầm non cần bổ sung 67 giáo viên. Cấp tiểu học cần tuyển 145 giáo viên dạy các môn, 81 tổng phụ trách Đội, 68 giáo viên Âm nhạc, 29 giáo viên Giáo dục thể chất, 33 giáo viên Tiếng Anh và 48 giáo viên Tin học - Công nghệ.

Ở cấp THCS, nhu cầu tuyển dụng cũng khá lớn ở nhiều môn học như: 143 giáo viên Lịch sử - Địa lí, 117 giáo viên Mỹ thuật, 102 giáo viên Âm nhạc, 101 giáo viên Ngữ văn, 58 giáo viên Toán, 46 giáo viên Giáo dục công dân, 41 giáo viên Tiếng Anh, 35 giáo viên Khoa học tự nhiên và 24 giáo viên Giáo dục thể chất.

Kết quả tuyển dụng đợt 2, có 686/4.852 ứng viên dự thi trúng tuyển, trong khi nhu cầu tuyển dụng của đợt này hơn 1.400 giáo viên. Dù số lượng trúng tuyển chưa đáp ứng toàn bộ nhu cầu, kết quả này vẫn cho thấy công tác tuyển dụng giáo viên của thành phố tiếp tục ghi nhận những tín hiệu tích cực.

Tính chung sau hai đợt tuyển dụng trong năm học 2025 - 2026, TPHCM đã tuyển được 4.594 giáo viên. Đây được xem là một trong những đợt tuyển dụng giáo viên có quy mô lớn của thành phố những năm gần đây, nhằm bổ sung đội ngũ cho các trường đang thiếu giáo viên do quy mô học sinh tăng, đồng thời đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT mới.

Việc tuyển dụng số lượng lớn giáo viên trong năm học này cũng nhằm từng bước giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ ở một số môn học và địa bàn. Theo thống kê của ngành Giáo dục thành phố, nhu cầu tuyển dụng tập trung chủ yếu ở các môn đặc thù, môn tích hợp trong Chương trình GDPT mới và một số trường tại khu vực vùng ven hoặc địa bàn mới sáp nhập.

Tuy vậy, ở một số môn học đặc thù, số lượng giáo viên trúng tuyển còn khá thấp so với nhu cầu. Cụ thể, môn Mỹ thuật cấp THCS có nhu cầu tuyển 117 giáo viên nhưng chỉ có 3 ứng viên trúng tuyển. Môn Âm nhạc tuyển được 8 giáo viên ở cả 3 cấp học, trong khi nhu cầu hơn 170 người. Đây đều là những môn học được đánh giá khó tuyển trong nhiều năm qua do nguồn đào tạo không nhiều, trong khi nhu cầu tuyển dụng tại các địa phương ngày càng tăng.

Tiết học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận, TPHCM). Ảnh: MA

Giảm tình trạng thừa - thiếu giáo viên cục bộ

Tình trạng thiếu giáo viên ở một số môn học đặc thù không phải là vấn đề mới của ngành Giáo dục. Trong nhiều năm qua, nhiều địa phương trên cả nước, trong đó có TPHCM, thường gặp khó khăn khi tuyển giáo viên cho các môn như Âm nhạc, Mỹ thuật. Đây là những môn học có nhu cầu lớn nhưng nguồn đào tạo không nhiều. Bên cạnh đó, sinh viên tốt nghiệp các ngành này thường có nhiều cơ hội việc làm ngoài ngành Giáo dục, khiến việc thu hút họ vào trường học gặp không ít trở ngại.

Riêng tại TPHCM, các môn học này thường khó tuyển giáo viên hơn so với nhiều môn học khác. Ngoài ra, một số địa phương ở khu vực mới sáp nhập hoặc vùng ven cũng gặp khó khăn trong việc thu hút giáo viên về công tác do điều kiện đi lại, môi trường làm việc và cơ hội nghề nghiệp chưa thật sự hấp dẫn so với khu vực trung tâm.

Ông Tống Phước Lộc - Trưởng phòng Tổ chức Cán bộ (Sở GD&ĐT TPHCM), cho biết nếu so với tổng đội ngũ hơn 110.000 giáo viên của toàn ngành Giáo dục thành phố thì số lượng giáo viên còn thiếu không quá lớn. Tình trạng thiếu chủ yếu tập trung ở một số môn học khó tuyển như Âm nhạc và Mỹ thuật, không phải thiếu giáo viên trên diện rộng ở tất cả môn học.

Thời gian qua, ngành Giáo dục thành phố đã triển khai nhiều giải pháp nhằm bảo đảm hoạt động dạy và học tại các trường. Một trong những giải pháp được áp dụng là tăng cường liên kết giữa các trường trong cùng khu vực để hỗ trợ lẫn nhau về chuyên môn và nhân lực. Các câu lạc bộ chuyên môn cũng được tổ chức nhằm tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, đồng thời chia sẻ nguồn giáo viên đối với những môn học đặc thù như Âm nhạc và Mỹ thuật.

Ông Lộc cho biết, ngành Giáo dục đã thực hiện điều tiết giáo viên giữa các trường nhằm giảm tình trạng thừa - thiếu cục bộ. Các địa phương rà soát lại đội ngũ hiện có để bố trí phù hợp với nhu cầu thực tế; những trường thừa giáo viên ở một số môn có thể điều chuyển hoặc hỗ trợ các trường đang thiếu. Giáo viên cũng có thể được bố trí giảng dạy tại nhiều trường trong cùng khu vực nhằm tận dụng hiệu quả nguồn nhân lực hiện có.

“Trường hợp chưa kịp bổ sung biên chế, các trường vẫn có thể ký hợp đồng thỉnh giảng với giáo viên để bảo đảm việc dạy học không bị gián đoạn. Ngoài ra, nhà trường có thể huy động nguồn lực xã hội hóa hoặc sự hỗ trợ từ phụ huynh để tổ chức các hoạt động giáo dục, đặc biệt đối với các môn năng khiếu hoặc hoạt động trải nghiệm”, ông Lộc cho hay.

Cùng với các giải pháp trước mắt, TPHCM triển khai các chính sách dài hạn nhằm tăng nguồn giáo viên cho ngành Giáo dục. Một trong những hướng đi được chú trọng là đặt hàng đào tạo với các cơ sở sư phạm. Thành phố đã phối hợp với các trường đại học đào tạo giáo viên nhằm bổ sung nguồn nhân lực cho những môn học đang thiếu.

“Kỳ tuyển dụng giáo viên năm nay của TPHCM được đánh giá khá thành công, với tỷ lệ tuyển đạt hơn 80% nhu cầu, cao hơn nhiều so với những năm trước. Kết quả này cho thấy công tác tuyển dụng giáo viên của thành phố đang có những tín hiệu tích cực, góp phần từng bước giải quyết tình trạng thiếu giáo viên ở một số môn học”, ông Lộc cho biết.

Ông Lưu Hồng Phong - Hiệu trưởng Trường THCS Lam Sơn (phường Bình Phú, TPHCM), cho biết: “Những năm qua, trường thiếu giáo viên môn Âm nhạc. Tuy nhiên, qua hai đợt tuyển dụng của Sở GD&ĐT TPHCM, chúng tôi chưa tuyển được giáo viên cho môn học này.

Thời gian qua, nhà trường phải mời giáo viên Âm nhạc thỉnh giảng để bù đắp sự thiếu hụt nhân lực. Việc tìm giáo viên môn học này chỉ dạy riêng cho một trường hiện nay gần như rất khó. Vì vậy, Trường THCS Lam Sơn cũng như nhiều đơn vị khác thường phải sử dụng giáo viên thỉnh giảng theo nhu cầu thực tế, qua đó tạm thời giải quyết bài toán thiếu giáo viên”.

Hồ Phúc

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/tphcm-tuyen-dung-giao-vien-cac-mon-nghe-thuat-thieu-hut-ung-vien-post770605.html