'Trường học hạnh phúc', lan tỏa niềm vui trong học tập

2 giờ trướcBài gốc

Mô hình “Trường học hạnh phúc” tại trường Tiểu học Đông Thái (phường Tây Hồ) đã lan tỏa đến từng học sinh. Ảnh: N.Lộc

Xây dựng môi trường học tập hạnh phúc

Năm 2024, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội đã tổ chức lễ phát động phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc”, đặt ra mục tiêu: Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn và hạnh phúc; học sinh luôn là trung tâm, các em được lắng nghe, được tôn trọng và phát triển toàn diện; tạo môi trường lành mạnh để mỗi cá nhân - giáo viên, học sinh đều cảm thấy được tôn trọng, đồng hành và phát triển.

Phát biểu tại hội nghị sơ kết 1 năm triển khai thực hiện và phát động tiếp tục triển khai phong trào thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” giai đoạn 2025-2030 tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Trần Thế Cương cho biết: Những năm qua, Bộ GD&ĐT và thành phố Hà Nội đã quan tâm chỉ đạo, tạo mọi điều kiện để xây dựng môi trường dạy và học tốt nhất cho đội ngũ giáo viên, nhân viên và sự phát triển toàn diện cho học sinh.

Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Trần Thế Cương: 100% các nhà trường đã xây dựng kế hoạch và triển khai thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc”. Ảnh: Sở GD&ĐT Hà Nội

Để nâng cao hơn nữa môi trường học tập và làm việc trong toàn ngành, Sở GD&ĐT Hà Nội đã ban hành Kế hoạch triển khai xây dựng “Trường học hạnh phúc” và Bộ tiêu chí xây dựng trường học hạnh phúc tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố. Đây là căn cứ quan trọng giúp các cơ sở giáo dục triển khai xây dựng trường học hạnh phúc bài bản, hiệu quả.

Sau một năm triển khai thực hiện, phong trào đã đạt được những kết quả bước đầu: 100% các nhà trường đã xây dựng kế hoạch và triển khai thi đua xây dựng “Trường học hạnh phúc” theo Bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc mà Sở GD&ĐT Hà Nội đã ban hành.

Cảnh quan, môi trường sư phạm của các cơ sở giáo dục ngày càng được cải thiện. Văn hóa ứng xử trong các cơ sở giáo dục được nâng cao rõ rệt. Đội ngũ giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá theo định hướng lấy học sinh làm trung tâm. Mối quan hệ gia đình - nhà trường - xã hội ngày càng được tăng cường, gắn kết. Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao được đổi mới, sáng tạo, thiết thực.

“Tôi mong muốn mỗi em học sinh khi đến trường sẽ cảm nhận được niềm vui, sự an toàn và cảm thấy mình được trân trọng; mỗi thầy cô sẽ được hỗ trợ để thực thi sứ mệnh giáo dục với tất cả tâm huyết; mỗi phụ huynh sẽ yên tâm khi con em mình học tập trong môi trường với tình yêu thương” - ông Trần Thế Cương bày tỏ.

Bà Miki Nozawa - Trưởng bộ phận Giáo dục, Văn phòng UNESCO tại Việt Nam chia sẻ tại hội nghị. Ảnh: Sở GD&ĐT Hà Nội

Bà Miki Nozawa - Trưởng bộ phận Giáo dục, Văn phòng UNESCO tại Việt Nam chia sẻ: Với hơn 2.900 trường học, 2,2 triệu học sinh và 130.000 giáo viên tham gia, phong trào “Trường học hạnh phúc” đã phát triển thành một nỗ lực toàn thành phố rất sôi nổi nhằm nuôi dưỡng các môi trường học tập sáng, xanh, thân thiện và truyền cảm hứng.

Sáng kiến này gắn chặt với tầm nhìn giáo dục của UNESCO: Học tập không chỉ là thành công về học thuật mà còn bao gồm hạnh phúc, sự đồng cảm, tôn trọng và cảm xúc. Điều này cũng phù hợp với khung toàn cầu về Trường học hạnh phúc của UNESCO, định hướng trường học trở thành không gian sáng tạo.

Mô hình “Trường học hạnh phúc” phải đảm bảo cân bằng việc học tập và các hoạt động thể chất, cộng đồng cho học sinh

“Cách tiếp cận của Hà Nội đóng góp vào tầm nhìn về học tập suốt đời, nơi mỗi công dân đều có thể học tập và đóng góp cho một tương lai tốt đẹp hơn. UNESCO hoan nghênh Hà Nội đề xuất gia nhập mạng lưới thành phố học tập toàn cầu, nơi có hơn 350 thành phố trên thế giới cam kết phát triển bền vững thông qua học tập” - bà Miki Nozawa nói.

Lấy học sinh là trung tâm

Theo các chuyên gia, việc xây dựng "Trường học hạnh phúc" trong đó lấy học sinh làm trung tâm sẽ giúp thay đổi tư duy, nhận thức trong cách giáo dục, rèn luyện và tác động mạnh mẽ đến từng giáo viên.

UNESCO hoan nghênh Hà Nội đề xuất gia nhập mạng lưới thành phố học tập toàn cầu và tạo ra niềm vui trong học tập cho học sinh. Ảnh: N.Lộc

Khi giáo viên hạnh phúc, họ sẽ có cảm xúc tích cực hơn, thông minh hơn để vượt qua rào cản, khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ. Giáo viên hạnh phúc sẽ giúp học sinh hạnh phúc và thành quả đạt được đã được thể hiện qua sự sáng tạo của các em. Trường học hạnh phúc của Hà Nội đang triển khai đồng loạt, hiệu quả, theo hướng “mọi người đều có chí lớn để vượt qua khó khăn, để có cảm xúc chiến thắng”.

Lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Nội và đại diện tổ chức UNESCO khen thưởng các tập thể, cá nhân.

Xây dựng trường học hạnh phúc là việc hướng tới hình thành các giá trị cốt lõi yêu thương, an toàn và tôn trọng; ở đó, cần chú trọng dạy “Người” cùng dạy “Chữ”. Để kiến tạo trường học hạnh phúc, cần phải có sự chung tay và tất cả sẵn sàng để thay đổi; mỗi thầy, cô phải là người truyền cảm hứng để mang đến cho học trò những giờ học hạnh phúc.

Xây dựng mô hình trường học hạnh phúc không phải một sớm một chiều mà cần phải có một quá trình. Đây là quá trình tác động lâu dài bằng nhiều biện pháp, phương thức khác nhau; phải trải qua lộ trình xây dựng tổ chức nhà trường, xây dựng văn hóa nhà trường, xây dựng các quy chế ứng xử, quy chế làm việc... trong nhà trường, làm cơ sở pháp lý cho giáo viên, học sinh và phụ huynh tham gia.Và ngoài học tập, các trường cần chú trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động xã hội, từ thiện, hoạt động vui chơi, văn hóa, thể thao lành mạnh, an toàn. Học sinh được chủ động thể hiện năng khiếu, ước mơ, ý tưởng, có sự hợp tác, chia sẻ, hỗ trợ nhau, không ngừng tiến bộ trong học tập, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục./.

N.LỘC

Nguồn Kiểm Toán : http://baokiemtoan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-lan-toa-niem-vui-trong-hoc-tap-44272.html