Cô giáo ra đề về sự lạc quan, học trò viết văn bị điểm 1: Dân mạng tranh cãi rôm rả

21 giờ trướcBài gốc

Những bài văn học trò Tiểu học luôn có một sức hút kỳ lạ. Dù đôi lúc sai chính tả, cú pháp lộn xộn hay ý tưởng "bay xa", nhưng chính sự hồn nhiên ấy lại khiến người lớn phải bật cười. Tuy nhiên, đôi khi, chỉ một câu viết cũng có thể khơi mào một cuộc tranh luận rôm rả khắp mạng xã hội, như bài văn dưới đây.

Mới đây, một bài kiểm tra Ngữ văn của học sinh Tiểu học đã được lan truyền trên mạng xã hội. Đề bài yêu cầu: “Hãy viết một câu văn thể hiện tinh thần lạc quan, yêu đời.”

Và đây là phần trả lời của học sinh: “Mỉm cười nơi chín suối.”

Kết quả là bài làm bị chấm… 1 điểm. Cô giáo phê ngắn gọn: “Về đưa cho phụ huynh xem".

Bài làm của học trò Tiểu học bị chấm điểm "cực gắt"

Thế nhưng, khi bức ảnh chụp lại bài làm này được đăng tải trên mạng xã hội, nó lập tức nhận được hàng chục nghìn lượt tương tác cùng hàng loạt bình luận trái chiều. Một số người bật cười trước sự "tưởng tượng phong phú" của học sinh. Một số khác cũng cho rằng, em học sinh khá sáng tạo và có cách nhìn rất lạc quan - dù trong hoàn cảnh tưởng như là... tuyệt vọng nhất.

Ở diễn biến khác, một số ý kiến cho rằng đây chỉ là hình ảnh để... "câu view", bởi khó lòng có em học sinh tiểu học nào có thể nghĩ ra và viết về nội dung như vậy.

Bình luận từ cư dân mạng:

- “Mấy ai dám mỉm cười nơi chín suối? Lạc quan đến mức… siêu thoát luôn rồi còn gì nữa!”.

- “Tôi đọc câu này mà vừa buồn cười vừa cảm động. Có khi nào em ấy muốn nói đến một tinh thần tích cực, dù đã ra đi cũng vẫn muốn mỉm cười?”

“Cô giáo chấm 1 điểm là đúng. Đề yêu cầu thể hiện sự sống, yêu đời cơ mà. ‘Chín suối’ thì còn gì nữa để lạc quan?”.

“Không ngờ một bài văn lại có thể khiến mình suy nghĩ nhiều đến vậy. Có thể học sinh chưa hiểu hết nghĩa bóng của từ, hoặc có thể chính em ấy có một thế giới quan rất riêng. Cần trò chuyện nhiều hơn thay vì chỉ phê ‘sai’.”

- "Tôi nghĩ đây là bức ảnh để 'câu view' chứ không thể có học trò nào viết được câu ấy".

Bài văn làm dấy lên nhiều luồng tranh cãi trên mạng xã hội. Ảnh minh họa

Làm sao để học sinh học giỏi môn Ngữ văn mà không sợ "lạc đề"?

Dù là câu chuyện dở khóc dở cười, nhưng tình huống này cũng đặt ra một câu hỏi lớn: Làm sao để học sinh cảm thấy yêu thích và học tốt môn Ngữ văn, thay vì chỉ chăm chăm viết “đúng ý cô”?

Sự sáng tạo, trí tưởng tượng và cảm xúc là yếu tố cốt lõi trong văn chương. Nhưng trong môi trường học đường, các bài văn lại bị bó buộc bởi cấu trúc 3 phần, luận điểm-luận cứ, và cả điểm số. Dần dần, học sinh ngại viết, sợ bị “lạc đề”, và chỉ học thuộc những khuôn mẫu.

Vậy làm sao để “ngọn lửa yêu Văn” trong các em không bị dập tắt?

1. Để học trò viết từ cảm xúc thật

Trẻ con khi viết văn thường không giỏi tu từ, cũng chẳng biết “bố cục ba phần” là gì. Nhưng nếu được nói thật, về nỗi buồn khi con mèo chết, niềm vui khi được mẹ khen, hay sự ngỡ ngàng khi thấy cầu vồng,... các em sẽ viết bằng trái tim.

Đừng bắt trẻ miêu tả mùa xuân bằng “chim én bay liệng, nắng vàng rực rỡ” nếu mùa xuân của em chỉ là cốc trà đào mẹ mua chiều mùng 1.

2. Khuyến khích kể chuyện trước khi viết

Văn là chuyện. Hãy để trẻ kể miệng về một kỷ niệm, một ngày lễ, một lần đi chơi, rồi mới chuyển thành chữ viết. Khi được kể, các em sẽ dễ sắp xếp ý tưởng, chọn ngôn từ, và biểu đạt tự nhiên hơn.

3. Dạy cách quan sát, thay vì "học văn mẫu"

Một bài văn tốt bắt đầu từ một đôi mắt biết nhìn thế giới. Thay vì học thuộc bài mẫu "Tả con chó nhà em", hãy để học sinh ngồi quan sát thật, nó hay gãi tai, nằm co như con sâu, hay hí hửng khi nghe tiếng mở tủ lạnh?

Quan sát thật thì các em sẽ viết thật. Viết thật thì rồi bài văn sẽ hay một cách tự nhiên.

4. Chấm bài bằng cảm xúc, không chỉ điểm số

Nếu một bài văn khiến người đọc cười, rưng rưng hoặc thốt lên “ồ, lạ thật!”, thì đó là bài văn tốt. Đừng chỉ chấm điểm vì đúng “ý chính 1”, “ý phụ 2”, mà bỏ qua thứ quý giá nhất – trái tim người viết.

5. Đọc văn của nhau - để cùng lớn lên

Hãy tạo cơ hội cho học sinh đọc bài viết của bạn bè. Một bài văn hài hước, một đoạn tả bà ngoại lưng còng đi chợ sớm, hay một câu viết về sự cô đơn sau ngày khai giảng… tất cả đều có sức mạnh. Khi trẻ đọc văn của nhau, các em học cách nhìn thế giới từ nhiều góc độ – và dần hình thành giọng văn riêng.

Vân Anh - CTV

Nguồn SaoStar : https://www.saostar.vn/sao-hoc-duong/co-giao-ra-de-ve-su-lac-quan-hoc-tro-viet-van-bi-cham-ngay-1-diem-202506130642220494.html