Tuyển sinh trường nghề: Tạo độ phủ từ truyền thông đa tầng

7 giờ trướcBài gốc

Nhiều trường chưa xác định được giá trị cốt lõi trong tuyển sinh

Thực tế cho thấy, thị trường lao động đang rất cần nguồn nhân lực có tay nghề cao với mức thu nhập không thấp. Mặc dù đã triển khai nhiều chính sách ưu đãi, nỗ lực thu hút học sinh, tuy nhiên công tác tuyển sinh của nhiều trường nghề vẫn đối mặt với không ít thách thức, số lượng học sinh lựa chọn học nghề vẫn chưa có sự cải thiện đáng kể.

Theo đó, đổi mới phương thức truyền thông tuyển sinh, đặc biệt trong bối cảnh công nghệ thông tin và truyền thông phát triển mạnh mẽ đã và đang đóng vai trò then chốt trong việc thu hút học sinh, sinh viên và nâng cao thương hiệu nhà trường.

Chia sẻ về hạn chế trong công tác truyền thông tuyển sinh của các trường cao đẳng nghề nói chung và của các trường thực thuộc ngành Công Thương nói riêng, bà Nguyễn Ngọc Hạnh My, giảng viên chuyên ngành truyền thông, Đại học Quốc tế Hồng Bàng cho biết, công tác truyền thông tuyển sinh của các trường cao đẳng nghề hiện nay còn tồn tại nhiều hạn chế.

Thứ nhất, nhiều trường chưa xác định được giá trị cốt lõi – yếu tố nổi bật giúp trường khác biệt và thu hút học sinh. Ví dụ, các trường nghề thường có thế mạnh về thời gian đào tạo ngắn và cơ hội việc làm ngay sau tốt nghiệp, nhưng giá trị này chưa được truyền tải một cách rõ ràng, dễ hiểu.

Để nâng cao hiệu quả tuyển sinh, Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại đã triển khai nhiều kênh truyền thông đồng bộ

Thứ hai, các trường chưa hiểu rõ tâm lý và nhu cầu của đối tượng mục tiêu, đặc biệt là học sinh lớp 9, lớp 12 và phụ huynh ở vùng sâu, vùng xa. Thông điệp truyền thông thường mang tính học thuật, chưa gần gũi với nhu cầu thực tế của đối tượng, như đảm bảo việc làm ổn định hay thu nhập cao.

Thứ ba, nhiều trường tập trung quảng bá ra bên ngoài nhưng bỏ qua truyền thông nội bộ, không tận dụng hiệu quả nguồn lực từ chính sinh viên và cựu sinh viên. Những câu chuyện thành công của họ có thể là chất liệu sống động để xây dựng niềm tin và lan tỏa thương hiệu trường.

Cuối cùng, các trường chưa xây dựng chiến lược truyền thông dài hạn, thường chỉ “chạy nước rút” vào mùa tuyển sinh, dẫn đến hiệu quả không bền vững. Việc thiếu sự phối hợp giữa truyền thông thực tế và truyền thông số cũng là điểm nghẽn, khiến thông điệp không tiếp cận được đúng kênh và đối tượng.

Thông tin thêm về thực trạng công tác tuyển sinh tại trường hiện nay, Tiến sĩ Lê Ngọc Trung, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại cho biết, để nâng cao hiệu quả tuyển sinh, thời gian qua, Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại đã triển khai nhiều kênh truyền thông, từ các nền tảng chính thống như website, Facebook, Zalo đến các kênh hiện đại hơn như TikTok, YouTube và Instagram. Ngoài ra, trường cũng tham gia các chương trình tư vấn tuyển sinh trên báo chí và truyền hình để tăng độ phủ sóng. Dù đã tích cực trong công tác tuyển sinh, song, theo ông Trung, công tác truyền thông vẫn tồn tại nhiều hạn chế.

Một trong những hạn chế được ông Trung chỉ ra như, hiệu quả truyền thông chưa được đo lường cụ thể. Nội dung truyền thông chưa đủ ngắn gọn, ấn tượng và chưa bám sát xu hướng giới trẻ, dẫn đến sức lan tỏa hạn chế. Đội ngũ truyền thông còn thiếu chuyên môn sâu về công nghệ số. Ngoài ra, trường chưa khai thác tối đa công nghệ AI và big data để phân tích đối tượng mục tiêu, khiến tỷ lệ chuyển đổi hành vi còn thấp.

“Khảo sát cho thấy, học sinh và phụ huynh quan tâm đến các thông tin thực tế như hoạt động đào tạo, cơ hội việc làm và môi trường học tập. Trong khi đó, cơ quan quản lý và đối tác cần thông tin chính thống, minh bạch theo quy định “ba công khai”. Sự đa dạng này đòi hỏi trường phải cá nhân hóa nội dung và chọn kênh phù hợp để tối ưu hóa hiệu quả”, ông Trung nói.

Đổi mới phương thức tuyển sinh trường nghề

Theo các chuyên gia, nếu không thay đổi chiến lược tuyển sinh, Việt Nam sẽ khó đạt được mục tiêu đạt 50-55% học sinh vào các trường nghề vào năm 2030 theo Chỉ thị số 21-CT/TW của Ban Bí thư về việc tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến 2045.

Đề xuất một số giải pháp đột phá để các trường cao đẳng nghề nói chung và các trường cao đẳng ngành Công Thương nói riêng nâng cao hiệu quả truyền thông tuyển sinh, bà My nhấn mạnh: Một là, các trường cần có chiến lược xây dựng thông điệp rõ ràng, gần gũi: Các trường cần xác định và truyền tải giá trị cốt lõi một cách dễ hiểu, đánh thẳng vào nhu cầu của học sinh và phụ huynh. Ví dụ, thay vì sử dụng thuật ngữ học thuật như “an toàn vệ sinh thực phẩm”, trường nên giải thích cụ thể công việc này mang lại thu nhập ổn định hoặc cơ hội làm việc tại các doanh nghiệp lớn như thế nào. Thông điệp cần nhấn mạnh vào thời gian đào tạo ngắn, việc làm ngay sau tốt nghiệp và mức lương hấp dẫn.

Hai là, đa dạng hóa kênh truyền thông: Đối với học sinh, các trường nên sử dụng các nền tảng mạng xã hội phổ biến như TikTok, Instagram và YouTube, với nội dung ngắn gọn, hấp dẫn (video ngắn, câu chuyện thành công). Với phụ huynh, cần tận dụng các kênh truyền thông thực tế như giáo viên cấp ba, hội thảo tại địa phương, hoặc câu chuyện từ cựu sinh viên về quê. Bà My nhấn mạnh: “Một học sinh tốt nghiệp, có việc làm tốt và trở về quê chia sẻ sẽ tạo niềm tin mạnh mẽ hơn bất kỳ quảng cáo nào".

Ba là, tăng cường truyền thông nội bộ: Các trường cần đầu tư vào truyền thông nội bộ, biến sinh viên và cựu sinh viên thành đại sứ truyền thông. Tại Đại học Quốc tế Hồng Bàng, sinh viên tham gia các chiến dịch tuyển sinh mùa hè và Tết, trở về địa phương để chia sẻ câu chuyện thành công, từ đó lan tỏa hình ảnh trường. Các cựu sinh viên có việc làm ổn định, lương cao là minh chứng sống động, giúp xây dựng niềm tin và thu hút học sinh mới.

Nếu không thay đổi chiến lược tuyển sinh, Việt Nam sẽ khó đạt được mục tiêu đạt 50-55% học sinh vào các trường nghề vào năm 2030

Bốn là, xây dựng chiến lược dài hạn: Truyền thông tuyển sinh cần được thực hiện liên tục, không chỉ tập trung vào mùa tuyển sinh. Các trường nên xây dựng chuỗi nội dung quanh năm, từ câu chuyện thành công của sinh viên, video trải nghiệm thực tế tại nhà máy, đến hội thảo nghề nghiệp tại địa phương. Nội dung cần được tái sử dụng trên nhiều nền tảng, từ mạng xã hội, website trường, đến các kênh truyền thông chính thống, để tối ưu hóa hiệu quả.

Tận dụng nguồn lực tại chỗ: Các trường cần khai thác nguồn lực sẵn có, như sinh viên, cựu sinh viên và giảng viên, để xây dựng thương hiệu. Ví dụ, tổ chức “ngày trải nghiệm nghề” tại trường hoặc doanh nghiệp, cho phép học sinh và phụ huynh trực tiếp tham gia các hoạt động thực tế, từ đó hiểu rõ giá trị của đào tạo nghề. Các câu chuyện thành công cần được chuyển đổi thành nội dung đa nền tảng, từ video TikTok đến bài viết trên báo chí, để lan tỏa rộng rãi.

Sáu là, thay đổi định kiến xã hội: Để phá bỏ định kiến rằng học nghề kém giá trị hơn học đại học, các trường cần xây dựng những câu chuyện truyền cảm hứng về cựu sinh viên thành công, từ đó thay đổi nhận thức của xã hội. Ví dụ, câu chuyện một học sinh vùng sâu vùng xa tốt nghiệp cao đẳng nghề, có việc làm tại doanh nghiệp lớn với mức lương cao, sẽ là chất liệu mạnh mẽ để truyền thông.

Về phía trường, để khắc phục hạn chế và nâng cao hiệu quả tuyển sinh, theo Tiến sĩ Lê Ngọc Trung, thời gian tới, nhà trường sẽ triển khai một số các giải pháp chiến lược như: Tiếp tục đa dạng hóa kênh và cá nhân hóa nội dung. Theo đó, trường sẽ đầu tư trọng tâm vào kênh hiện đại như TikTok, YouTube và Instagram, với nội dung được thiết kế riêng cho từng đối tượng.

Trường cũng sẽ áp dụng chiến lược nội dung đa tầng, khai thác một thông điệp qua nhiều hình thức: bài viết dài trên website, caption ngắn trên Facebook, video TikTok, và infographic cho banner hoặc backdrop. Cách làm này đảm bảo tính nhất quán, phong phú và phù hợp với từng kênh, từ đó tăng sức lan tỏa và tiếp cận đa dạng đối tượng.

Về ứng dụng công nghệ số, trường đang cải tiến website theo chuẩn SEO, tích hợp chatbot tư vấn tuyển sinh để giảm tải cho chuyên viên và nâng cao trải nghiệm người dùng. Để khắc phục hạn chế về chuyên môn, trường tổ chức đào tạo đội ngũ truyền thông về công nghệ số và mở rộng mạng lưới cộng tác viên từ sinh viên, cựu sinh viên. Những “đại sứ truyền thông” này giúp lan tỏa câu chuyện thành công của trường, đặc biệt trong các chiến dịch tuyển sinh tại địa phương, như mùa hè và Tết, tạo sự gần gũi với học sinh và phụ huynh. Các công cụ như Facebook Ads, TikTok Ads và chatbot trên Zalo cũng được sử dụng để tiếp cận giới trẻ theo xu hướng học đường.

Bà Nguyễn Ngọc Hạnh My nhấn mạnh: Trong bối cảnh ngành Công Thương đang chuyển mình mạnh mẽ, các trường cao đẳng nghề cần đổi mới cách tiếp cận truyền thông tuyển sinh để phù hợp với xu thế số hóa và nhu cầu thực tiễn. Bằng cách xây dựng thông điệp dễ hiểu, tận dụng mạng xã hội và truyền thông thực tế, đầu tư vào truyền thông nội bộ, và triển khai chiến lược dài hạn, các trường có thể tiếp cận đúng đối tượng, đúng thời điểm và xây dựng thương hiệu bền vững. Những giải pháp này không chỉ giúp thu hút học sinh mà còn góp phần nâng cao nhận thức xã hội về giá trị của giáo dục nghề, đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành Công Thương.

Nga Đỗ

Nguồn Công Thương : https://congthuong.vn/tuyen-sinh-truong-nghe-tao-do-phu-tu-truyen-thong-da-tang-414620.html