Bộ GD-ĐT: Thêm một bậc trong khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam

3 giờ trướcBài gốc

Vừa qua, Bộ GD-ĐT đã đăng tải dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam để lấy ý kiến góp ý rộng rãi từ dư luận xã hội. So với Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ban hành Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc đang được sử dụng, dự thảo lần này được xây dựng trên tinh thần đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy và học ngoại ngữ, cũng như yêu cầu hội nhập trong giai đoạn mới.

Học sinh một trường tiểu học ở TP. Hồ Chí Minh trong giờ học tiếng Anh - Ảnh: Nhật Phương

Theo Cục Quản lý chất lượng của Bộ GD-ĐT, khung năng lực ngoại ngữ mới được cập nhật theo các tiêu chí và nội dung của Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR) phiên bản năm 2020, đang được sử dụng rộng rãi trên thế giới. Việc tham chiếu CEFR giúp bảo đảm sự tương thích giữa hệ chuẩn của Việt Nam với các chuẩn mực giáo dục ngôn ngữ quốc tế, thuận lợi hơn cho việc so sánh, công nhận kết quả học tập, văn bằng, chứng chỉ ngoại ngữ của người học Việt Nam trong bối cảnh dịch chuyển học tập và lao động ngày càng gia tăng.

Một điểm nhấn quan trọng trong dự thảo là việc bổ sung bậc Tiền Bậc 1 (Pre-A1) bên cạnh sáu bậc hiện có, giúp bao quát toàn bộ phổ trình độ, từ giai đoạn làm quen đến mức độ sử dụng thành thạo ngoại ngữ. Theo lý giải của Bộ GD-ĐT, bậc Pre-A1 đặc biệt phù hợp với lứa tuổi mầm non, tiểu học – nhóm đối tượng đang ngày càng được tiếp cận sớm với ngoại ngữ trong nhà trường, đòi hỏi những mô tả năng lực phù hợp với tâm sinh lý và mục tiêu hình thành nền tảng ngôn ngữ ban đầu.

Cùng với việc mở rộng thêm một bậc, dự thảo Khung năng lực ngoại ngữ còn điều chỉnh, bổ sung các mô tả chi tiết cho từng kỹ năng nghe, nói, đọc, viết ở từng trình độ. Các mô tả này được cụ thể hóa hơn so với Khung 6 bậc trước đây, qua đó cung cấp cơ sở tham chiếu rõ ràng cho các nhà quản lý, nhóm xây dựng chương trình, đơn vị biên soạn tài liệu, giáo viên và người học khi thiết kế mục tiêu, nội dung, phương thức dạy học, kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ.

Theo Bộ GD-ĐT, dự thảo Thông tư được xây dựng phù hợp với tinh thần Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27.10.2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 – 2035, tầm nhìn đến năm 2045”.

Đề án này đặt mục tiêu đến năm 2045, tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong dạy học, quản lý và các hoạt động giáo dục, trở thành công cụ làm việc thứ hai bên cạnh tiếng Việt trong hệ thống giáo dục quốc dân. Khung năng lực ngoại ngữ mới, với cấu trúc và mô tả năng lực tương thích chuẩn quốc tế, được kỳ vọng là nền tảng kỹ thuật để triển khai mục tiêu đó một cách nhất quán trên toàn hệ thống.

Bên cạnh tiếng Anh, ngoại ngữ trọng tâm trong Đề án 2371, khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam cũng được xác định là công cụ chung cho các ngôn ngữ khác đang được giảng dạy trong hệ thống giáo dục. Việc có một khung chuẩn thống nhất giúp các cơ sở giáo dục thuận lợi hơn trong việc thiết kế chương trình, lựa chọn bộ sách, xây dựng đề thi, đồng thời tạo hành lang pháp lý cho hợp tác quốc tế, nhất là trong lĩnh vực khảo thí, công nhận chứng chỉ do các tổ chức, nhà xuất bản nước ngoài cấp vốn cũng tham chiếu CEFR 2020.

Theo dự thảo, Thông tư mới dự kiến có hiệu lực từ ngày 1/1/2027 và thay thế Thông tư 01/2014/TT-BGDĐT về Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc.

Từ thời điểm đó, khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam sẽ là căn cứ pháp lý để triển khai giảng dạy, khảo thí, đánh giá, phát triển chương trình ngoại ngữ trong toàn hệ thống giáo dục, từ mầm non, phổ thông đến giáo dục nghề nghiệp và đại học, bảo đảm sự liên thông về chuẩn đầu ra giữa các cấp học, trình độ đào tạo.

Phương Anh

Nguồn Đại Biểu Nhân Dân : https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-them-mot-bac-trong-khung-nang-luc-ngoai-ngu-dung-cho-viet-nam-10397488.html