Cần thay đổi cách dạy và chấm điểm môn Ngữ văn

một ngày trướcBài gốc

Việc triển khai dạy và chấm điểm môn Ngữ văn của chương trình mới gặp không ít khó khăn. Nhiều giáo viên vẫn áp dụng phương pháp giảng dạy và đánh giá theo lối mòn cũ, không phù hợp với tinh thần đổi mới của chương trình. Chẳng hạn, trong dạy học viết nghị luận xã hội, một số giáo viên vẫn yêu cầu học sinh tách dẫn chứng thành đoạn riêng biệt, thay vì tích hợp dẫn chứng vào lập luận một cách linh hoạt và tự nhiên. Điều này không chỉ làm mất đi tính mạch lạc của bài viết mà còn hạn chế khả năng tư duy phản biện và sáng tạo của học sinh.

Ảnh minh họa

Chương trình mới yêu cầu giáo viên chuyển từ vai trò truyền đạt kiến thức sang vai trò hướng dẫn, hỗ trợ học sinh tự khám phá và xây dựng kiến thức. Điều này đòi hỏi giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học, từ việc giảng bài theo kiểu truyền thống sang tổ chức các hoạt động học tập tích cực, phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh. Chẳng hạn, thay vì giảng giải chi tiết về một tác phẩm văn học, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, trình bày cảm nhận cá nhân, từ đó hình thành hiểu biết sâu sắc và đa chiều về tác phẩm. Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh cũng cần được đổi mới để phù hợp với chương trình mới. Thay vì chấm điểm dựa trên việc học sinh có đạt được các ý trong đáp án mẫu hay không, giáo viên nên đánh giá dựa trên khả năng lập luận, dẫn chứng và cách trình bày của học sinh. Điều này khuyến khích học sinh phát triển tư duy độc lập và khả năng diễn đạt cá nhân, thay vì học thuộc lòng và tái hiện máy móc.

Bên cạnh đó, môn Ngữ văn cũng khuyến khích học sinh sử dụng trải nghiệm cá nhân làm dẫn chứng trong bài viết, giúp bài viết trở nên chân thực và sinh động hơn. Tuy nhiên, nhiều giáo viên vẫn chưa chấp nhận loại dẫn chứng này, cho rằng nó không tiêu biểu. Điều này cần được thay đổi để học sinh cảm thấy được tôn trọng và khuyến khích chia sẻ quan điểm cá nhân...

Như vậy, để triển khai thực hiện hiệu quả môn Ngữ văn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, cần có sự thay đổi toàn diện từ phía giáo viên. Giáo viên cần cập nhật kiến thức, đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát triển tư duy độc lập và khả năng sáng tạo. Chỉ khi đó, môn Ngữ văn mới thực sự trở thành môn học phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh, góp phần xây dựng một nền giáo dục hiện đại và tiến bộ.

BÙI MINH TUẤN (Trường THPT Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An)

Nguồn QĐND : https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/can-thay-doi-cach-day-va-cham-diem-mon-ngu-van-824316