Dạy Tiếng Anh phổ thông trước cơ hội lớn từ Nghị quyết 71

3 giờ trướcBài gốc

Học sinh Trường Tiểu học Cửa Nam (Nam Định, Ninh Bình) trong ngày khai giảng năm học 2025-2026.

Đặt nền móng hội nhập ngay từ tiểu học

Tiếng Anh từ lâu được coi là chìa khóa hội nhập, song việc học ngoại ngữ trong trường phổ thông thường đối mặt với tình trạng “học để thi” nhiều hơn “học để dùng”. Trong bối cảnh đó, việc Ninh Bình mạnh dạn triển khai chương trình làm quen tiếng Anh từ bậc tiểu học đã tạo nền tảng quan trọng cho thế hệ học sinh mới.

Theo báo cáo năm học 2024-2025, toàn tỉnh có tới 94.414 học sinh lớp 1 và lớp 2 tự nguyện tham gia học tiếng Anh 2 tiết/tuần.

Học sinh Trường Tiểu học Yên Bình (Vũ Dương, Ninh Bình) trong giờ học.

Các em không chỉ được làm quen với ngoại ngữ qua sách vở mà còn tham gia nhiều sân chơi bổ ích như Ngày hội tiếng Anh, giao lưu quốc tế với học sinh Ấn Độ, Nhật Bản, Bangladesh.

Bà Nguyễn Thị Mỹ, Hiệu trưởng Tiểu học Ninh Giang (Tây Hoa Lư, Ninh Bình) nhận định: “Điều đáng mừng nhất là học sinh không còn coi tiếng Anh là môn học khô khan, mà thấy hứng thú khi được chơi trò chơi, hát, giao lưu bằng ngoại ngữ. Với cơ chế tài chính mới từ Nghị quyết 71, nhà trường có thể đầu tư thêm phòng học đa năng và mời giáo viên bản ngữ trực tiếp tham gia giảng dạy, giúp việc học trở nên sinh động và hiệu quả hơn.”

Học sinh tự tin hơn qua sân chơi quốc tế

Không chỉ trong giờ học chính khóa, học sinh Ninh Bình ngày càng có nhiều cơ hội rèn luyện kỹ năng ngoại ngữ thông qua các sân chơi đa dạng. Từ Olympic Tài năng tiếng Anh cấp THCS, Chinh phục IELTS dành cho THPT, đến các cuộc thi hùng biện, ngày hội STEM bằng tiếng Anh, mỗi hoạt động đều mở ra một môi trường thực hành sinh động.

Em Nguyễn Trung Đức, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định, Ninh Bình) bày tỏ: “Khi được tham gia cuộc thi hùng biện bằng tiếng Anh, em thấy tự tin hơn rất nhiều. Ngoài khả năng nói, em còn học được cách làm việc nhóm, cách trình bày ý tưởng và phản biện. Những trải nghiệm ấy giúp em hiểu tiếng Anh không chỉ là điểm số, mà còn là chiếc cầu nối để kết nối bạn bè quốc tế.”

Việc tổ chức phong phú các hoạt động ngoại khóa đã biến tiếng Anh thành công cụ giao tiếp thực sự, đồng thời khơi dậy niềm hứng thú, sự tự tin nơi học sinh.

Đổi mới phương pháp, hướng tới tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai

Để tiếng Anh thực sự đi vào đời sống học đường, chất lượng đội ngũ giáo viên là yếu tố then chốt. Ninh Bình đã tổ chức nhiều lớp tập huấn, từ phương pháp dạy học theo Chương trình GDPT 2018 đến ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Đặc biệt, năm học vừa qua, Sở GD&ĐT đã triển khai 8 lớp bồi dưỡng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) hỗ trợ kỹ năng nói tiếng Anh cho cả giáo viên và học sinh.

Cô Bùi Thị Lan, giáo viên tiếng Anh, Trường THPT Lý Nhân Tông (Tân Minh, Ninh Bình) chia sẻ: “Trước đây, học sinh thường ngại giao tiếp vì sợ sai. Nhưng khi có công cụ AI, các em có thể luyện phát âm bất kỳ lúc nào, được phản hồi ngay và dần tự tin hơn. Đổi mới cơ chế tài chính theo Nghị quyết 71 giúp trường dễ dàng tiếp cận thiết bị, phần mềm hiện đại, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia nhiều khóa bồi dưỡng chuyên sâu.”

Học sinh Trường THCS Trần Bích San (Nam Định, Ninh Bình) hào hứng tham gia lớp học xuyên biên giới.

Cùng với đó, Ninh Bình còn đẩy mạnh mô hình tiết học xuyên biên giới, kết nối với trường học ở nhiều quốc gia.

Cô Nguyễn Thị Thanh Hoa, giáo viên tiếng Anh, Trường THCS Trần Bích San (Nam Định, Ninh Bình) cho biết: “Qua những tiết học xuyên biên giới, học sinh được rèn luyện nhiều nhất là kỹ năng nghe – nói, tự tin hơn trong giao tiếp. Những giờ học trực tuyến đã tạo ra không gian sôi động, nơi học sinh các nước cùng nhau khám phá kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng và mở rộng hiểu biết về văn hóa.”

Ngoài công nghệ, tỉnh cũng khuyến khích xã hội hóa để mời giáo viên nước ngoài giảng dạy. Cách làm này không chỉ nâng cao năng lực giao tiếp thực tế cho học sinh, mà còn giúp giáo viên Việt Nam học hỏi thêm về phương pháp hiện đại, tạo sự hòa nhập quốc tế ngay trong lớp học.

Không dừng ở những đổi mới mang tính tình thế, Ninh Bình xác định mục tiêu chiến lược: đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường phổ thông. Đây là bước đi dài hơi, đòi hỏi sự đầu tư về cơ sở vật chất, chương trình giảng dạy và đội ngũ giáo viên.

Bà Hoàng Thị Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Bích San (Nam Định, Ninh Bình) nhấn mạnh: “Nghị quyết 71 không chỉ mang đến hành lang pháp lý mà còn tạo điều kiện để học sinh được sử dụng tiếng Anh tự tin hơn trong học tập và đời sống. Khi nhà trường được trao quyền chủ động về tài chính, chúng tôi có thể đầu tư phòng học ngoại ngữ thông minh, tăng cường bồi dưỡng giáo viên và tổ chức nhiều hoạt động giao lưu quốc tế – những điều trước đây còn rất khó khăn.”

Thực tế cho thấy, dù còn nhiều khó khăn, đặc biệt là chênh lệch cơ sở vật chất giữa vùng thuận lợi và vùng khó khăn, song Ninh Bình đã biết cách tận dụng cơ chế tài chính linh hoạt từ Nghị quyết 71 để huy động nguồn lực xã hội hóa kết hợp với ngân sách nhà nước.

Nhiều trường đã mạnh dạn đầu tư phòng học ngoại ngữ thông minh, bảng tương tác, phần mềm trực tuyến, giúp học sinh được trải nghiệm môi trường học tập hiện đại. Giáo viên có thêm điều kiện tham gia các khóa đào tạo nâng cao, học sinh có nhiều sân chơi quốc tế để thử thách và trưởng thành.

Với tầm nhìn chiến lược, ngành giáo dục Ninh Bình coi tiếng Anh là chìa khóa mở ra cánh cửa hội nhập cho thế hệ trẻ. Khi cơ chế tài chính được đổi mới, nguồn lực được huy động đồng bộ, con đường đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường phổ thông sẽ không còn xa.

Vân Anh

Nguồn GD&TĐ : https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html