Tăng quyền tự chủ cho Đại học Quốc gia
Từ ngày 1/9/2025, Nghị định 201/2025/NĐ-CP chính thức có hiệu lực, quy định rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Đại học Quốc gia. Theo đó, Đại học Quốc gia được thừa nhận tư cách pháp nhân, có tài khoản riêng, sử dụng con dấu hình Quốc huy.
Điểm đáng chú ý là cơ chế tự chủ cao, cho phép các trường xây dựng chương trình đào tạo đặc thù, phát triển chương trình tài năng, mở rộng hợp tác quốc tế và đẩy mạnh nghiên cứu khoa học.
Đây được xem là bước tiến quan trọng nhằm khẳng định vai trò đầu tàu của các Đại học Quốc gia trong hệ thống giáo dục đại học.
Ảnh minh họa
Quy định mới về phòng học bộ môn
Ngày 2/9/2025, Thông tư 14/2025/TT-BGDĐT bắt đầu áp dụng, sửa đổi tiêu chuẩn phòng học bộ môn tại các trường phổ thông. Theo đó, diện tích phòng học được quy định chi tiết:
Với tiểu học, phòng Tin học và Ngoại ngữ tối thiểu 1,5m²/học sinh, không nhỏ hơn 50m²/phòng.
Với các môn Khoa học – Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật: diện tích tối thiểu 1,85m²/học sinh, không nhỏ hơn 60m²/phòng.
Trong trường hợp sử dụng chung cho nhiều môn, diện tích phòng học sẽ được tính theo yêu cầu cao nhất. Quy định mới nhằm đảm bảo điều kiện học tập thuận lợi, tạo không gian phát huy tính sáng tạo và thực hành của học sinh.
Cho phép dạy học một số môn bằng ngoại ngữ
Từ ngày 15/9/2025, Nghị định 222/2025/NĐ-CP có hiệu lực, cho phép các cơ sở giáo dục dạy và học một số môn bằng tiếng nước ngoài, ưu tiên các môn Toán, Khoa học tự nhiên, Công nghệ và Tin học. Chính sách đặt ra bốn nguyên tắc: xuất phát từ nhu cầu xã hội, đảm bảo tự nguyện của người học, duy trì chất lượng đào tạo, đồng thời góp phần quảng bá văn hóa Việt Nam.
Để triển khai, các trường phải công khai đề án dạy học bằng ngoại ngữ sau khi được phê duyệt, sử dụng giáo trình phù hợp, không chứa nội dung sai lệch, và đảm bảo sự liên thông giữa các cấp học. Đây là bước đi quan trọng trong quá trình hội nhập giáo dục quốc tế, giúp học sinh có thêm cơ hội tiếp cận tri thức toàn cầu.
Ba chính sách mới có hiệu lực từ tháng 9/2025 được đánh giá sẽ tạo ra những thay đổi tích cực, từ việc nâng cao năng lực tự chủ ở bậc đại học, cải thiện điều kiện cơ sở vật chất ở bậc phổ thông, đến việc mở rộng cơ hội học tập bằng ngoại ngữ. Những bước đi này không chỉ giải quyết nhu cầu trong nước mà còn đặt nền tảng để giáo dục Việt Nam hội nhập sâu rộng với thế giới, chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho tương lai.
Yến Nguyễn