Vững kiến thức vào 10

3 giờ trướcBài gốc

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026 - 2027 sẽ diễn ra vào ngày 26 và 27/5 với 3 môn thi bắt buộc là Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Ngay từ đầu năm học, các trường đã chủ động đưa nội dung ôn tập vào kế hoạch dạy học chính khóa thay vì chờ đến giai đoạn cận kề kỳ thi mới triển khai. Ở các tiết học, giáo viên vừa hoàn thành chương trình vừa lồng ghép củng cố kiến thức trọng tâm, hướng dẫn học sinh hệ thống lại dạng bài, cách làm, qua đó giúp các em nắm chắc kiến thức ngay trong quá trình học, hạn chế tình trạng dồn ép ôn luyện vào cuối kỳ.

Học sinh khối 9, Trường Tiểu học – THCS Lê Quý Đôn trao đổi, ôn tập trên lớp

Để việc ôn tập đi đúng hướng, ngành giáo dục đã tập trung vào khâu bồi dưỡng giáo viên. Ông Hoàng Văn Thao, Trưởng phòng Giáo dục trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Ngay từ học kỳ I, sở đã tổ chức các lớp tập huấn cho giáo viên trực tiếp giảng dạy và ôn thi các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh với gần 750 giáo viên tham gia. Nội dung tập huấn không dừng ở phổ biến lý thuyết mà đi vào phân tích ma trận, đặc tả đề thi, nhận diện dạng câu hỏi, cách xây dựng đề luyện và trao đổi phương pháp tổ chức ôn tập phù hợp với từng nhóm học sinh. Cùng với đó, các tiết dạy minh họa được tổ chức tại một số trường, kết nối trực tuyến để giáo viên cùng dự giờ, trao đổi, rút kinh nghiệm. Từ cách làm này, giáo viên nắm rõ cấu trúc đề thi, xác định đúng trọng tâm cần ôn, tránh tình trạng dạy dàn trải hoặc lệch hướng.

Từ định hướng chung của ngành, các trường triển khai thành kế hoạch cụ thể gắn với điều kiện thực tế của đơn vị. Theo tìm hiểu tại các trường, việc ôn tập không tách rời quá trình dạy học mà được thiết kế theo từng giai đoạn, từ củng cố kiến thức nền đến luyện dạng bài và rèn kỹ năng làm bài. Các tổ chuyên môn chủ động rà soát chương trình, xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập theo chuyên đề; đồng thời tổ chức kiểm tra định kỳ để đánh giá mức độ tiếp thu của học sinh, qua đó điều chỉnh nội dung ôn tập cho phù hợp.

Tại Trường THCS Vĩnh Trại (phường Đông Kinh), việc ôn tập được triển khai ngay từ đầu năm học với kế hoạch cụ thể cho từng môn. Nhà trường hiện có 8 lớp 9 với 346 học sinh. Thầy Đặng Tuấn Cường, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Nhà trường bố trí 14 giáo viên giảng dạy và ôn tập 3 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, đảm bảo mỗi môn có khoảng 70 tiết ôn tập trong cả năm học. Trong quá trình dạy, giáo viên vừa củng cố kiến thức cơ bản, vừa hướng dẫn học sinh làm quen với dạng đề, chú trọng chữa lỗi sai trong từng bài làm. Sau khi có kết quả kiểm tra cuối kỳ II, nhà trường sẽ phân loại học sinh theo mức độ tiếp thu để điều chỉnh kế hoạch ôn tập, tập trung bù đắp phần kiến thức còn thiếu cho từng nhóm, tránh dạy chung một nội dung cho tất cả học sinh.

Một điểm đáng chú ý trong năm nay là việc xác định môn thi thứ ba là Tiếng Anh. Ngay khi có thông tin chính thức, các trường đã kịp thời điều chỉnh kế hoạch dạy học, tăng cường thời lượng ôn tập, đồng thời rà soát lại nội dung, dạng bài để phù hợp với yêu cầu của kỳ thi. Với đặc thù là môn học được chú trọng trong những năm gần đây, đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tại các trường đã chủ động xây dựng hệ thống bài tập theo từng dạng, tăng cường rèn kỹ năng làm bài cho học sinh thay vì chỉ dừng ở việc học từ vựng, ngữ pháp.

Ở góc độ người học, việc ôn tập từ sớm giúp học sinh có thời gian điều chỉnh cách học, tránh bị động khi bước vào giai đoạn cuối. Em Nông Minh Hiếu, lớp 9A1, Trường THCS Thất Khê chia sẻ: Em dành nhiều thời gian hơn cho môn Tiếng Anh, ngoài giờ học trên lớp, em còn tự luyện thêm các dạng bài. Vừa qua em còn tham gia kỳ thi học sinh giỏi cấp cụm môn Tiếng Anh và đoạt giải nhì, qua đó giúp em nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của mình để điều chỉnh kế hoạch ôn tập cho phù hợp, không học dàn trải mà tập trung vào phần còn hạn chế.

Bên cạnh việc bồi dưỡng giáo viên, Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành văn bản hướng dẫn các nhà trường tổ chức ôn tập, thành lập tổ cốt cán các bộ môn để tư vấn, hỗ trợ chuyên môn cho các trường có cấp THCS. Công tác kiểm tra, nắm tình hình được thực hiện trực tiếp tại một số đơn vị, qua đó yêu cầu các trường phân tích kết quả học tập của học sinh, điều chỉnh kế hoạch ôn tập theo từng giai đoạn, từng nhóm đối tượng. Qua kiểm tra cho thấy, các trường đều xây dựng kế hoạch ôn tập từ đầu năm học, xác định rõ nội dung, phương pháp, tiến độ thực hiện; giáo án ôn tập được thiết kế theo hướng bám sát cấu trúc đề thi và phù hợp với điều kiện thực tế.

Với cách triển khai từ sớm, gắn trách nhiệm từ ngành đến nhà trường và từng giáo viên, việc ôn tập cho học sinh lớp 9 đang đi vào nền nếp. Đây là cơ sở để các em tiếp tục bước vào giai đoạn luyện tập tăng cường trong thời gian tới, chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 với tâm thế chủ động hơn.

THẢO NGUYÊN

Nguồn Lạng Sơn : https://baolangson.vn/chu-dong-on-tap-cho-hoc-sinh-lop-9-5082477.html