Đề xuất thêm hạng cao cấp cho giáo viên giáo dục thường xuyên

2 giờ trướcBài gốc

Việc biên soạn và lấy ý kiến dự thảo Thông tư được thực hiện nhằm đáp ứng nhiệm vụ Thủ tướng Chính phủ giao về xây dựng văn bản quy định chi tiết thi hành Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15.

Nhiệm vụ của giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên được xác định theo vị trí việc làm (Ảnh: Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - GDTX Hai Bà Trưng).

Dự thảo Thông tư gồm 3 chương với 9 điều, quy định về đối tượng và phạm vi áp dụng; nhiệm vụ của giáo viên; tiêu chuẩn đạo đức; chuẩn nghề nghiệp theo từng chức danh tại cơ sở giáo dục thường xuyên; cùng trách nhiệm quản lý của các đơn vị, tổ chức liên quan.

Nhiệm vụ giáo viên xác định theo vị trí việc làm

Theo dự thảo, nhiệm vụ của giáo viên tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (GDTX) được xác định dựa trên vị trí việc làm, tương ứng với từng chức danh: giáo viên, giáo viên chính và giáo viên cao cấp.

Việc phân định nhiệm vụ phải bảo đảm nguyên tắc: giáo viên hạng thấp thực hiện nhóm nhiệm vụ chung; chức danh cao hơn thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của chức danh liền kề và đảm nhận thêm các nhiệm vụ có mức độ phức tạp cao hơn.

Quy định nhiệm vụ theo vị trí việc làm nhằm bảo đảm việc phân công, bố trí phù hợp năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và đúng chức danh được bổ nhiệm. Đây cũng là căn cứ xây dựng tiêu chuẩn năng lực cho từng chức danh, đồng thời hướng đến chi trả lương, thưởng theo vị trí việc làm và hiệu suất lao động, phù hợp tinh thần Nghị quyết 27 về cải cách tiền lương.

Giáo viên tại các cơ sở giáo dục thường xuyên phải đáp ứng các tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo, gồm: Chấp hành chủ trương của Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định của ngành và cơ quan quản lý liên quan đến giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp.

Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự, nhân phẩm; nêu gương trong hoạt động nghề nghiệp, ứng xử xã hội; bảo đảm liêm chính học thuật. Tôn trọng, đối xử công bằng, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của người học. Thực hiện nghiêm quy tắc ứng xử của nhà giáo; không vi phạm các quy định về những việc nhà giáo không được làm.

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên GDTX cao cấp

Theo dự thảo, giáo viên hạng cao cấp phải đáp ứng chuẩn đạo đức nêu trên và các tiêu về trình độ đào tạo bổ sung như sau:

Đối với giáo viên giảng dạy chương trình cấp THCS, có bằng cử nhân trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên phù hợp; hoặc có bằng cử nhân thuộc chuyên ngành giảng dạy kèm chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm THCS/THPT.

Đối với giáo viên giảng dạy chương trình cấp THPT và môn văn hóa trong chương trình trung học nghề, có bằng thạc sĩ trở lên thuộc ngành đào tạo giáo viên THPT; hoặc thạc sĩ phù hợp chuyên ngành giảng dạy; hoặc thạc sĩ quản lý giáo dục.

Đối với giáo viên dạy trình độ sơ cấp nghề, đáp ứng tiêu chuẩn của giáo viên sơ cấp cao cấp trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Trường hợp tham gia giảng dạy các chương trình đào tạo, bồi dưỡng khác phải đạt trình độ theo yêu cầu chương trình.

Giáo viên phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp của cơ sở giáo dục thường xuyên. Đối với giáo viên dạy trình độ sơ cấp nghề, cần có văn bản xác nhận hoàn thành thời gian thực hành tại tổ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của trung tâm (nếu có) hoặc thời gian thực tập tại doanh nghiệp hay cơ quan chuyên môn hằng năm.

Giáo viên hạng cao cấp phải đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn năng lực của hai hạng dưới và thêm các yêu cầu sau: có kiến thức chuyên sâu hoặc tay nghề cao trong lĩnh vực giảng dạy; tạo dựng uy tín nghề nghiệp, có khả năng truyền cảm hứng cho đồng nghiệp; sẵn sàng chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp; hiểu biết về xây dựng và phát triển chương trình giáo dục, đào tạo; có khả năng dự báo xu hướng phát triển giáo dục và lĩnh vực nghề nghiệp.

Ngoài ra, để được xét thăng hạng, giáo viên chính phải đạt chuẩn giáo viên cao cấp và có tối thiểu 6 năm công tác ở vị trí giáo viên chính hoặc tương đương tính đến thời điểm hết hạn nộp hồ sơ.

Phượng Nguyễn

Nguồn Xây Dựng : https://baoxaydung.vn/de-xuat-them-hang-cao-cap-cho-giao-vien-giao-duc-thuong-xuyen-192251201173047545.htm