Đại biểu Quốc hội đề xuất thành lập 'Quỹ phát triển năng lực và học tập quốc gia'

4 giờ trướcBài gốc

Đại biểu Trần Thị Nhị Hà (đoàn Hà Nội). Ảnh: Media Quốc hội

Cần thay đổi tư duy tuyển dụng theo bằng cấp

Đại biểu Trần Thị Nhị Hà (đoàn Hà Nội) cho rằng, không thể thương mại hóa giáo dục quá mức. Tuy nhiên, hiện nay giáo dục ngoài công lập là cấu phần quan trọng nhưng lại đang tồn tại tình trạng xã hội hóa trong giáo dục và đào tạo có biểu hiện sai lệch.

Nữ đại biểu nêu, hiện nay, đầu tư công cho giáo dục có xu hướng giảm, xã hội hóa được đẩy mạnh nhưng không có cơ chế kiểm soát chất lượng dẫn đến tình trạng bất bình đẳng vùng miền, học phí tăng nhưng chất lượng của học sinh không tăng tương xứng.

"Chúng ta cần đẩy mạnh đầu tư công cho lĩnh vực giáo dục, phải có chỉ tiêu cụ thể", bà Trần Thị Nhị Hà nói.

Tiếp đó, nữ đại biểu cho hay, các báo cáo đều nhận định đào tạo, bồi dưỡng nhân lực chưa gắn kết với thị trường lao động. Nguyên nhân là chúng ta còn thiếu một Khung năng lực Quốc gia thống nhất - công cụ để kết nối giáo dục, đào tạo nghề và việc làm.

Nữ đại biểu kiến nghị trong Chương trình hành động cần bổ sung rõ định hướng xây dựng Khung năng lực Quốc gia gắn với chuẩn đầu ra ngành nghề và Khung trình độ Quốc gia. Hiện Việt Nam mới chỉ có Khung trình độ Quốc gia tập trung chủ yếu vào trình độ bằng cấp, trong khi đó Khung năng lực Quốc gia gắn với việc mô tả năng lực, kỹ năng và hành vi nghề nghiệp thì đang thiếu.

"Muốn thay đổi được tư duy tuyển dụng theo bằng cấp thì phải xây dựng Khung năng lực Quốc gia làm căn cứ để thực hiện việc tuyển dụng. Đây là nền tảng để chuẩn hóa chất lượng nhân lực Việt Nam, bảo đảm tính liên thông, hội nhập và thích ứng với chuyển đổi số", bà Trần Thị Nhị Hà nói.

Bên cạnh đó, cả 3 báo cáo văn kiện đều thống nhất chủ trương "xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy học tập suốt đời" tuy nhiên, chủ trương này chưa được cụ thể hóa trong Chương trình hành động.

Chiều 4/11, Tổng Bí thư Tô Lâm tham dự họp tổ tại đoàn Hà Nội. Ảnh: Media Quốc hội

"Chúng ta nói về học tập suốt đời nhưng thực tế hầu hết người Việt Nam chỉ học hết bậc đại học (khoảng trên 20 tuổi), nguyên nhân vì chúng ta chỉ có chính sách hỗ trợ học phổ thông, học đại học nhưng không có chính sách hỗ trợ học tập suốt đời", bà Hà nói.

Từ đó, nữ đại biểu đề xuất đưa vào trong Chương trình hành động phải có những giải pháp cụ thể như thành lập "Quỹ phát triển năng lực và học tập quốc gia" để tài trợ cho người dân học và chuyển nghề như một số quốc gia trên thế giới.

Sách giáo khoa mới "phủ nhận sạch trơn" những ưu điểm của sách cũ

Đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn Hà Nội) đã đề cập đến nội dung xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới.

Theo đại biểu, chúng ta không còn là "đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo" mà đã có một trọng tâm đổi mới cơ bản. Đó là đổi mới chương trình, sách giáo khoa theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất.

Đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn Hà Nội). Ảnh: Media Quốc hội

Nhưng trên thực tế, việc đổi mới này lại theo kiểu "phủ nhận sạch trơn" những cái cũ nên không mang lại kết quả như mong đợi.

Cụ thể, chúng ta đổi mới sách giáo khoa nhưng hầu như không tiếp thu những điều tiến bộ, tốt của sách giáo khoa cũ, mà xây dựng lại những bộ sách giáo khoa hoàn toàn mới.

Theo đại biểu Nguyễn Anh Trí, những bộ sách giáo khoa được tạo ra từ nhiều thế hệ nhà khoa học, rất nhiều cán bộ lãnh đạo của Đảng ta đã đưa đất nước đến ngày hôm nay. Nhưng sau đó chúng ta lại phủ nhận hết để dùng bằng những bộ sách giáo khoa mới. "Đây là một ý tưởng hay nhưng không phù hợp và không thực tiễn", đại biểu nhận xét.

Mới đây, Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị đã nhấn mạnh việc quay trở lại dùng một bộ sách giáo khoa thống nhất. "Tôi thấy rất hợp lý, rất đúng đắn", đại biểu nói và mong rằng việc dùng một bộ sách sẽ khắc phục được những nhược điểm đã nêu.

Hải Yến

Nguồn Phụ Nữ VN : https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-thanh-lap-quy-phat-trien-nang-luc-va-hoc-tap-quoc-gia-20251104191519507.htm